图书馆如何对农村留守儿童提供人文关怀 王行
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-07
图书馆外部色彩如何体现人文关怀
关键词：留守儿童；人文关怀；图书馆
农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工形成的由父亲或母亲一人抚养，或由祖父母、外祖父母以及其他亲戚代为监护的小于15岁的孩子。由于父母长期外出打工，造成农村留守儿童的生活、教育及个性发展等都存在着潜藏的危机。对此，图书馆作为社会公共文化事业的组成部分，肩负有与其他社会力量一道去改善农村留守儿童生存与发展的文化环境、促使他们健康成长的社会责任，应当充分发挥其社会教育的职能，提供予农村留守儿童足够的人文关怀。
1 现今农村留守儿童的现状分析
父母的外出打工，令农村留守儿童生活在“残缺不全”的家庭中，得不到父母的关爱和教导，所产生的影响是复杂的、多方位的，主要存以下几方面：
1.1 亲情的缺失，身心健康令人堪忧
留守儿童长期与父母分离，因此生理和心理上的需求得不到满足，会出现一系列“留守综合征”，如：厌学情绪增加、学习成绩下降、性格孤僻、遇到小事易走极端等，这些严重地影响到了孩子身心的健康发展。
1.2 监护不力，教育难保证
在留守儿童的家庭中绝大部分是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，由于体力、知识的有限，年迈的老人除了解决孩子吃饱穿暖的问题之外，基本不会与孩子进行心与心的沟通，更谈不上关心其学业。于是，大多数留守儿童的成绩并不好，并且选择在初中毕业后放弃学业外出务工。
1.3 疏于照顾，易于失足
近年来，农村留守儿童成为了青少年犯罪的高发人群，许多不法分子正是看中了农村留守儿童缺少家庭教育和监督，通过拉拢、引诱、欺骗等手段吸引农村留守儿童加入他们的犯罪团伙。
2 图书馆对留守儿童进行人文关怀的必要性
人文关怀是相对于身体关怀、物质生活层面的关怀之外的关怀，涉及的是人精神层面的教育。农村留守儿童作为一个特殊的弱势群体，令他们能健康地成长不仅涉及到个人的发展和家庭的幸福，而且还影响到社会主义新农村的建设与社会的和谐与稳定。对此，我们应当以高度的社会责任来感延伸图书馆的教育职能，通过提供文化服务进行文化关怀来缓解留守儿童成长的种种问题。
2.1 图书馆有助于丰富留守儿童的精神生活
留守儿童由于父母亲情的缺失，祖辈等监管人忽视与孩子心灵的沟通，往往导致孩子性格的缺陷和心理的障碍。而图书馆拥有多种多样的文献信息资源，可以为孩子们提供了丰富的精神养料，为他们打开一扇通往全新世界的大门，使留守儿童得以更好地了解外界的事物，滋润他们贫瘠的心田。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在图书馆里的阅读与学习，也令留守儿童的人身安全得到了保证，不至于被社会上的不法分子蛊惑，以至于走上失足犯罪的道路。
2.2 图书馆有助于留守儿童增长知识，提高学习成绩
由于父母长期不在身边，无法在生活和学习上给予帮助，导致留守儿童在学习上有很大的困难。通过在图书馆里阅读书刊，欣赏音像资料，潜移默化地塑造了留守儿童良好思想道德品德和养成好的学习习惯，令他们也获得了在课堂学不到的知识。同时，在图书馆里的各年级课外辅导资料，都是留守儿童在学习中所急需的，可以帮助他们更好地完成家庭作业和课外学习，提高其学习的兴趣。
3 图书馆对农村留守儿童进行人文关怀的服务对策
3.1 政府应对农村留守儿童的阅读提供服务
国家和政府首先要认识到少年儿童阅读的重要性，并利用法律、行政的手段予以保障公共图书馆经费的供给，尤其是在财政拨款方面对农村留守儿童集中区域予以适当的倾斜，为我国少年儿童阅读提供法律、法规以及资金的有力保障。
