九年级上册世界历史第16课是什么
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-12
第16课 殖民地人民的抗争'
一、教学目标
1、知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2、能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能力，通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。
3、情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。
二、本课重点和难点
重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
三、教法
提问启发教学、互动探究、读书问答法等。
四：课型
新授课
五、教具
多媒体辅助教学。
六、讲授新课
1.导入新课
复习上节课内容后问：新航路开辟后哪些国家开始走上了殖民扩张的道路？原因是什么？学生回答后引导他们看英国舰队打败西班牙舰队画面，体会英国随着完成工业革命后实力增加而走上了殖民扩张的道路，印度成为它首选的对象，导入新课。
2.讲授新课
首先讲明本课两大地区为印度与拉丁美洲。
两大主题为压迫与反抗（出示课件图示）让学生直观地了解本节课的主要内容。
讲授印度民族起义的主要原因：
引导学生阅读课本中的相关内容后思考：印度民族起义出现的原因？充分利用教材中反映英国在印度进行殖民统治和经济剥削情况的材料，使学生了解印度民族起义前的社会背景：英国工业革命和资产阶级革命的完成使英国发展迅速，而此时的印度却相对落后，与当时的英国形成反差，因此印度成为英国侵略的目标。
充分认识印度民族起义爆发的必然性，结合英国对印度等地侵略的地图及起义原因图示，讲解起义的经过。
引导学生分析战争的特点，得出结论：在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。
不利于战争的开展。
分析战争的结果得出：印度民族大起义并没有取得胜利。
但是这场战争还是表现出了殖民地人民不畏 *** ，反抗侵略的决心和勇气，而且，沉重的打击了英国殖民者的侵略气焰。
通过引导学生谈学习章西女王的事迹获得的感受，培养学生热爱祖国敢于为国献身的爱国主义精神。
获得“落后就要挨打，发展才是硬道理”这一在中国历史中就已验证的真理。
讲授拉美的独立革命，这也是本课的主要内容。
首先通过两幅地图讲明拉丁美洲与美洲的区别，使学生从地理概念上认识拉丁美洲，讲到此教师可引导学生看书本中的主要内容，同时小组讨论：
（1）殖民者到拉丁美洲给拉丁美洲人民带来了什么？
（2）拉丁美洲独立战争爆发的原因是什么？
学生回答后先讲清当时拉丁美洲的情况：18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。
然后讲明运动的原因：○1经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。
○2政治方面，处于最上层的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。
混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。
印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。
哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。
出示拉美人民受压迫的几幅图片让学生思考：假如你是当时图景中的一员，你最渴望和最想做的是什么？而引出独立运动爆发的必然性并深入理解“哪里有压迫，哪里就有反抗”的道理。
投影：玻利瓦尔图像及他作战的画面介绍南美独立战争的概况。
人物介绍：玻利瓦尔
课堂讨论：（1）南美独立战争有何特点？
（2）讨论一下你是如何看待玻利瓦尔这个历史人物的？
培养学生从多角度分析历史问身临其境，把问题放到当时历史环境中去思考。
客观公正地认识战争评价历史人物。
对于战争特点，学生回答后可总结为时间长、范围广、南北国家联合作战。
述战争的经过，明白玻利瓦尔为何被称为“南美的解放者”，投影“南美解放者杯博卡青年队夺冠”，历史与现实相联系，更加深入理解玻利瓦尔人格的伟大，使学生获得爱国主义的教育，明白一个人活着就应该有所作为，要做一个对社会和人民有用的人。
投影“圣马丁”，简讲其领导独立运动的经过及被人们誉为“祖国之父”。
讲述拉美运动后教师总结其结果：
①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；
②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；
③鼓舞了殖民地人民。
3.小结：可先利用幻灯片小结图表，要求学生总结本节课的内容并填表。
教师总结：本节课我们学习了两大地区：即印度和拉丁美洲，同时我们也学到了两大主题：压迫和抗争。
本课我们学习的主要内容是1.英国工业革命完成后，加剧对外扩张，选择了印度，而印度人民在章西女王的领导下奋起反抗，表现了殖民地人民勇于抗争不屈不挠的精神。
2.西班牙和葡萄牙也加剧对拉丁美洲的侵略，拉美人民在几位民族英雄的领导下最后取得了独立。
从章西女王，玻利瓦尔两个英雄人物身上我们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。
同时也深深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认识到只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青年，应该努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖国。
4.延伸探究
学习本课后回忆一下我国当时的现状是怎样的，你获得了哪些信息？（中外对比）
回答时引导学生回忆初中一二年级时所学的主要内容，也可分组讨论，当时在我国发生了哪些事件，这些事件和本课我们所学的事件有什么异同？中外联系，得出结论，深化本课的主题，那就是哪里有压迫，哪里就有反抗。
也就是本课的标题：殖民地人民的抗争
5.巩固练习（可选择一些本课的重要内容，或与本课相关的主要问题加以强化训练。
例题：
材料一：她是1857～1859年印度民族大起义的领导者之一。
在战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。
女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。
女王牺牲时年仅23岁。
材料二：他1807年开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。
带领他的人民、军队取得了很多胜利。
被称为“南美的解放者”。
他在南美独立战争中做出了重要贡献。
根据材料回答：1.分别叙述的是谁？各有什么事迹？
2.你从他们的身上学到了什么？
6.板书设计
九年级历史上册知识点总结2020
答：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 九年级历史上册知识点总结4 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 一、法国大革命的理论准备——思想启蒙运动 1. 发生的背景: 法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。 2. 运动的时间:18世...
