北师大版三下数学什么是面积ppt

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-08-01

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三年级下册数学面积的含义是指一个平面图形所覆盖的面积大小。

面积可以定义为一个由所有(可测)平面图形组成的集合M映射至实数的函数a,在学习面积的概念时,学生需要了解以下几个方面的内容:面积的单位:学生需要了解面积的单位,如平方厘米、平方米等。面积的计算方法:学生需要学会如何计算不同形状图形的面积,如矩形、正方形、三角形、梯形等。

面积的比较:学生需要学会比较不同形状图形的面积大小,如比较两个矩形的面积大小。面积的应用:学生需要学会将面积的概念应用到实际生活中,如计算房间的面积、地板的面积等。通过学习面积的概念,学生可以更好地理解平面图形的大小和形状,为后续学习几何知识打下坚实的基础。

面积单位的介绍

1、常用的面积单位有公顷、亩、平方公里、平方米、平方分米、平方厘米等。这里所说的换算,常指面积之间单位的互换计算。

2、如:1亩=0.0666666公顷=666.6666平方米等。其实在民间还有一个更实用的口决来计算:平方米换为亩,计算口诀为“加半左移三”。1平方米=0.0015亩,如128平方米等于多少亩?计算方法是先用128加128的一半:128+64=192。

3、再把小数点左移3位,即得出亩数为0.192。亩换平方米,计算口诀为“除以三加倍右移三”。如要计算24.6亩等于多少平方米,24.6÷3=8.2,8.2加倍后为16.4,然后再将小数点右移3位,即得出平方米数为16400。



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    答:教学内容: 北师大版小学数学教材第六册册第39——41页的内容。 教材分析: “什么是面积”是北师大版第六册第四单元面积的第一课时,本课是在学生已经掌握了长方形、正方形的特征以及它们的周长的基础上进行教学的,是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容。本节课的内容是帮助学生初步建立...
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    答:《什么是面积》教学设计教学内容:北师大版三年级数学(下册)第39~41页。教材简析“面积”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容。本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。它是在学生已经认识平面图形,了解平面图形的特征,并会计算长方形、正方形周长的基础上进行教学的。为了让学生更直观地理解面积的含义...
  • 2015小学北师大三年级下册什么是面积
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  • 北师大版三下《什么是面积》教学设计
    答:《什么是面积》的教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师版)三年级下册第39页至41页。教材分析: “面积”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容。本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。北师大版数学教材把面积概念独立教学,目的是改变以往偏重面积计算及单位换算,不重视培养和...
  • 北师大版小学数学三年级下册《什么是面积》教学设计
    答:【教学内容】义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册第39页——41页。【教材分析】《面积》这一单元的主要内容包括什么是面积、量一量、摆一摆、铺地砖。《什么是面积》是本单元的起始课。本套教材为了改变过去偏重面积计算和单位换算,不重视培养和发慌学生空间观念的现象,把面积的含义单独列...
  • 《什么是面积》教学反思
    答:北师大版三年级下数学 “面积”是《数学课程标准》中“空间与图形”领域的内容,本节课的内容是帮助学生初步建立面积的概念。北师大版数学教材把面积概念独立教学, 目的是改变以往偏重面积计算及单位换算, 不重视培养和发展学生空间观念的现象。 “面积”的概念是学生学习几何形体的基础, 因此要让学生在...
  • 北师大版数学三年级下册《什么是面积》教学设计,反思
    答:2、通过比较两个图形面积大小的过程,让学生体会解决问题策略的多样性,培养学生动手操作的能力,同时发展学生的空间观念。3、创设有目的的活动,让学生经历知识形成的过程,培养学生主动探索与团结协作的意识和能力,使学生体会数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣。