适合初中生的记忆法

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-05
可以提升记忆力的方法有哪些?适合初中生用的

 中学生常常采用的记忆方法主要有以下几种。
  1.归类记忆法
  对所学知识加以整理归类,列成提纲,使其条理清晰,记忆时能提纲挈领。
  英语名词占初中英语词汇的三分之一,同学们不妨把名词归类进行记忆。
  如可将名词归纳为人物类、动物类、交通工具类、衣物鞋帽类、学校学习用品类、常见不可数名词类。
  中学化学内容可分为基本概念、基础理论、元素化合物、基本计算、化学实验和有机化学六大部分。每个部分又分为若干具体内容,如同学们学习和记忆基本计算部分时,不妨将它分为分子式计算、换算和化学方程式计算3部分;再把分子式计算分为3类,换算分为3类,方程式计算分为17类,这样,把基本计算部分分为23类,涵盖了计算部分所有内容,这样,条分缕析,便于记忆。
  2.系统记忆法
  把需要记忆的知识放在整个知识系统中去理解、去记忆,而不是孤立地记单个事物。
  心理学家作过试验,让学生读80个独立的词,读80遍后才能记住,并且很容易遗漏和颠倒。但是,读由80个词组成的一首诗,8遍就能背熟。同理,同学们要记住英语单词,记忆语文中的优美词句,不妨放在课文中去记忆。
  把物理中的磁力公式、静电作用公式、引力公式联系起来,作为一个力的作用的系统来记忆,既便于理解,又方便记忆。同学们学习自由落体的加速度、距离公式,可以把它纳入一般的加速度公式系统来记忆。
  3.比较记忆法
  对相似而又不同的记忆对象进行比较分析,弄清和把握它们的异同点,用以帮助记忆的方法。
  英语中的形容词、副词大多都有相对应的反义词,用找反义词的方法来复习、记忆这些单词,可以一举两得;形似义异词、同音(近音)异义词,同学们平时容易混淆,常常读错、写错、用错,因此,同学们可以将它们分组列出,以形成鲜明对照,加深记忆。
  中学数学中的指数函数与对数函数公式,三角函数与反三角函数公式,完全平方公式和平方差公式,均可作比较记忆。另外,许多数学概念、法则等也可以运用对比的方法加强理解,加深记忆。
  4.规律记忆法
  事物是有规律的,掌握其规律,好理解,易记忆,能达到事半功倍的效果。
  英语词汇记忆中,同学们可以根据构词规律,把某些单词分为词根、前缀、后缀来记忆,往往能很快记住单词。学物理时,掌握能量守恒和转化的原理,对理解力学、热学等不同运动形式有着共同的意义,也便于记忆。
  5.联想记忆法
  利用记忆对象与客观现实的联系,利用已知与未知的联系,利用材料内部各部分间的联系来记忆就比较容易。
  记忆电流公式,同学们不妨把电流想象成水流。电流由高压向低电压方向流,就像水流从高处向低处流,水流量的大小与河中的障碍成反比,障碍越少,水流量就越大。电流也是这样,它与电阻成反比,阻力越小,电流就越大。
  学习氨的溶解性时联想氯化氢;由硫酸的氧化性联系硝酸的氧化性;由转化率联想电离度;由平均原子量联想混合气体的平均分子量。联想越多,记忆越牢。
  历史、地理、生物、语文学习中,对于数字、年代、人名、地名、动植物名称,同学们也最好设法赋予某种意义,造成人为的意义联系来帮助记忆。
  6.趣味记忆法
  兴趣有助于增强记忆。对有趣的东西,有吸引力的东西,往往有较高的记忆速度、准确度和持久度。学生可以通过谱歌曲、编顺口溜,猜谜语,利用谐音,把难以记忆的内容进行趣味记忆。
  如记住化合价不妨用这样的歌诀:一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌;三铝四硅五价磷;二三铁,二四碳,二四六价硫齐全。记忆金属活动顺序表,可以断句为:钾钙钠镁铝,锌铁锡铅氢,铜汞银铂金。
  7.协同记忆法
  把眼、耳、口和手等几个感觉器官都动员起来,集中记忆一个目标,往往会在脑子里留下比较牢固的记忆。实践证明,边读边写,手脑并用,比单独用脑记忆得牢;而视、听、读、写并重,效果更好。
  8.实验记忆法
  中学物理、化学中有许多实验。这些实验有助于同学们对学科概念、定理、公式的理解。同时,学生观察实验,亲自操作,能激发兴趣,集中注意力,因此,对学习内容印象深刻,因而记忆牢固。可见实验记忆是记忆的主要方法。
  9.尝试回忆法
  即在复习过程中穿插回忆。心理学研究表明,用于尝试回忆的时间较多,记忆效率则较高。尝试回忆可以把正确的巩固下来,错误的加以纠正,遗漏的及时补上。记忆方法很多,但无论哪种方法,都必须建立在对所记忆内容的正确理解之上,理解是记忆的基础,这一点,中学生朋友们应牢牢记住 。
  提高记忆力的小建议
  在“知识”的今天,记忆要有选择,要选择那些基本的、有代表性、关键的东西来记,不要想记什么,就什么也记住,那只会徒费宝贵的时间。
  在理解的基础上记忆
  在记忆科学的定义,定理和法则时注意理解。如“胡克定理”与简谐振动的动力学定义,很容易混淆,可是,当我深入地理解了它们,就发现它们有性质上的差别:“胡克定律”叙述的是弹力与弹簧伸长(或缩短)的长度之间的关系,而简谐振动的动力学定义叙述的是回复力与位移之间的关系。
  记忆时要集中注意力
  一天的早上和晚上,人的精力比较充沛,注意力容易集中;在安静的地方看书学习也容易集中注意力;朗读也是集中注意力的有效方法。此外,复习时还要注意文理交叉,这样对注意力的集中大有帮助 。
  记记停停、停停记记
  为了应付考查,用强记的办法,过后容易忘记。记忆需要一定的巩固时间,所以要加强反复的记忆。刚记住的东西,复习必须及时,以后间隔的时间可以稍久些。如对于记忆科学的定义、定理等,我就采用“记忆??做习题?? 再记忆??再做习题……”的方法,收到很好的效果。
  不同内容,用不同记法
  在记知识时,有时采取从部分到整体的方法,有时也采取整体记的方法。总之,要看具体情况而定。对一些难度大、篇幅长的材料,宜采用从部分到整体记的方法;反之,就宜整体记。对系统性的逻辑性强的内容,也宜用整体记的方法。

记忆法训练提高

1)复述法。

对知识理解之后,是容易记了,但并不等于全记住了。因此,还应当紧接着采取措施,巩固这时形成的记忆。复述法是巩固理解记忆的最好办法之一。这种方法就是,合上课本,根据自己的理解,把要记忆的知识说一遍。注意,一定要说出声来。最好是由一位同学看着课本,你大声说给他听。经过自己的嘴,再有意识地说过一遍的内容,记得是很清晰的。有的同学在帮助一位生病缺课的同学补课的过程中发现,补课的那几课记得特别牢,就是因为他在理解的基础上又复述了一遍。所以,中学时期,交上几个好朋友,课后在一起采取互相考课文,逼着自己复述刚上过的课程,对记忆所学的知识是很有好处的。

2)改错趣味记忆法

俗话说:"吃一堑,长一智。""教训是深刻的。"就是说错误所造成的记忆是印象深刻的,有的甚至终生难忘。错误本身并不值得记忆,但是由于产生了错误,反而对正确的内容产生了深刻的印象。因此,作业或考试中出现了错误,一定要找出原因,引以为戒,以加深记忆。现在,在语文、外语、数学等学科的考试中都有了改错题,就是企图运用改错来加强学生对知识的记忆。

趣味记忆,是因为生动形象的、内容有趣的材料,在头脑中留下的记忆保持量,远远超过内容枯燥乏味的材料。许多中学老师在多年教学中,积累了许多生动的例子、有趣的比喻、精彩有故事,在课堂上举出来,不仅增加了课堂效果,而且易于增强记忆。

3)归类网络记忆法

把学习的内容按事物的外部特征、或按事物的内在联系进行分类,有的分类可以连续不断地分下去,形成网络。由于分出的类目或分出的网络,代表了一大类需要记忆的内容。我们只要记住了类目或网络,遇到某一类目下的具体内容时,即可由类目和网络推得。

适合初中生的记忆法

1.比较记忆法

  对相似而又不同的记忆对象进行比较分析,弄清和把握它们的异同点,用以帮助记忆的方法。

  英语中的形容词、副词大多都有相对应的反义词,用找反义词的方法来复习、记忆这些单词,可以一举两得;形似义异词、同音(近音)异义词,同学们平时容易混淆,常常读错、写错、用错,因此,同学们可以将它们分组列出,以形成鲜明对照,加深记忆。

  中学数学中的指数函数与对数函数公式,三角函数与反三角函数公式,完全平方公式和平方差公式,均可作比较记忆。另外,许多数学概念、法则等也可以运用对比的方法加强理解,加深记忆。

  2.规律记忆法

  事物是有规律的,掌握其规律,好理解,易记忆,能达到事半功倍的效果。

  英语词汇记忆中,同学们可以根据构词规律,把某些单词分为词根、前缀、后缀来记忆,往往能很快记住单词。学物理时,掌握能量守恒和转化的原理,对理解力学、热学等不同运动形式有着共同的意义,也便于记忆。