九年级上册世界历史第16课是什么
答：2、能力要求:引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因,使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点,正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能力,通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点,分析和评价历史人物的能力,认识历史人物在历史发展...
九年级上册世界历史第16课是什么?
答：第16课 殖民地人民的抗争'一、教学目标 1、知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。2、能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使...
九年级上册历史.第14.15.16课的内容?
答：九上第13课 法国大革命和拿破仑帝国法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命(1789-1794年)1、原因:资本主义发展受到封建制度的严重阻碍;2、过程:①导火线:1789年,路易十六召开三级会议;②开始:1789、7、14,巴黎人民攻占巴士底狱;③大资产阶级掌握政权,他们颁布《人权宣言》;④1792年,法兰西第一共和国成立:路易十六被...
人教版历史九年级上知识点
答：第16课:殖民地人民的抗争1、玻利瓦尔——“南美的解放者”,解放了西班牙在南美的殖民地。2、章西女王——印度民族英雄,领导起义军抗击英军对章西的侵犯。第17课:国际工人运动与马克思主义的诞生1、1836年—1848年,英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动——英国的宪章运动。这是世界上第一次群众性的、...
九年级历史课题目录
答：第14课 “蒸汽时代”的到来 第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争 第15课 血腥的资本积累 第16课 殖民地人民的抗争 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课 美国南北战争 第19课 俄国、日本的历史转折 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第20课...
九年级上册历史资料(2)
答：第14课 “蒸汽时代”的到来 一、英国工业革命 1、政治前提:资产阶级统治确立。 2、直接原因:18世纪,英国成为最大的殖民帝国。 3、进程:①18世纪60年代,哈格里夫斯发明了称为“珍妮机”的织布机;②1785年,瓦特改进蒸汽机。 二、 交通运输 业的发展 1、1807年,美国的富尔顿用蒸汽作动力制造出世界上第一艘轮船...
九上历史复习提纲
答：九年级历史上册复习提纲第一课文艺复兴1、时间:14—17世纪最早兴起的国家:意大利2、核心:人文主义3、主要代表人物:⑴但丁:①地位:文艺复兴先驱②代表作:《神曲》(欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志)⑵达•芬奇:①地位:意大利最著名画家.多才多艺的文化巨人 ...
求!!九年级上人教版“历史”第11~18课提纲!!重赏!!
答：①是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。②它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。③揭开了资产阶级革命运动的序幕,推动了世界历史的发展进程。第12课 美国的诞生起止时间:1775年(来克星顿的枪声)～1783年(1783年,英国承认美国独立)性质:民族解放运动和资产阶级革命主要任务:推翻英国的殖民压迫,发展...
求九年级上册历史(人教版)期中复习提纲,下有详解。
答：九年级上册历史(人教版)期中复习提纲。只到第12课 美国的诞生其中.2.6.10.11.12为重点,最好详细一点。按照课本顺序:第一单元1.人类的形成2.大河流域—人类文明的摇篮3.西方文明之源第二单元4.亚洲封建国家的建立5.中古欧洲社会第三单元6.古代世界的战争与征服7.东西方文化交流的使者8.古代科技与思想文化(一)...
