初二政治，为什么要礼貌待人？用课文原话回答更好。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-09-10
什么是团队精神？它的核心内容是什么？（初二政治用课文原话回答更好。
（2）一个人是否有道德修养，直接关系到人际交往的质量和社会风气的好坏，关系到国家和名族的尊严
我也是初二的，这是复习提纲上的，可能会和书上的有冲突，往采纳
祝你学习进步，期末不挂
初二政治,为什么要礼貌待人?用课文原话回答更好。
答：（1）礼貌是人与人之间交往的规范，是人们应当共同遵守的道德准则，礼貌反映我们的素质，展现我们的风采。（2）一个人是否有道德修养，直接关系到人际交往的质量和社会风气的好坏，关系到国家和名族的尊严 我也是初二的，这是复习提纲上的，可能会和书上的有冲突，往采纳 祝你学习进步，期末不挂 ...
《谈礼貌》课文的主要内容
答：《谈礼貌》这篇课文主要讲述了生活中需要礼貌待人的原因、好处和意义。第一段(第1自然段):作者由古训引出礼貌待人，使用礼貌语言是中华民族的优秀传统。第二段(第2~4自然段):这一段中作者用正反三个事例来阐述礼貌待人、使用礼貌语言的好处。第三段(第5自然段):这一段讲述了学会礼貌待人、恰当使用...
谈礼貌这篇课文的观点什么为了观点课文举了哪些例子
答：学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。（2）课文举了三个典型事例“：第一个事例来自小说《说岳全传》，用牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言，说明"礼到人心暖，无礼讨人嫌"；第二个例子来自于生活，用小朋友踩了女青年的长裙主动道歉的事，说明"...
谈礼貌这篇课文主要讲了一个什么事例
答：《谈礼貌》是一篇说理性质的文章，文章通过三个示例，告诉我们"学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好"这样一个道理。
谈礼貌这篇课文如何分段?
答：第一大段：作者用古训引出礼貌待人，使用礼貌语言使我们的优良传统。点明了文章的中心。第二大段：例举了正反三个事例来说明礼貌待人、使用礼貌性语言的好处。第三大段：说明学会礼貌待人、恰当使用礼貌性用语的重要意义。这是你想要的吗？不知道我又没有来晚，你们是否上完了这课？
课文《谈礼貌》全文采用了怎样的行文结构,重点突出,前后呼应
答：课文《谈礼貌》全文采用了总——分——总的行文结构，重点突出，前后呼应。第一段（第1自然段）：写礼貌待人是我们中华民族的优良传统。第二段（第2~4自然段）：通过三个示例说明讲礼貌的重要性。第三段（第5自然段）：呼应开头，再次强调要学会礼貌待人。
礼貌待人好处的事例.急!急!急
答：古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度...
谁有关于礼貌待人的事例。
答：深感不安。周总理并没有责怪他，还安慰他。这些内容其实都是《谈礼貌》这篇课文里的，它告诉我们：礼貌待人可以在人和人之间架起理解的桥梁，减少矛盾。文雅、和气、宽容的语言，不但沟通人们的心灵，而且反映了一个人的思想和文化修养。正如俗话说：礼到人心暖，无礼讨人嫌 ...
关于礼貌的事例
答：这段话的意思是说，有一次孔子的弟子颜回请教如何才能达到仁的境界，孔子回答说：努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。如果能够真正做到这一点，就可以达到理想的境界了，这是要靠自己去努力的。颜回又问：那么具体应当如何去做呢？孔子答道：不符合礼的事，就不要去看、不要去听、不要去说、不...
《谈礼貌》优秀教案第二课时
答：这篇文章告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。，为了证实这一观点，文章举了三个典型的例子，说明与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 三、交流收获，自悟自得学习了这篇课文，你取得了哪些收获?三、作业 1、选择一...