在我国，农村公共图书馆的发展虽然存在着诸多不尽如人意之处，但是仍可以利用现有的馆藏，关爱农村留守流动儿童。例如：在农村中小学内设立留守儿童流动图书馆，在学校设立书刊借阅点，直接在学校开展图书的借阅活动，利用寄宿学生课余时间引导他们多读书，读好书。同时，市县的大型图书馆也应发展并为留守儿童提供更加健全的文化服务，市县的大型图书馆可以将馆藏资源进行科学配置与流转，实行馆校合作，使有关儿童学习、娱乐性的文献资料，免费为留守儿童或农村儿童服务。
3.2 提高和改善儿童馆馆员的服务素质
儿童图书馆的管理人员除了思想道德、专业知识和业务技能等方面的要求外，他们还必须要具有少儿教育，少儿心理学等方面的知识，从而培养少儿读者学会如何更好地利用图书资源。同时，更重要的是他们要有一颗深爱儿童的心，尤其是针对农村留守儿童读者，因长时间与父母分离，缺少情感和心理关怀，不同程度的存在着性格缺陷和心理障碍，这就要求儿童馆馆员不仅仅是提供借阅图书的服务，还要主动了解留守儿童的阅读需求，关爱他们的情感成长，引导他们学习阅读一些优秀的书籍，教育他们学会辨别书籍的优劣，使阅读变成悦读。
3.3 完善图书馆的服务内容及服务形式
在提供留守儿童阅读的同时，图书馆也要相应地举办形式多样的文化活动，以增添留守儿童来图书馆的兴趣。例如：针对留守儿童亲情缺失的现实，图书馆应加强心理教育方面的工作，有针对性地举办心理咨询、法律维权、成长规划等方面的专题讲座。定期邀请家庭教育专家举办亲子主题教育的专题讲座，让留守儿童与他们的监护人一同来加入，共同帮助留守儿童消除成长中的烦恼，学习中的困惑，人际关系中的疙瘩，生活中的苦闷。
同时，安全问题对于留守儿童来说也尤为重要。由于留守儿童自身在生理上没有足够的自我保护能力，心理上也缺乏防范意识，所以容易受到侵害，或者“学坏”。针对这一情况，图书馆还可以邀请公安干警、律师、医务人员给孩子们定期进行安全知识讲座、讲解《未成年人保护法》等相关的法律法规、演示急救常识、组织灾难逃生演习等方式使留守儿童及其监护人掌握一定的安全防护知识，提高他们面对危险时的临场应变能力。
3.4 以农家书屋建设为契机，加强为留守儿童服务
农家书屋不仅是社会主义新农村建设的重要组成部分，在满足农民朋友读书、借书的同时，还可以是众多农村中小学生特别是留守儿童的学习园地。农家书屋是农村最基层的图书馆，一般都是在行政村或自然村建立，很方便农村留守儿童看书学习，是他们课外学习文化的最佳场所。放学归家的中小学生（留守儿童）可以走进农家书屋，从读书中受到熏陶，感受读书的快乐，养成读书看报的好习惯。
总之，在我国城市化进程中，农村的留守儿童将是我国长期要面对的一个社会问题。他们正处于成长发育的关键时期，却无法享受到父母的关爱与呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
图书馆如何对农村留守儿童提供人文关怀 王行
答：例如：在农村中小学内设立留守儿童流动图书馆，在学校设立书刊借阅点，直接在学校开展图书的借阅活动，利用寄宿学生课余时间引导他们多读书，读好书。同时，市县的大型图书馆也应发展并为留守儿童提供更加健全的文化服务，市县的大型图书馆可以将馆藏资源进行科学配置与流转，实行馆校合作，使有关儿童学习、...
全民读书月活动实施方案
答：2. 4月，启动仪式和少年儿童阅读高层论坛，天津市少年儿童图书馆。3. 6月，重点展示：城市少年儿童阅读调查报告、少年儿童阅读讲坛、羊城青少年‘照亮明天’阅读计划、流动图书到乡镇、青少年心理咨询，公布“影尘没响60年三代人的少年儿童读物”备选书目，举办备选书目展，广州市少年儿童图书馆。4. 9月...
如何帮助留守儿童
答：1. 提供精神支持：通过志愿者、社会团体或学校等机构，为留守儿童提供心理咨询和心理支持，帮助他们建立积极的心态和自信心。2. 提供教育资源：利用网络、电视、图书馆等渠道，为留守儿童提供丰富的教育资源和文化信息，拓宽他们的知识面。3. 安排丰富的课外活动：通过社区组织、义工团队或学校等机构，为留...
