我的孩子要怎样做才能学会画画?

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-06
儿童学画画方法如下:1.色彩训练 在认清颜色的基础上要求能准确地说出名称,区分颜色的深浅等等。利用分发材料的时候要求孩子来说:“我要红色的!”“我要兰色的!”等等。2.手工DIY 撕、剪、揉、捏、搓、粘贴等等,既练了手劲又练了手指的灵活性。设计一些手工活动,让孩子选择喜欢的颜色,完成后通过比较让孩子自己选择衬底。3.图形识别 画圆、短线、长线、简单的几何图形等等,将这些枯燥的图形练习融进游戏中,吹泡泡、小雨伞、杨柳枝等等,逐渐尝试从无形到有形。画画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术,在中世纪的欧洲,人们常把绘画称作“猴子的艺术”。绘画(Drawing 或Painting)在技术层面上,是一个以表面作为支撑面,再在其之上加上颜色的做法,那些表面可以是纸张或布,加颜色的工具可以通过画笔,也可以通过刷子、海绵或是布条等,也可以运用软件进行绘画。在艺术用语的层面上,绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。

提起兴趣是非常重要的一步,在教宝宝画画之前需要自己先学会画一些简单的图案。
儿童学画画需要好的环境,应该选择在很多儿童在一起的位置,也可以选择在素材比较多的位置,或是选择比较有儿童气氛的环境。
开始学可以从蜡笔、粉笔、铅笔、画笔学起,主要以画简单的图形为主,比如圆形、三角形、多边形等。
接着由浅入深画太阳、月亮、帽子等,接着开始教上色,用画笔直接上色即可,尽量让孩子画自己想到的东西,画梦想,这样能够很好开发孩子的想象力。

小孩该什么年龄开始学习画画?事实上,大多数人问这个问题时候,指的是该如何教小孩画大人那样的画。比如画出一朵像样的花或者一辆像样的汽车……

然而我通过读这些书才了解到,小孩不是“小的”、或者欠缺某些知识的大人,而是和大人完全不一样的生命体。他们的逻辑推理方式和大人本质上完全不同。这是近代最有名的瑞士儿童心理学家皮亚杰提出的。
很多受过良好艺术教育的艺术家,像《每个人画的都应该很不一样》里提到的劳拉·卡林说: “孩子远比大人画得要好……” 还有毕加索,一生都在追求像孩子一样画画……孩子身上反而有优于我们习惯的地方。要像尊重独立生命体一样尊重这差异。

多姐刚过四岁就去练习舞蹈。因为身体够柔软,长得也秀气,老师说是练舞蹈的好苗子,好好练!

我对舞蹈老师的热情不置可否,心里更多的是担心。

然后到了年底省台春晚有小朋友伴舞的名额,舞蹈老师推荐多姐去。

多姐自然是开心的,这样就可以在电视上看到她了。虽然参加春晚的小朋友加训很辛苦,她居然也能跟着练下来。

只是渐渐地,她身体不协调,节奏感不强的特点就显现了。相比于其他小朋友,她做动作就是要慢半拍。

我想,她自己也明显感觉到了,自己似乎就是比别的小朋友要慢一些。

多姐算是漂亮的那类小孩子,走在路上会有人回头说:你看那小孩真好看。学东西脑袋也还算好使,尤其是算术,算得又快又好。

这是她第一次感觉到,她有做不好的事情,这让我很担心。

然后,有一天,她突然说:嗯,我决定不去参加春晚了。

我问:决定好了?

她点点头:嗯,对呀,不去了。

我说:这样就错过一次上电视的机会了。

她说:嗯,我知道啊。

我再三确定:不后悔?其实我们可以叫老师把你放后面一排….

“不后悔呀,没关系啦。”多姐笑出她两个酒窝~

我想起了我一年级的时候儿童节,也被老师选中去上台表演。

一开始的时候安排的我站在最前面,但是练着练着我肢体不协调,跟不上,然后被老师放到了中间,又安排到了旁边。

那天回家的路上我就哭起来了,哭得很伤心很委屈,以至于二十年过去了我还记得。

等到儿童节表演那天,我甚至都不让家长去看,我觉得这是一种屈辱。

但是同样的事情,对多姐似乎毫无影响,她该上舞蹈课还是认真上。

她并不认为一件事情,自己努力过了,但是还是做不到,是件不能接受的事情。

而面对这个问题,我至今都不能处理得很好,从很多角度来说,当年那个哭着回家的小女孩并没有长大。

但是,多姐四岁的时候就能很坦然地接纳自己天赋上的不足,她说:跳舞不好没关系,我画画很棒呀!

我不知道你是不是有和我一样的感觉,从小受到太多的质疑,也许都是无意的,也许是为了用“打压”式的方法鼓励我们做得更好。

在这样的环境中长大,许多人走到最后,都不能够坦然地接受自己,会变得盲目,甚至脆弱。

因为觉得自己不够好,所以就盲目崇拜“好”的。

是的,女孩子要富养,不能被油腻的老男人一顿饭,一次兜风骗出去。

讲真,要做到这个并不算很难。

不金钱崇拜,但是却有智商崇拜,光环崇拜。

这些都间接反映了内心的匮乏感吧。

什么事情让我觉得女孩子一定要富养?

富养不是物质上的宠爱,而是对她的尊重,接受她所有的样子。

当我看到安全感十足,没有匮乏感的四岁孩子能够这么成熟又理智地接纳自己的时候,这种弹性让我觉得欣喜。

多姐平时说得最多的就是:哇塞,好棒呀!

然后我也会说:哇塞,好棒呀!

我们就这样不要脸地,互相吹捧。

然后,我想,我们会一直这么不要脸地互相吹捧…

做不好一件事又有什么关系,每个人总有能做得很棒的事情,不是么?

多姐刚过四岁就去练习舞蹈。因为身体够柔软,长得也秀气,老师说是练舞蹈的好苗子,好好练!

我对舞蹈老师的热情不置可否,心里更多的是担心。

然后到了年底省台春晚有小朋友伴舞的名额,舞蹈老师推荐多姐去。

多姐自然是开心的,这样就可以在电视上看到她了。虽然参加春晚的小朋友加训很辛苦,她居然也能跟着练下来。

只是渐渐地,她身体不协调,节奏感不强的特点就显现了。相比于其他小朋友,她做动作就是要慢半拍。

我想,她自己也明显感觉到了,自己似乎就是比别的小朋友要慢一些。

多姐算是漂亮的那类小孩子,走在路上会有人回头说:你看那小孩真好看。学东西脑袋也还算好使,尤其是算术,算得又快又好。

这是她第一次感觉到,她有做不好的事情,这让我很担心。

然后,有一天,她突然说:嗯,我决定不去参加春晚了。

我问:决定好了?

她点点头:嗯,对呀,不去了。

我说:这样就错过一次上电视的机会了。

她说:嗯,我知道啊。

我再三确定:不后悔?其实我们可以叫老师把你放后面一排….

“不后悔呀,没关系啦。”多姐笑出她两个酒窝~

我想起了我一年级的时候儿童节,也被老师选中去上台表演。

一开始的时候安排的我站在最前面,但是练着练着我肢体不协调,跟不上,然后被老师放到了中间,又安排到了旁边。

那天回家的路上我就哭起来了,哭得很伤心很委屈,以至于二十年过去了我还记得。

等到儿童节表演那天,我甚至都不让家长去看,我觉得这是一种屈辱。

但是同样的事情,对多姐似乎毫无影响,她该上舞蹈课还是认真上。

她并不认为一件事情,自己努力过了,但是还是做不到,是件不能接受的事情。

而面对这个问题,我至今都不能处理得很好,从很多角度来说,当年那个哭着回家的小女孩并没有长大。

但是,多姐四岁的时候就能很坦然地接纳自己天赋上的不足,她说:跳舞不好没关系,我画画很棒呀!

我不知道你是不是有和我一样的感觉,从小受到太多的质疑,也许都是无意的,也许是为了用“打压”式的方法鼓励我们做得更好。

在这样的环境中长大,许多人走到最后,都不能够坦然地接受自己,会变得盲目,甚至脆弱。

因为觉得自己不够好,所以就盲目崇拜“好”的。

是的,女孩子要富养,不能被油腻的老男人一顿饭,一次兜风骗出去。

讲真,要做到这个并不算很难。

不金钱崇拜,但是却有智商崇拜,光环崇拜。

这些都间接反映了内心的匮乏感吧。

什么事情让我觉得女孩子一定要富养?

富养不是物质上的宠爱,而是对她的尊重,接受她所有的样子。

当我看到安全感十足,没有匮乏感的四岁孩子能够这么成熟又理智地接纳自己的时候,这种弹性让我觉得欣喜。

多姐平时说得最多的就是:哇塞,好棒呀!

然后我也会说:哇塞,好棒呀!

我们就这样不要脸地,互相吹捧。

然后,我想,我们会一直这么不要脸地互相吹捧…

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