一、教学目标
1、知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。
2、能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能力，通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇。
3、情感培养目标：通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联系的思维方法，来分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感。
二、本课重点和难点
重点：殖民地人民反抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王。
难点：殖民地人民反抗殖民统治的原因。
三、教法
提问启发教学、互动探究、读书问答法等。
四：课型
新授课
五、教具
多媒体辅助教学。
六、讲授新课
1.导入新课
复习上节课内容后问：新航路开辟后哪些国家开始走上了殖民扩张的道路？原因是什么？学生回答后引导他们看英国舰队打败西班牙舰队画面，体会英国随着完成工业革命后实力增加而走上了殖民扩张的道路，印度成为它首选的对象，导入新课。
2.讲授新课
首先讲明本课两大地区为印度与拉丁美洲。
两大主题为压迫与反抗（出示课件图示）让学生直观地了解本节课的主要内容。
讲授印度民族起义的主要原因：
引导学生阅读课本中的相关内容后思考：印度民族起义出现的原因？充分利用教材中反映英国在印度进行殖民统治和经济剥削情况的材料，使学生了解印度民族起义前的社会背景：英国工业革命和资产阶级革命的完成使英国发展迅速，而此时的印度却相对落后，与当时的英国形成反差，因此印度成为英国侵略的目标。
充分认识印度民族起义爆发的必然性，结合英国对印度等地侵略的地图及起义原因图示，讲解起义的经过。
引导学生分析战争的特点，得出结论：在印度民族大起义中，有三个起义中心，密拉特、德里、章西，他们各成体系，没形成统一领导，使得他们前后不能呼应。
不利于战争的开展。
分析战争的结果得出：印度民族大起义并没有取得胜利。
但是这场战争还是表现出了殖民地人民不畏 *** ，反抗侵略的决心和勇气，而且，沉重的打击了英国殖民者的侵略气焰。
通过引导学生谈学习章西女王的事迹获得的感受，培养学生热爱祖国敢于为国献身的爱国主义精神。
获得“落后就要挨打，发展才是硬道理”这一在中国历史中就已验证的真理。
讲授拉美的独立革命，这也是本课的主要内容。
首先通过两幅地图讲明拉丁美洲与美洲的区别，使学生从地理概念上认识拉丁美洲，讲到此教师可引导学生看书本中的主要内容，同时小组讨论：
（1）殖民者到拉丁美洲给拉丁美洲人民带来了什么？
（2）拉丁美洲独立战争爆发的原因是什么？
学生回答后先讲清当时拉丁美洲的情况：18世纪后半期，英、法、荷也相继侵入拉丁美洲，但拉丁美洲的大部分地区仍是西班牙和葡萄牙的殖民地。
然后讲明运动的原因：○1经济方面，西班牙、葡萄牙在拉丁美洲大肆掠夺财富，可是这些行为对于殖民地的经济来说，却是致命的打击。
○2政治方面，处于最上层的是西班牙白人官吏，其次是土生白人。
混血人种集团构成了殖民地小资产阶级的基本核心，是反对殖民统治的一支骨干力量。
印第安人和黑人处于社会最底层，最受歧视和压迫，成为日后革命军队的主力。
哪里有压迫，哪里就有反抗，这种经济、政治的双重压迫，必然会激起人们的反抗。
出示拉美人民受压迫的几幅图片让学生思考：假如你是当时图景中的一员，你最渴望和最想做的是什么？而引出独立运动爆发的必然性并深入理解“哪里有压迫，哪里就有反抗”的道理。
投影：玻利瓦尔图像及他作战的画面介绍南美独立战争的概况。
人物介绍：玻利瓦尔
课堂讨论：（1）南美独立战争有何特点？
（2）讨论一下你是如何看待玻利瓦尔这个历史人物的？
培养学生从多角度分析历史问身临其境，把问题放到当时历史环境中去思考。
客观公正地认识战争评价历史人物。
对于战争特点，学生回答后可总结为时间长、范围广、南北国家联合作战。
述战争的经过，明白玻利瓦尔为何被称为“南美的解放者”，投影“南美解放者杯博卡青年队夺冠”，历史与现实相联系，更加深入理解玻利瓦尔人格的伟大，使学生获得爱国主义的教育，明白一个人活着就应该有所作为，要做一个对社会和人民有用的人。
投影“圣马丁”，简讲其领导独立运动的经过及被人们誉为“祖国之父”。
讲述拉美运动后教师总结其结果：
①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；
②出现了一系列新兴独立国家，基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；
③鼓舞了殖民地人民。
3.小结：可先利用幻灯片小结图表，要求学生总结本节课的内容并填表。
教师总结：本节课我们学习了两大地区：即印度和拉丁美洲，同时我们也学到了两大主题：压迫和抗争。
本课我们学习的主要内容是1.英国工业革命完成后，加剧对外扩张，选择了印度，而印度人民在章西女王的领导下奋起反抗，表现了殖民地人民勇于抗争不屈不挠的精神。
2.西班牙和葡萄牙也加剧对拉丁美洲的侵略，拉美人民在几位民族英雄的领导下最后取得了独立。
从章西女王，玻利瓦尔两个英雄人物身上我们学到了热爱祖国，不畏牺牲的爱国主义精神。
同时也深深地懂得“落后就要挨打，发展才是硬道理”，使我们认识到只有团结一心才能攻克难关，作为我们新时代的青年，应该努力学习，用知识武装自己，将来建设我们伟大祖国。
4.延伸探究
学习本课后回忆一下我国当时的现状是怎样的，你获得了哪些信息？（中外对比）
回答时引导学生回忆初中一二年级时所学的主要内容，也可分组讨论，当时在我国发生了哪些事件，这些事件和本课我们所学的事件有什么异同？中外联系，得出结论，深化本课的主题，那就是哪里有压迫，哪里就有反抗。
也就是本课的标题：殖民地人民的抗争
5.巩固练习（可选择一些本课的重要内容，或与本课相关的主要问题加以强化训练。
例题：
材料一：她是1857～1859年印度民族大起义的领导者之一。
在战斗中，她独自一人还击包围她的敌人。
女王用尽最后一点力气把前面那个敌人砍翻在地。
女王牺牲时年仅23岁。
材料二：他1807年开始进行反对西班牙殖民统治的斗争。
带领他的人民、军队取得了很多胜利。
被称为“南美的解放者”。
他在南美独立战争中做出了重要贡献。
根据材料回答：1.分别叙述的是谁？各有什么事迹？
2.你从他们的身上学到了什么？
6.板书设计
答：1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法,对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 九年级历史上册知识点总结4 第19课 法国大革命和拿破仑帝国 一、法国大革命的理论准备——思想启蒙运动 1. 发生的背景: 法国封建制度日益腐朽没落。国王路易十五通过加重税收等方式阻碍资本主义的发展。 2. 运动的时间:18世...
答：2、能力要求:引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因,使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点,正确运用历史现象的因果关系的基本方法和能力,通过引导学生学习和概述玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治斗争的主要事迹,使学生初步学会运用辩证的观点,分析和评价历史人物的能力,认识历史人物在历史发展...
答：第16课 殖民地人民的抗争'一、教学目标 1、知识要点：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民的反抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义。2、能力要求：引导学生分析和思考拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因，使...
答：九上第13课 法国大革命和拿破仑帝国法国大革命和拿破仑帝国一、法国大革命(1789-1794年)1、原因:资本主义发展受到封建制度的严重阻碍;2、过程:①导火线:1789年,路易十六召开三级会议;②开始:1789、7、14,巴黎人民攻占巴士底狱;③大资产阶级掌握政权,他们颁布《人权宣言》;④1792年,法兰西第一共和国成立:路易十六被...
答：第16课:殖民地人民的抗争1、玻利瓦尔——“南美的解放者”,解放了西班牙在南美的殖民地。2、章西女王——印度民族英雄,领导起义军抗击英军对章西的侵犯。第17课:国际工人运动与马克思主义的诞生1、1836年—1848年,英国工人掀起了一场规模宏大、持续时间长久的运动——英国的宪章运动。这是世界上第一次群众性的、...
答：第14课 “蒸汽时代”的到来 第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争 第15课 血腥的资本积累 第16课 殖民地人民的抗争 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生 第18课 美国南北战争 第19课 俄国、日本的历史转折 第七单元 垄断资本主义时代的世界 第20课...
答：第14课 “蒸汽时代”的到来 一、英国工业革命 1、政治前提:资产阶级统治确立。 2、直接原因:18世纪,英国成为最大的殖民帝国。 3、进程:①18世纪60年代,哈格里夫斯发明了称为“珍妮机”的织布机;②1785年,瓦特改进蒸汽机。 二、 交通运输 业的发展 1、1807年,美国的富尔顿用蒸汽作动力制造出世界上第一艘轮船...
答：九年级历史上册复习提纲第一课文艺复兴1、时间:14—17世纪最早兴起的国家:意大利2、核心:人文主义3、主要代表人物:⑴但丁:①地位:文艺复兴先驱②代表作:《神曲》(欧洲开始从中世纪向近代社会过渡的标志)⑵达•芬奇:①地位:意大利最著名画家.多才多艺的文化巨人 ...
答：①是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利。②它为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。③揭开了资产阶级革命运动的序幕,推动了世界历史的发展进程。第12课 美国的诞生起止时间:1775年(来克星顿的枪声)～1783年(1783年,英国承认美国独立)性质:民族解放运动和资产阶级革命主要任务:推翻英国的殖民压迫,发展...
答：九年级上册历史(人教版)期中复习提纲。只到第12课 美国的诞生其中.2.6.10.11.12为重点,最好详细一点。按照课本顺序:第一单元1.人类的形成2.大河流域—人类文明的摇篮3.西方文明之源第二单元4.亚洲封建国家的建立5.中古欧洲社会第三单元6.古代世界的战争与征服7.东西方文化交流的使者8.古代科技与思想文化(一)...