人文关怀的方法
答：所以人文关怀的方法要从人的精神层面去实施。比如曾经杭州有个图书馆允许流浪汉、拾荒者进入图书馆看书，这对于那些原先不被允许进入图书馆但是渴望看书的人来说就是一种人文关怀。除了确立正确的人文关怀的概念，还要贯彻实施在每一个方面。调查每一位公民的人文素质对未来的发展也有起一定的重要性。
新农村图书馆发展历程
答：鹿海斌馆长，鉴于农村留守儿童教育的落后与单调的课余生活问题，他意识到网吧和游戏厅对孩子们学习的负面影响。因此，他萌生了创办图书馆的念头，旨在通过优质的图书资源吸引孩子们，丰富他们的精神生活，激发学习兴趣，拓宽知识视野。"星火计划"于2010年国庆节后正式启动。2011年5月1日，新农村图书馆的建设...
留守儿童关爱工作计划
答：学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。要通过图书阅览等...
关爱留守儿童策划方案
答：本次活动意在通过组织农村留守儿童游玩人民公园(动物园)、参观十堰博物馆、汉江师范学院等途径,让学生身临其境,切实感受我国现代化建设的伟大成就、祖国山河的秀丽壮美和自强不息、大学生孜孜以求的工作和学习精神,培养学生的生活自理能力,养成良好的生活习惯、行为习惯,提高学生的视野意识,激发学生对科学的浓厚兴趣,让...
留守儿童关爱工作计划
答：留守儿童关爱工作计划 篇1 一、指导思想 根据上级有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本情况...
留守儿童关爱工作计划
答：2、我校是农村寄宿制学校,学校关注留守儿童问题。将关爱留守儿童作为学校重点发展项目,成立以校长为组长、全体行管领导和班主任为组员的项目领导小组,领导小组带头,每人具体帮扶5-7名留守儿童。作为班主任,有多年的工作经验,有利于和留守学生沟通,有利于对留守学生教育工作的开展。 3、注重项目监控与评估。年终评估,责任...
留守儿童关爱工作计划
答：目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱,加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低,无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些,有的成绩明显下降。如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪,同时让外出务工的父母安心挣钱,这就需要政府、学校、社会、家庭共同...
我们学校图书馆以蓝灰色为基调 看着很顺眼
怎么说了，如果自己的年龄不大，对于抚养孩子的责任不够，还是留给父母养育，缺点在于父母通常会惯，溺爱孩子些，
孩子对于父爱母爱缺少些，这些也是穷苦人家没有法子的事，如果要带孩子如何工作，没有法子的法子
关键词：留守儿童；人文关怀；图书馆
农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工形成的由父亲或母亲一人抚养，或由祖父母、外祖父母以及其他亲戚代为监护的小于15岁的孩子。由于父母长期外出打工，造成农村留守儿童的生活、教育及个性发展等都存在着潜藏的危机。对此，图书馆作为社会公共文化事业的组成部分，肩负有与其他社会力量一道去改善农村留守儿童生存与发展的文化环境、促使他们健康成长的社会责任，应当充分发挥其社会教育的职能，提供予农村留守儿童足够的人文关怀。
1 现今农村留守儿童的现状分析
父母的外出打工，令农村留守儿童生活在“残缺不全”的家庭中，得不到父母的关爱和教导，所产生的影响是复杂的、多方位的，主要存以下几方面：
1.1 亲情的缺失，身心健康令人堪忧
留守儿童长期与父母分离，因此生理和心理上的需求得不到满足，会出现一系列“留守综合征”，如：厌学情绪增加、学习成绩下降、性格孤僻、遇到小事易走极端等，这些严重地影响到了孩子身心的健康发展。
1.2 监护不力，教育难保证
在留守儿童的家庭中绝大部分是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，由于体力、知识的有限，年迈的老人除了解决孩子吃饱穿暖的问题之外，基本不会与孩子进行心与心的沟通，更谈不上关心其学业。于是，大多数留守儿童的成绩并不好，并且选择在初中毕业后放弃学业外出务工。
