古诗词中的思想内容有哪些呢？
古诗中常见的思想情感
●忧国伤时
①揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》
②反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》
③同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
④对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》
●建功报国
①建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》
②保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》
③报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》
④山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》
⑤年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼《水调歌头?赤壁怀古》
⑥揭露统治者穷兵黩武如：杜甫《兵车行》
⑦理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》
●思乡怀人
①羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》
②思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子?十年生死两茫茫》
③边关思乡如：范仲淹《渔家傲?塞下秋来风景异》
④闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行?候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)
●生活杂感
①寄情山水、田园的悠闲如：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》
②昔盛今衰的感慨如：姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》
③借古讽今的情怀如：辛弃疾《京口北固亭怀古》
④青春易逝的伤感如：李清照《如梦令?昨夜雨疏风骤》
⑤仕途失意的苦闷如：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头?明月几时有》
⑥告慰平生的喜悦如：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》
●长亭送别
①依依不舍的留念如：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》
②情深意长的勉励如：王勃《送杜少府之任蜀川》
③坦陈心志的告白如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
扩展阅读：古代诗词鉴赏形象
古诗中的形象鉴赏不同于一般意义的文学形象鉴赏，它包括自然意象和人物形象两个方面。古诗中的自然意象，指浸透诗人情志情意的具体物象，亦即人物形象以外的，寄托着诗人情感倾向的自然界中一切有生命的与无生命的物象。意象的剪辑组合即构成深邃的意境，而意境的营造又是塑造诗歌艺术形象的重要依托。如王维在《山居秋嗅》诗中借明月、清泉、高松、长石等自然意象的描绘，营建出一种恬淡的意境，表达诗人追求清闲生活的意趣。高考试题中要求对孤灯、残月、寒梅、秋菊等景物的解读，就是考查对自然意象含义的鉴赏。古诗中的人物形象，既指诗人在特定诗境中精心塑造出的客体人物典型，又指隐约可见作者思想影子与志趣抱负的抒情主人公。前者如白居易《琵琶行》诗中着意刻画的不幸艺人琵琶女形象，后者如苏拭《定风波，莫听穿林打叶声》词中倾情摹画的任天而动、泰然自若的抒情主人公形象。高考试题中要求说出形象特征或概括人物性格，即是考查对人物形象本质的鉴赏。
鉴赏人物形象类题目一般要求为：把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。答案构成为：什么形象+分析形象的基本特征+概括形象的意义。
鉴赏景物形象类题目，要注意答题的固定格式：第一部分，用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹出来，描绘诗中所展现的图景画面。第二部分，一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点，还要注意把握意境的不同方式，如：借景抒情、触景生情、移情入景、情景交融等。第三部分，根据情境氛围的特点剖析作者的思想感情。
鉴赏事物形象类题目，关键的是对典型物象的象征意义要了然于心，且要找准物的特征与人的品格之间的契合点。
扩展阅读：诗歌语言特点
1、形象生动。其特点是状物描形，使人读了富有实感，如入其境。
如宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”，用得特别好，表现了杏花的具体特征：鲜艳、热烈、红得象火，给人以闹哄哄的感觉，还表现了杏花枝头蜂飞蝶的热闹景象。
2、含蓄。其特点是把思想感情隐藏在形象之中，做到“意在言外”“言有尽而意无穷”。如李商隐的《嫦娥》“云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心”。这首诗很含蓄，是对当时求仙学道的否定。嫦娥偷吃了后羿从西王母那里求得的长生不老灵药，成了仙子，进入月宫，长生不老。但居住在碧海青天，孤身只影，非常寂寞。虽然长生不老，又有什么意义呢？
3、精炼。其特点是用最少的语言概括丰富的内容，字字珠玑。如马致远的《天净沙秋思》，全诗二十八个字，描写了五组画面，每个画面都有一个中心，整幅画的中心是“人（断肠人）”。
4、清新。其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。清新之风常见于以下一些人诗中。一是大部分山水田园诗人，陶潜的诗特点主要在平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。
5、平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。平淡不同于平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。正如王安石所说：看似平淡最奇崛，成如容易却艰辛。
平淡首推陶渊明，能够把诗写到平淡的人不多，李煜的词绝对不是平淡，相反，带有一种强烈的感发的力量。
6、绚丽。其特点是富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。如杜牧《江南春》。
比如钱塘湖春行：几处早莺争暖树，谁家春燕琢春泥。
李商隐的诗歌不但绚丽，而且朦胧晦涩，李贺的诗也比较绚丽乃至于奇丽。
7、明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。如白居易的《卖炭翁》。明快莫过于白居易了。其他如含蓄简洁也不是那一个诗人所独有的，大部分诗人多多少少都有一些而已。事实上，在做题的时候，我们往往不能单独析出一个特点，而往往连在一起说，比如简洁明快，清新平淡等等。而诗的语言风格也远不是这些词所能够概括的。
8、简洁。其特点是干净利落、言简意赅。如贾岛的《题李凝幽居》。
答：7、明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。如白居易的《卖炭翁》。明快莫过于白居易了。其他如含蓄简洁也不是那一个诗人所独有的，大部分诗人多多少少都有一些而已。事实上，在做题的时候，我们往往不能单独析出一个特点，而往往连在一起说，比如简洁明快，清新平淡等等。而诗的语言风格也远不是这些词...
