影响学前教育的六个因素及案例

学前教育案例分析

一定要找到那个当事的老师，让她当面向孩子道歉。以弥补孩子内心的损伤。至于日后，大可不必担心，家长可以和那位老师晓以利害，我想老师还是不敢有何举动的，毕竟她们也有许多规章制度约束她们的。实在不行转学算了，也不能叫孩子蒙受不白之冤啊。。。

学前教育，是家长们利用各种方法和物品，科学地刺激孩子的大脑，能激发孩子的智力与潜能，让孩子大脑发育更加完善。许多超常儿童的产生和发展都离不开系统而科学的学前教育。
关键时期
学前是儿童正式上学之前智力发展的一个关键期，在这一时期重视并有针对性的进行学前教育，对于儿童在智力还有其它潜能方面都有着相当必要性。因此儿童的学前教育很重要。
儿童发展学前阶段的教育对儿童之后的发展的决定性作用很重要，是儿童智力还有潜力等方面发展的必要条件。而所谓的学前教育，是指对学前儿童进行适应儿童发展的，有目的，有计划的教育教育的过程，学前儿童如果能从学前教育对各方面的能力促进发展，那自然能为日后的学习奠定一个良好的基础。

诱导作用
而学前教育与儿童发展之间的作用是复杂,动态并且相互的,相互发展而又相互制约，学前教育对儿童发展应该更多的是起一个诱导的作用。但是在儿童发展的具体每一个阶段以及每一个时期，情况相对要复杂得多。
因为在儿童发展是一个动态并复杂的系统过程,而学前教育作为儿童发展的一个必须条件，并不是唯一的,还需要与另个一前提条件--儿童遗传起相互的作用,对儿童的发展才能起到一定作用。

一、当前制约我国学前教育事业发展的主要问题　　新的时代要求教育培养的人不仅应该具备21世纪社会所需的知识和技能，而且必须具备创新精神、主动学习与发展的能力，具备良好的交往能力和合作、自主、自信等社会性人格素质。因此，我国于20世纪90年代中、后期兴起了素质教育改革高潮，各级教育包括学前教育大力开展素质教育，以培养身心全面、和谐发展的人才。但由于社会条件、经济发展和教育科研状况、人们观念与认识的局限等原因，我国学前教育发展也面临着不少问题与挑战，制约学前教育事业积极、健康的发展。　　目前不利于学前教育事业发展的问题主要有：　　第一，对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。　　近年来，一方面，人们日益认识到学前教育在儿童发展中的重要地位，也越来越意识到学前阶段是实施素质教育的开端，是中小学教育质量的基础与保障，这是可喜的现象。但是另一方面，我们也必须清醒地看到，社会上仍有许多人士（包括家长、教师等）对于学前教育的性质、功能还存在着不少不适应时代要求的观念与想法。　　在学前教育的目标、内容上，由于传统、历史和现实的原因，在社会上还较普遍地存在着重智轻德，重认知教育轻社会性、人格培养的问题，如忽视幼儿良好行为、习惯、情感、态度、自主性、社交能力等的培养。　　第二，学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障。　　在当前政府精简机构的背景下，特别是由于一些地区教育行政部门的领导对学前教育的重要性缺乏应有的认识，因而对发展学前教育事业在个体成长与国家整个教育事业发展中的作用缺乏足够的重视，还有一些地区的教育行政部门在近几年的工作计划中基本不提或根本不提及学前教育，使得这些地区学前教育的发展缺乏计划保障。　　第三，学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。　　近十几年来，我国政府相继制定实施了《幼儿园管理条例》（1989年）、《幼儿园工作规程》（1996年）等法规性文件，在一定程度上推动了学前教育事业的发展和教育质量的提高。但是，我国目前学前教育立法层次偏低，其最高层次仅处于我国教育法律体系中的第四层次，而义务教育、高等教育、职业教育等则有全国性的法律，可见，学前教育与它们还存在着相当的距离。　　第四，幼儿园教师的待遇、培训等问题仍未很好解决。　　近20年来，在党和政府的关怀下，我国幼儿教师的地位与待遇等问题得到了很大的改善，并处于不断提高的过程中。在《教育法》（1995年）中，即明确规定幼儿园教师享受与中小学教师同样的政治和经济待遇。但遗憾的是，在实际中，由于经济条件与人为的诸多因素的影响，我国幼儿教师的待遇仍普遍偏低，幼儿教师培训、学习的机会和条件未能得到很好的保障。　　第五，学前教育科学研究未受到足够的重视与支持。　　在学前教育科学研究的进一步深入开展上，我们认为目前还存在着不少不利因素。首先，近几年虽然国家级或省市级的幼教科研项目均有所增加，但与中小学相比，无论在项目数量还是在经费支持上都仍存在很大差距，这在客观上影响学前教育科研更普遍、深入的开展。其次，幼儿教师的科研意识和能力尚显薄弱，缺乏对儿童行为、心理发展需要及其问题的观察与分析能力，也尚缺乏运用理论指导实践的能力，缺乏分析、总结、提升自身教育经验的能力。  