1.3 疏于照顾，易于失足
近年来，农村留守儿童成为了青少年犯罪的高发人群，许多不法分子正是看中了农村留守儿童缺少家庭教育和监督，通过拉拢、引诱、欺骗等手段吸引农村留守儿童加入他们的犯罪团伙。
2 图书馆对留守儿童进行人文关怀的必要性
人文关怀是相对于身体关怀、物质生活层面的关怀之外的关怀，涉及的是人精神层面的教育。农村留守儿童作为一个特殊的弱势群体，令他们能健康地成长不仅涉及到个人的发展和家庭的幸福，而且还影响到社会主义新农村的建设与社会的和谐与稳定。对此，我们应当以高度的社会责任来感延伸图书馆的教育职能，通过提供文化服务进行文化关怀来缓解留守儿童成长的种种问题。
2.1 图书馆有助于丰富留守儿童的精神生活
留守儿童由于父母亲情的缺失，祖辈等监管人忽视与孩子心灵的沟通，往往导致孩子性格的缺陷和心理的障碍。而图书馆拥有多种多样的文献信息资源，可以为孩子们提供了丰富的精神养料，为他们打开一扇通往全新世界的大门，使留守儿童得以更好地了解外界的事物，滋润他们贫瘠的心田。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在图书馆里的阅读与学习，也令留守儿童的人身安全得到了保证，不至于被社会上的不法分子蛊惑，以至于走上失足犯罪的道路。
2.2 图书馆有助于留守儿童增长知识，提高学习成绩
由于父母长期不在身边，无法在生活和学习上给予帮助，导致留守儿童在学习上有很大的困难。通过在图书馆里阅读书刊，欣赏音像资料，潜移默化地塑造了留守儿童良好思想道德品德和养成好的学习习惯，令他们也获得了在课堂学不到的知识。同时，在图书馆里的各年级课外辅导资料，都是留守儿童在学习中所急需的，可以帮助他们更好地完成家庭作业和课外学习，提高其学习的兴趣。
3 图书馆对农村留守儿童进行人文关怀的服务对策
3.1 政府应对农村留守儿童的阅读提供服务
国家和政府首先要认识到少年儿童阅读的重要性，并利用法律、行政的手段予以保障公共图书馆经费的供给，尤其是在财政拨款方面对农村留守儿童集中区域予以适当的倾斜，为我国少年儿童阅读提供法律、法规以及资金的有力保障。
在我国，农村公共图书馆的发展虽然存在着诸多不尽如人意之处，但是仍可以利用现有的馆藏，关爱农村留守流动儿童。例如：在农村中小学内设立留守儿童流动图书馆，在学校设立书刊借阅点，直接在学校开展图书的借阅活动，利用寄宿学生课余时间引导他们多读书，读好书。同时，市县的大型图书馆也应发展并为留守儿童提供更加健全的文化服务，市县的大型图书馆可以将馆藏资源进行科学配置与流转，实行馆校合作，使有关儿童学习、娱乐性的文献资料，免费为留守儿童或农村儿童服务。
3.2 提高和改善儿童馆馆员的服务素质
儿童图书馆的管理人员除了思想道德、专业知识和业务技能等方面的要求外，他们还必须要具有少儿教育，少儿心理学等方面的知识，从而培养少儿读者学会如何更好地利用图书资源。同时，更重要的是他们要有一颗深爱儿童的心，尤其是针对农村留守儿童读者，因长时间与父母分离，缺少情感和心理关怀，不同程度的存在着性格缺陷和心理障碍，这就要求儿童馆馆员不仅仅是提供借阅图书的服务，还要主动了解留守儿童的阅读需求，关爱他们的情感成长，引导他们学习阅读一些优秀的书籍，教育他们学会辨别书籍的优劣，使阅读变成悦读。
3.3 完善图书馆的服务内容及服务形式
在提供留守儿童阅读的同时，图书馆也要相应地举办形式多样的文化活动，以增添留守儿童来图书馆的兴趣。例如：针对留守儿童亲情缺失的现实，图书馆应加强心理教育方面的工作，有针对性地举办心理咨询、法律维权、成长规划等方面的专题讲座。定期邀请家庭教育专家举办亲子主题教育的专题讲座，让留守儿童与他们的监护人一同来加入，共同帮助留守儿童消除成长中的烦恼，学习中的困惑，人际关系中的疙瘩，生活中的苦闷。
同时，安全问题对于留守儿童来说也尤为重要。由于留守儿童自身在生理上没有足够的自我保护能力，心理上也缺乏防范意识，所以容易受到侵害，或者“学坏”。针对这一情况，图书馆还可以邀请公安干警、律师、医务人员给孩子们定期进行安全知识讲座、讲解《未成年人保护法》等相关的法律法规、演示急救常识、组织灾难逃生演习等方式使留守儿童及其监护人掌握一定的安全防护知识，提高他们面对危险时的临场应变能力。
3.4 以农家书屋建设为契机，加强为留守儿童服务