答：1忧国伤时:揭露统治者的昏庸腐朽 如:杜牧《过华清宫》(长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。)反映离乱的痛苦 如:杜甫《春望》(国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。峰火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。)同情人民的疾苦 如:《茅屋...
答：1.《登高》：中心思想是激励人们追求自由和独立的精神境界。主要内容是作者在登高过程中感受到自由和放松，同时也感叹社会的束缚和压迫，呼吁人们追求独立自由的精神。2.《赋得古原草送别》：中心思想是表达诗人对离别的感伤和对逝去时光的怀念。主要内容是描述古原草木的美丽和生命力，以此比喻人生的短暂...
答：一 思想内容概述古诗词中所抒写的思想感情非常宽广,涉及最多的是以下几方面:1.忧国忧民:①揭露统治者的昏庸腐朽 ②对国家民族前途命运担忧 ③对山河沦落痛楚 ④同情人民的疾苦 ⑤反映战乱离散的痛苦2.建功报国:①保家卫国的决心 ②建功立业的渴望 ③仕途失意的苦闷 ④报国无门的激愤 ⑤壮志难酬的悲叹3.思乡怀人...
答：6.借景抒情类：或借景表达自己的美好志向，或借景体现不愿与世俗同流合污的品质，或借景抒发对人生世事的感慨。7.托物言志类：或托物显示自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感．8.爱情类；在古代诗词中占的比重相当大。其中不少精品以其丰富的内容、美好的情感、多样的手法，被人们世代传诵。
答：我们说是想要鉴赏诗歌的思想内容，你首先要了解它。古诗词常见的几类题材 1．送别怀人诗(1)标志：标题会出现“送”“别”“赠”“酬”等字。(2)意象：诗词中会出现“杨柳”“行舟”“劳歌”“长亭”等意象。(3)情感：离别时的不舍和伤感；别后的孤寂和思念以及对友人的劝勉和安慰；借送别表明...
答：准确把握古诗词思想内容的方法除要关注诗句本事外,还要关注与诗词有关的一些内容:一、古诗词产生的时代背景,二、作者的生平经历和创作风格,三、注释部分,四、思想感情的复杂性,五、作者创作风格的多样化 如何把握古典诗词中诗人的思想感情 理解诗中每词每句的意思,同时要了解诗人当时所处的社会背景,诗人写这首诗时...
答：1、【题目】戏为六绝句（之一） （唐 杜甫）【诗词原文】庾信文章老更成，凌云健笔意纵横。今人嗤点流传赋，不觉前贤畏后生。【哲理】（1）从事物普遍联系的观点看，任何事物都是一个前后相继的发展过程，离开了对历史联系的分析，我们不仅无法正确认识昨天的历史，也无法正确认识今天的是未。割断历史...
答：1.思君如满月，夜夜减清辉。2.只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。3.早知如此绊人心，何如当初莫相识。4.人道海水深，不抵相思半。海水尚有涯，相思渺无畔。5.系我一身心，负你千行泪。6.三愿如同梁上燕，岁岁常相见。7.欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。8.老来多健忘，唯不忘相思。
答：诗词中所表达的思想感情都有哪些分类如思乡等 我国是一个诗的国度,从《诗经》到楚辞,到汉魏乐府,到唐诗宋词元曲,其诗人之众,数量之多,令人赞叹.但情感内容上大致可分为：1.思乡念友之绪：如李白的《沙洲城下寄杜甫》：“思君若汶水,浩荡寄南征.”诗人寄情于流水,语尽情长,思情绵绵不绝.2.怀古...