  3.联想记忆法

  利用记忆对象与客观现实的联系,利用已知与未知的联系,利用材料内部各部分间的联系来记忆就比较容易。

  记忆电流公式,同学们不妨把电流想象成水流。电流由高压向低电压方向流,就像水流从高处向低处流,水流量的大小与河中的障碍成反比,障碍越少,水流量就越大。电流也是这样,它与电阻成反比,阻力越小,电流就越大。

  学习氨的溶解性时联想氯化氢;由硫酸的氧化性联系硝酸的氧化性;由转化率联想电离度;由平均原子量联想混合气体的平均分子量。联想越多,记忆越牢。

  历史、地理、生物、语文学习中,对于数字、年代、人名、地名、动植物名称,同学们也最好设法赋予某种意义,造成人为的意义联系来帮助记忆。

  4.趣味记忆法

  兴趣有助于增强记忆。对有趣的东西,有吸引力的东西,往往有较高的记忆速度、准确度和持久度。学生可以通过谱歌曲、编顺口溜,猜谜语,利用谐音,把难以记忆的内容进行趣味记忆。

  如记住化合价不妨用这样的歌诀:一价钾钠氯氢银,二价氧钙钡镁锌;三铝四硅五价磷;二三铁,二四碳,二四六价硫齐全。记忆金属活动顺序表,可以断句为:钾钙钠镁铝,锌铁锡铅氢,铜汞银铂金。

  5.协同记忆法

  把眼、耳、口和手等几个感觉器官都动员起来,集中记忆一个目标,往往会在脑子里留下比较牢固的记忆。实践证明,边读边写,手脑并用,比单独用脑记忆得牢;而视、听、读、写并重,效果更好。

  6.实验记忆法

  中学物理、化学中有许多实验。这些实验有助于同学们对学科概念、定理、公式的理解。同时,学生观察实验,亲自操作,能激发兴趣,集中注意力,因此,对学习内容印象深刻,因而记忆牢固。可见实验记忆是记忆的主要方法。

  7.尝试回忆法

  即在复习过程中穿插回忆。心理学研究表明,用于尝试回忆的时间较多,记忆效率则较高。尝试回忆可以把正确的巩固下来,错误的加以纠正,遗漏的及时补上。记忆方法很多,但无论哪种方法,都必须建立在对所记忆内容的正确理解之上,理解是记忆的基础,这一点,中学生朋友们应牢牢记住 。

一、归类记忆法
整理、归类历史知识,可使知识条理化、系统化,不仅便于学生记忆,而且还能培养学生的归纳能力。例如,中国古代史讲完之后,可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。
再如,中国古代文化史内容,又可按天文学、医药学、农学、科技著作、绘画作品等线索归类。通过归类,对学生巩固知识能起到事半功倍的作用。
二、串线记忆法
通过串线,使同一类型的历史事件或同一人物在不同时期的活动,按历史发展的线索,呈现于学生面前,便于学生理解和巩固。例如,中国古代史君主专制加强趋势可以总结为:
(1)秦朝三公九卿制
(2)汉朝内外朝制度
(3)隋唐三省六部制
(4)元朝的一省制
(5)明废丞相,清设军机处
三、歌诀记忆法
历史年代、历史朝代、政权名称或某一朝代的封建帝皇等,用一般方法学生也难记住。有的则可编制成歌诀的形式。如记战国七雄各国的方位可编为:
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
东南西北到中间
四、规律记忆法
历史发展有其规律性。揭示历史发展的规律,能为预示未来发展的方向提供借鉴,能帮助学生形成历史唯物主义的立场、观点和方法。
例如,无论上中国史还是世界史的内容,首先我都要求学生重视其目录,明确课本内容中的社会发展规律。
另外,重大历史事件,我们都可从背景、经过、结果、影响等方面进行分析比较,找出规律。

五、图片记忆法
图片的特征是形象、直观,一目了然。图片有利于帮助同学们记忆,它能生动、形像地揭示复杂历史现象之间的关系,既能启发学生积极思维,又能帮助学生记忆知识。
比如: 我们可以以“年级”为区分,以“历史图片”的方式记忆。

  • 适合初中生的记忆法
    答:1)复述法。对知识理解之后,是容易记了,但并不等于全记住了。因此,还应当紧接着采取措施,巩固这时形成的记忆。复述法是巩固理解记忆的最好办法之一。这种方法就是,合上课本,根据自己的理解,把要记忆的知识说一遍。注意,一定要说出声来。最好是由一位同学看着课本,你大声说给他听。经过自己的...
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    答:初中英语单词高效记忆法 拼读法 掌握正确的拼法与读音之间的关系,可以根据单词的读音,正确地拼写单词。例如,我们知道元音字母O在重读开音节时读作[+(]根据这条规则,go,hope,home,note等词,不用费什么劲就记住了。另外还有一条发音规则:在o之后,如果是m,n,v,th时,o可以读作[Λ]。...