农家书屋不仅是社会主义新农村建设的重要组成部分，在满足农民朋友读书、借书的同时，还可以是众多农村中小学生特别是留守儿童的学习园地。农家书屋是农村最基层的图书馆，一般都是在行政村或自然村建立，很方便农村留守儿童看书学习，是他们课外学习文化的最佳场所。放学归家的中小学生（留守儿童）可以走进农家书屋，从读书中受到熏陶，感受读书的快乐，养成读书看报的好习惯。
总之，在我国城市化进程中，农村的留守儿童将是我国长期要面对的一个社会问题。他们正处于成长发育的关键时期，却无法享受到父母的关爱与呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
答：例如：在农村中小学内设立留守儿童流动图书馆，在学校设立书刊借阅点，直接在学校开展图书的借阅活动，利用寄宿学生课余时间引导他们多读书，读好书。同时，市县的大型图书馆也应发展并为留守儿童提供更加健全的文化服务，市县的大型图书馆可以将馆藏资源进行科学配置与流转，实行馆校合作，使有关儿童学习、...
答：2. 4月，启动仪式和少年儿童阅读高层论坛，天津市少年儿童图书馆。3. 6月，重点展示：城市少年儿童阅读调查报告、少年儿童阅读讲坛、羊城青少年‘照亮明天’阅读计划、流动图书到乡镇、青少年心理咨询，公布“影尘没响60年三代人的少年儿童读物”备选书目，举办备选书目展，广州市少年儿童图书馆。4. 9月...
答：1. 提供精神支持：通过志愿者、社会团体或学校等机构，为留守儿童提供心理咨询和心理支持，帮助他们建立积极的心态和自信心。2. 提供教育资源：利用网络、电视、图书馆等渠道，为留守儿童提供丰富的教育资源和文化信息，拓宽他们的知识面。3. 安排丰富的课外活动：通过社区组织、义工团队或学校等机构，为留...
答：所以人文关怀的方法要从人的精神层面去实施。比如曾经杭州有个图书馆允许流浪汉、拾荒者进入图书馆看书，这对于那些原先不被允许进入图书馆但是渴望看书的人来说就是一种人文关怀。除了确立正确的人文关怀的概念，还要贯彻实施在每一个方面。调查每一位公民的人文素质对未来的发展也有起一定的重要性。
答：鹿海斌馆长，鉴于农村留守儿童教育的落后与单调的课余生活问题，他意识到网吧和游戏厅对孩子们学习的负面影响。因此，他萌生了创办图书馆的念头，旨在通过优质的图书资源吸引孩子们，丰富他们的精神生活，激发学习兴趣，拓宽知识视野。"星火计划"于2010年国庆节后正式启动。2011年5月1日，新农村图书馆的建设...
答：学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯。 3、活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力。要通过图书阅览等...
答：本次活动意在通过组织农村留守儿童游玩人民公园(动物园)、参观十堰博物馆、汉江师范学院等途径,让学生身临其境,切实感受我国现代化建设的伟大成就、祖国山河的秀丽壮美和自强不息、大学生孜孜以求的工作和学习精神,培养学生的生活自理能力,养成良好的生活习惯、行为习惯,提高学生的视野意识,激发学生对科学的浓厚兴趣,让...
答：留守儿童关爱工作计划 篇1 一、指导思想 根据上级有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童基本情况...
答：2、我校是农村寄宿制学校,学校关注留守儿童问题。将关爱留守儿童作为学校重点发展项目,成立以校长为组长、全体行管领导和班主任为组员的项目领导小组,领导小组带头,每人具体帮扶5-7名留守儿童。作为班主任,有多年的工作经验,有利于和留守学生沟通,有利于对留守学生教育工作的开展。 3、注重项目监控与评估。年终评估,责任...
答：目标任务针对我班30多名留守儿童得不到直接监护人的关爱,加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低,无法担负起教育辅导孩子的责任,他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些,有的成绩明显下降。如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪,同时让外出务工的父母安心挣钱,这就需要政府、学校、社会、家庭共同...