1.团队精神就是指在一个团体中奋力合作，团结友爱，懂得团结同学，并不做对团体有害的事，能为团队着想。这样一种暗藏的精神（也可说思想）就叫做团队精神。
2.互助和谐，团结友善
礼貌是尊重他人的表现
礼貌体现了一个人的素质涵养
礼貌待人才能和其他人相处的更好
（2）一个人是否有道德修养，直接关系到人际交往的质量和社会风气的好坏，关系到国家和名族的尊严
我也是初二的，这是复习提纲上的，可能会和书上的有冲突，往采纳
祝你学习进步，期末不挂
礼貌是尊重他人的表现，如果对他人不礼貌，就会对其造成伤害。
礼貌是文明的体现。是否文明礼貌，表明一个人是否有道德，影响人际关系的好坏和社会风气的质量。关系到国家和民族的尊严。
参考资料：外国语学校初二政治提纲。
答：（1）礼貌是人与人之间交往的规范，是人们应当共同遵守的道德准则，礼貌反映我们的素质，展现我们的风采。（2）一个人是否有道德修养，直接关系到人际交往的质量和社会风气的好坏，关系到国家和名族的尊严 我也是初二的，这是复习提纲上的，可能会和书上的有冲突，往采纳 祝你学习进步，期末不挂 ...
答：《谈礼貌》这篇课文主要讲述了生活中需要礼貌待人的原因、好处和意义。第一段(第1自然段):作者由古训引出礼貌待人，使用礼貌语言是中华民族的优秀传统。第二段(第2~4自然段):这一段中作者用正反三个事例来阐述礼貌待人、使用礼貌语言的好处。第三段(第5自然段):这一段讲述了学会礼貌待人、恰当使用...
答：学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。（2）课文举了三个典型事例“：第一个事例来自小说《说岳全传》，用牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言，说明"礼到人心暖，无礼讨人嫌"；第二个例子来自于生活，用小朋友踩了女青年的长裙主动道歉的事，说明"...
答：《谈礼貌》是一篇说理性质的文章，文章通过三个示例，告诉我们"学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好"这样一个道理。
答：第一大段：作者用古训引出礼貌待人，使用礼貌语言使我们的优良传统。点明了文章的中心。第二大段：例举了正反三个事例来说明礼貌待人、使用礼貌性语言的好处。第三大段：说明学会礼貌待人、恰当使用礼貌性用语的重要意义。这是你想要的吗？不知道我又没有来晚，你们是否上完了这课？
答：课文《谈礼貌》全文采用了总——分——总的行文结构，重点突出，前后呼应。第一段（第1自然段）：写礼貌待人是我们中华民族的优良传统。第二段（第2~4自然段）：通过三个示例说明讲礼貌的重要性。第三段（第5自然段）：呼应开头，再次强调要学会礼貌待人。
答：古人说：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。我们不仅要孝敬自己的父母，还应该尊敬别的老人，爱护年幼的孩子，在全社会造成尊老爱幼的淳厚民风，这是我们新时代学生的责任。子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以政事著称。尤其以勇敢闻名。但子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野菜等度...
答：深感不安。周总理并没有责怪他，还安慰他。这些内容其实都是《谈礼貌》这篇课文里的，它告诉我们：礼貌待人可以在人和人之间架起理解的桥梁，减少矛盾。文雅、和气、宽容的语言，不但沟通人们的心灵，而且反映了一个人的思想和文化修养。正如俗话说：礼到人心暖，无礼讨人嫌 ...
答：这段话的意思是说，有一次孔子的弟子颜回请教如何才能达到仁的境界，孔子回答说：努力约束自己，使自己的行为符合礼的要求。如果能够真正做到这一点，就可以达到理想的境界了，这是要靠自己去努力的。颜回又问：那么具体应当如何去做呢？孔子答道：不符合礼的事，就不要去看、不要去听、不要去说、不...
答：这篇文章告诉我们：礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。，为了证实这一观点，文章举了三个典型的例子，说明与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。 三、交流收获，自悟自得学习了这篇课文，你取得了哪些收获?三、作业 1、选择一...
