五年级《白鹭》第五自然段主要写了什么内容?
kuaidi.ping-jia.net 作者:佚名 更新日期:2024-08-21
五年级《白鹭》第五自然段,作者采用"把物当人来写"的说明方法,用“写美人”的句子来写白鹭,表达喜爱、赞美之情。
课文写的白鹭好像是一个有思想,有情感,生活很有情趣,以及介绍了白鹭的生活习性。课文写得更让人觉得白鹭非常可爱,因为有思想、有情感的,不仅有外表的美,还有内在的美,更让人觉得亲近,得到启发。
此文以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美,隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。全文语言优雅,蕴含深意,用词准确,语言质朴,没有一句直接抒情,却句句含情。
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文学赏析
白鹭“孤独地站立在小树的绝顶,够让人提心吊胆了,可白却处之泰然,一副悠然自得的样子。读到这儿,才发现郭沫若表面是写白鹭,其实是在写人。
这实在是想告诉大家,做人就算做普普通通的人,也要勇于进取,于攀登,永远给自己一个坚强的笑。这自然也是郭沫若的自我写照。因为,他在革命的激流漩涡中,却永葆白鹭的一身清白,更有处之泰然的风采。
生活中许多像白鹭一样默默无闻的人,只要尽心尽力地活着的劳动者,虽不能创造惊天动地的业绩,但也一样会受到人们的尊敬。
答:五年级《白鹭》第五自然段,作者采用"把物当人来写"的说明方法,用“写美人”的句子来写白鹭,表达喜爱、赞美之情。课文写的白鹭好像是一个有思想,有情感,生活很有情趣,以及介绍了白鹭的生活习性。课文写得更让人觉得白鹭非常可爱,因为有思想、有情感的,不仅有外表的美,还有内在的美,更让人...
答:这一段写了白鹭的外形。 分别描写了白鹭的蓑毛、长喙和脚。第五自然段,作者采用"把物当人来写"的说明方法,用“写美人”的句子来写白鹭,表达喜爱、赞美之情。课文写的白鹭好像是一个有思想,有情感,生活很有情趣,以及介绍了白鹭的生活习性。课文写得更让人觉得白鹭非常可爱,因为有思想、有情...
答:仿写示例如下:那翠绿色的花纹,那全身的蓬松的球儿结构,那透亮灵活的眼睛,那又尖又长的嘴,增之一分则尖利,减之一分则扁圆,厚之一忽则嫌钝,薄之一则嫌平。《白鹭》第5自然段原文内容:那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素...
答:描写了白鹭的颜色、样子和身段的美【回答】从局部描写了白鹭的外形【回答】
答:白鹭身段匀称,色素适宜。郭沫若曾经这样评价它的外形:“增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。”白鹭精神 《白鹭》一课以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征,通过描写白鹭的颜色美、形体精巧,觅食栖息低飞的画面,给自然增添了活力,表达了作者对白鹭的赞美和喜爱之情,进而...
答:第一部分:第一自然段。作者巧用一个比喻,描写白鹭精巧的特点。“白鹭是一首精巧的诗”这句话好背吧!第二部分:2-5自然段,这个部分主要描写白鹭形体适宜的特点。第二自然段总讲白鹭色素、身段适宜,第三自然段就用了对比的手法,突出白鹭的身段适宜;第五自然段则用了排比描写白鹭色素搭配适宜。第...
答:1、作者笔下的白鹭很美,美在她是一首诗、美在她是一幅画、美在她是一首歌。2、第5自然段表达了作者对白鹭的喜爱和赞美的思想感情。3、读了文章后的收获:人和动物要和谐相处。希望能解决您的问题。
答:《白鹭》的第2~5自然段描述了白鹭的外貌特点和它在自然中的姿态。作者用细腻的笔触描绘了白鹭的美丽,通过比喻和修辞手法展现了白鹭的灵动。这些描写让读者感受到白鹭的优雅、自由和生命力,表达了作者对自然的热爱和敬畏之情。 抢首赞 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 分享 复制链接http://zhidao...
答:五年级上册白鹭主要内容如下:第1段以精巧的诗来比喻白鹭的美。第2-5段从颜色、身段写白鹭的外形之美。第6段描绘了白鹭在清水田里钓鱼的情景。第7段写在晴天的清晨,作者常常看到白鹭孤独地站立在小树的绝顶,好像在望哨。第8段第9-11段与第一部分首尾呼应,抒写了作者对白鹭如诗一般美的赞叹。白鹭...
答:写作思路:根据课文《白鹭》第五自然段的协作风格,进行替换主题仿写。正文:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子。才下过几阵蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来形成了光彩夺目的...