作文阅读下列材料，根据要求作文（70分）周国平先生对当代人的精神状况作过这样的描述：“精神生活的平庸

记住开花上帝创造了生命，让世界有生命力。生活在历史的长河中繁衍，绽放绚丽夺目的光彩。既然生命是产生神奇的效果存在。 塞内卡说：“人生就像一则寓言，其价值不在于长度和内容。”生命只有四射，一方不辜负生命的意义。 历史，无数先烈为了使生活变得美好，并提出了生的决定。屈原为了使自己的生活变得精彩投入的眼泪罗立江;一代大侠荆轲，为美好的生活，高诵“来风萧萧易水寒，壮士一去兮不复还”的血洒咸阳殿。以“人生自古谁无，根据汗留住忠诚”的千古绝唱和不朽的文天祥，一个精彩的人生说谎下蒙古刀。“碧血地宝室，”女人让邱健胡锦涛对于一个美妙生活，淹没在清晰的狗剑。无数的英雄儿女，不甘平凡，舍生取义，让生活绽放出耀眼的光芒。 生活需要精彩，精彩燃烧灿烂的人生。 巴斯德说：“生命在最危险的环境中，方是真正的生活。”寸草不生的废墟，这是一个精彩的表演生活，松树耸立在峭壁之上，这是一个精彩的表演生活，骆驼在沙漠中运行，这是一个精彩的表演生活。只有美好的生活在宇宙中可能是不朽的。 生活意义将是美好的，美好的生活才有意义。 到梵高的向日葵，艺术的本质留给人类的生活，他的生活是美好的，贝多芬的一生奉献给音乐，唤醒了人类生活的一首歌，他的生活是美好的;马克思把自己的一生献给共产主义事业，他的生活是美好的;港把他的一生奉献给兰考人民，他的一生也是一个美妙的...... 巴金说：“寒冷和孤独的生活，还不如轰轰烈烈的生活，如果亡是没有意义的，所以尽快结束它。”专用于绿草如茵的春天，让生活变得精彩;弹簧，它的甘醇流入那些谁渴的心，使生活变得美好，红色，传递温暖到寒冷的冬天，让生活变得精彩。 花朵不会枯萎，但对结果的，不是结束，而是康复。人生也是如此！让精彩的生活在一起！ 试题分析：命题材料与中央电视台有句广告词“人生只是一段旅途,重要的不是结果,而是沿途欣赏风景的心情”的含义吻合。“结果实”就是“结果”，而“开花”就是“沿途的心情”。也就是说，这里谈论的是，在人生的过程中，如何去享受生命的过程。考生在构思立意的时候，首先要把这个提升到人这个层面，这是写作构思最基本的要求。而在对“开花”进行挖掘的时候，要学会化实为虚，不要再从本身去寻找，而要去寻找发掘“开花”的象征意义、比喻意义，如“开花”代表生命的过程和出现的美好。考生在写作的时候，不要为了让观点更加全面而采取面面俱到的写法。考生只要重点谈“开花”这个点即可，其它的点到为止，否则就会冲淡主题。当然，为了更好地展现主题，考生需要把其它方面以衬托（包括主题上衬托和文字上衬托）的方式写出来，才更好地照顾江西注重辩证思维的考查方向。

善于发现美生活中有很多美好的东西，他们调皮地躲在繁琐日子的角落。细心的人们发现了如跳跃的金色音符的美时，就会感叹生活的美妙，幸运的人儿用音符演奏其灿烂的人生。善于发现美的人是幸运儿，创造美的认识生活中的智者，事业里的强者。蒲松龄应是美的忠实粉丝，他无时无刻地在生活中发现美，记录美。那个时代里的人人谈鬼色变，遇妖即却。可是却在那些惊秫荒诞的事情里，嗅到了美的清甜气息，他创造了一个又一个凄美的人鬼传说。当后人谈起这美丽地传说时，总能感慨自己的情路不济而妖路芳菲。假若你像小倩一样崇尚真善美，你又怎么会不懂浪漫？假若你像蒲松龄一样，对一切都充满美的热情，你怎么会失去奋斗的激情！终究是你不肯发现他罢了。佛经里有“佛祖拈花，迦叶一笑”的秒谈。人们对这一笑地探究很深，我却认为这是徒劳。笑什么不重要，重要的是迦叶笑了，无论是对花笑还是对佛笑迦叶定是认为这花朵，这动作，这深意美得值得他笑一笑。当我们将故事简单化后，就不难发现只要发现了味道，笑容也会是秒谈。想来，最善于发现美的是古时的诗人他们将流光易逝写成庭院一隅，红了樱桃，绿了芭蕉；他们将离情依依描绘成杨柳岸，晓风残月；他们将羁旅之情表达为古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。看，他们就是这样真实地描写生活，他们就是这样嚣张地利用现实表现自己地喜怒哀乐，他们就是这样张扬而浪漫地为我们打开诗歌至美的天堂。我们爱死了诗人们勾勒的美景，即使景中有悲，有怒，有悔，有恨。但他们发现了景色是美的，至少诗诗美的，这诗便千古流传自今长青。如今的歌手们只会做作地大喊：相爱没那么简单。如今的作者只会任性地反映黑色压抑下的人生片段，少了李白的浪漫，苏轼的潇洒，柳永的婉约，就变说然无味。其实他们只会抱怨愤怒，忘了发现美······善于发现美的人，在自己的生活里是一位出色的画家，随心所欲地渲染自己的人生之画。上帝让善于发现美的天使去了天堂，这不是偶然。发现美，生命芳菲。 试题分析：材料体现了“最美人物”身上涵盖了精神领域的诸多方面，彰显着人性的美丽与光辉。可参考以下立意：1. 社会中不是缺少美，而是缺少发现的眼。2. 当下社会呼唤传统道德回归。