不符合教育科学研究的基本原则是

不符合教育科学研究的基本原则是：

教育科学研究要遵循的基本原则有客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合的原则、教育性(伦理性)原则，除此之外，所涉及到的其他原则都不是教育科学研究的基本原则。

教育科学研究原则是教育科学研究应当遵循的理性规范。它是教育科学研究规律的反映和教育科学研究时间经验的概括。

四大原则简介：

教育性原则是指教育科学研究要符合教育的要求，任何教育科学研究要服务于一定的教育目的和教育任务，不能与教育目的、教育任务相违背。首先，教育科研的目的、内容要符合教育的目的和要求。其次，教育科研的方式方法、实施过程不能损害学生的身心健康，要符合道德要求。总之，教育科研要把教育人、培养人、塑造人作为出发点和归宿。

客观性原则是指在教育科学研究中坚持实事求是，一且以客观实际为准绳，根据客观事实的本来面目加以考察，排除一切主观偏见。

贯彻这一原则要求研究者坚持实事求是的作风，收集资料、分析资料要客观，不轻率地做结论。选用材料必须严格地查证核实。在研究过程中，还要运用科学的方法和程序去研究客观现实。只有从课题的选择到材料的分析，从方法手段到研究的组织都客观科学，才能取得理想的成果。

系统性原则是指用整体的、系统的观点指导科研活动。教育现象不是孤立的，而是相互联系、相互作用、相互制约的整体，是一个多层次、多水平、多系列组成的系统。

我们研究教育现象时必须要有整体系统的观点，要考虑教育与社会的相互联系，分析家庭环境、系统环境的影响，要重视总体的系统研究，把研究对象或问题放在系统的形式中，考察整体与部分、部分与部分、整体与外部环境之间的关系，寻求解决问题的有效途径。

理论与实践相结合的原则是指从教育的实践需要和实际情况出发，形成和发展教育科学理论，并努力运用教育科学理论来指导教育实践的研究，以推动教育科学和教育事业的向前发展。