为什么说社会经济是影响学前教育发展的因素?
答：一方面，社会经济的发展、生产力水平的提高，增加了社会物质财富，为建立学前教育机构提供了坚实的物质基础；另一方面，由于工厂的发展，雇佣大批女工，母亲参加劳动，幼小儿童无人照看，产生了社会问题，从客观上提出了建立学前教育机构的需要。（二）学前教育的任务、手段、内容受社会经济发展的影响 随着社会...

简述影响学前教育制度制定的因素。
答：(1)生产力发展水平和科学技术发展状况；(2)社会政治经济制度；(3)儿童身心发展规律；(4)人口发展状况；(5)本国学前教育制度的历史发展和国外学前教育制度的影响；(6)民族文化传统也是建立学制的一个制约因素。

影响学前教育的社会因素有哪些
答：家庭环境；幼儿园环境；社区环境

学前教育受到哪些文化的影响?
答：总之，文化对于学前教育的影响是多方面的，它不仅塑造着学前教育的培养规格、教育内容、师生关系和教育教学方法，还影响着学前教育机构的管理和运作方式。因此，在学前教育中应该充分考虑文化因素的影响，以创造适合儿童发展的良好教育环境。

影响学前教育的文化因素
答：教育是文化的一个组成部分，是文化大系统中的一个因素，要考察教育的发展及规律，必须考察文化。文化是非经济因素，如民族的文化传统，人的文化及素质，文化结构要素以及人们的文化心理状态都是构成社会人的行为模式的基因。不了解这些范畴，则无法认识它对教育对经济发展的影响。如某个地区经济发展了，但...

文化影响着学前教育的内容
答：一、文化对学前教育的影响。文化对学前教育的作用在性质上区别于政治、经济对教育的作用。它不是对学前教育产生某种决定性影响的因素，而是与教育处于互相部分包含、相互作用、相互交融的关系状态。具体而言，文化对学前教育的影响作用体现在以下几方面。1、影响着学前教育的培养规格。教育所要培养的人的规格...

学前教育的发展主要受到哪些因素的影响科学技术的发展对学前教育有什...
答：学前教育的科技发展对学生的学前教育有很大的影响，学前教育迅速发展，是与科技的发展是离不开的，科技发展可以改变学前教育的教学模式。

4.学前教育通过影响儿童的思想观念而影响)A政治B、经济C、文化D、教 ...
答：政治因素：政治环境对学前教育的影响主要体现在教育政策、法律法规和行政管理等方面。政府的政策导向和教育资源分配会影响学前教育的质量和发展。例如，政府对学前教育的投入和支持程度、教师待遇和培训机会等都会影响学前教育的发展。经济因素：经济状况对学前教育的影响主要体现在家庭经济条件、家长对教育的投入...

政治对学前教育的影响
答：政治对学前教育的影响主要体现在以下几个方面：1、政府的政策对学前教育的发展起着重要的推动作用。政府通过制定和执行相关政策，如教育政策、财政政策等，来影响和引导学前教育的发展方向。2、政治因素也影响到学前教育的公平性和机会均等。政府致力于实现教育公平，通过政策手段确保每个孩子都有平等的接受...

学前教育原理简答题制约儿童发展的因素有哪些
答：影响儿童发展的主要因素有:智力因素、非智力因素、环境因素,其中环境因素又包括家庭、学校、社会等多方面的环境因素。一、智力因素。智力也叫智能,是指一个人可能掌握的知识,并用以解决生活、工作和学习中的问题的能力。教育可以使知识增加,但不能完全靠教育来提高智力水平。受过教育的人不一定比没受过教育的人智力水...