班主任专业化过程中遇到的现实困惑有哪些
你好,你问怎样解决班主任工作中的问题与困惑,作为心理咨询师,我认为,你需要首先澄清自己在班主任工作中到底遇到哪些问题,并因为什么原因让自己感到困惑;其次,在处理这些问题中自己有哪些资源可以利用并设置自己在处理这些问题中所期望达到的目标,这种设置既不要过高,也不要过低,这样,你的困惑或许就会有很大的改善甚至消除。
班主任工作是学校管理最基础的工作。社会是飞速向前发展的,每一个生命都是鲜活而独特的,每一届学生都是全新而不断变化的。因而,新时期,农村中小学班主任工作面临许多新的问题和矛盾。
一、打工热潮与留守儿童教育的矛盾
如今,随着此起彼伏的打工热潮,农村青壮年可以说是“倾巢出动”,“空巢老人”和“留守儿童”随之出现,愈来愈多,引发了一系列社会问题,如留守儿童的教育问题就非常突出。尽管国家实施农村义务教育“两免一补”、“营养计划”等政策,为农村孩子上学提供了有力的政策支持和经济保障,极大地减轻了农民的经济负担;建立农村留守儿童之家等组织进行特别的教育,但孩子的家庭教育是空白的,亲情之爱是缺失的,心理状态和人格发展难以健全。这样,班主任,既当老师教书育人,担当学生“父母”的许多责任,做家长的工作,操心学生的生活、健康、安全、心理……忙得一塌糊涂,但教育的效果甚微。
二、教学成绩与品德、心理教育的矛盾
多年来的应试教育根深蒂固,目前农村,教育行政部门评价学校、学校评价教师的标准依然主要是考试成绩——直观、鲜明、易操作,这样,考试“指挥棒”的威力依然很大,很自然将新课程又引入了应试教育的轨道,无怪乎人家都说农村是“素质教育搞得轰轰烈烈,应试教育搞得扎扎实实”,“千中心万中心,教学永远是中心;千条线万条线,教学质量生命线”,而“学生中心”、“全面发展”往往是一种口号。
随着信息时代的到来和市场经济的迅速发展,农村也失去了往日的清静,加上影视、网络等进入农村生活,农村学生的思想问题、心理问题也日渐凸显。而单一的评价机制,单纯抓教学、一味抓成绩,导致学生的品德教育空洞,心理教育缺失。农村学校非但没有专职的心理辅导老师和心理咨询机构,就连教师对心理知识也知之甚少!一切言行都不离其“心”,“心”对了,一切都对了!如果农村学生的心理问题得不到高度的重视,不采取有效的措施,那一切教育都无从入手。
三、丰富的教育资源与开发匮乏的矛盾
新课程实行国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理。教科书不再是课程的全部,仅仅是教学的依托或参考。农村有着得天独厚的丰富教育资源,教育者对现有的资源认识不到位或能力不足而未能开发,导致教学还是大一统,地方、校本课程大多是空白。这样让课程与学生脱节,学生的学习与现实的生活脱节,无经验的支持,无趣味的吸引。这样,班主任的工作也如同空楼阁!
四、网络学习与网络游戏的矛盾
在科技飞速发展的今天,信息素养已成为人们立身和发展之本,有人说以前的文盲是不识字,现在的文盲是不懂计算机,将来的文盲是不懂网络。学生通过网络可以查阅资料,了解社会,交流互动……然而,网络是把双刃剑,不遵守网络规则,抵挡不住诱惑,就会反受其害。学生在利用网络学习时,往往会掌控不住自己。沉迷于网络游戏之中,在虚幻的时空不能自拔的大有人在。在农村,有学校的地方,一般就有网吧,经营业主就是冲着学生来牟利,这就给班主任工作出了一道新的难题。
五、理想教育与现实影响的矛盾
学校是圣洁的殿堂,是一方净土,可是社会是一个大染缸,无奇不有,良莠不齐。学生在学校好长时间学到的东西,到社会上一下子就变了味。比如,小学生在学校拾到东西就交公,看到垃圾立马拣掉,可一出校门,看到的有小偷小摸、有随地扔垃圾,孩子要做好事,大人却说是“管闲事”……理想与现实是如此的反差。还有,在打工热和就业困难引起的新的“读书无用”思潮下,有些学生竟然小学未毕业就走出校门,投身浩浩荡荡的打工大军之中,留住学生已成为班主任的第一要务。
六、安全管理与活动开展的矛盾
近几年来,安全事故屡屡发生,安全成为一切工作的首要任务。孩子要全面发展,就还得走出教室、走出校门,参加体育、艺术、社会实践等各类活动。可是,许多领导和教师为了预防安全和维护稳定,索性不敢开展什么活动。不少农村中小学就是连早操、课间操和眼保健操也没有正常开展,推进素质教育、提高学生体质为一句空话。有的学校没有举行过朗诵比赛、绘画比赛、书法比赛、拔河比赛;也有些学校从来没有举办过文艺演出和运动会;许多学校没有举办过大中型的校外活动,如参观、访问、春游、秋游、野炊等……生命安全与全面发展形成了鲜明的矛盾。
新时期,新矛盾,对班主任是一个全新的挑战。我们只能与时俱进,分析新形势,面对新问题,化解新矛盾,创造性的开展班级管理工作,促进班级的和谐健康发展,促进学生的全面发展。
1、加强家校联系,重视农村留守儿童的教育
一要明确和靠实家长的重任。不能因为一时的经济利益而忽视了孩子的健康发展和前途。《义务教育法》明确规定,父母是孩子的第一监护人,父母有让孩子接受九年义务教育的权利和义务。政府部门和学校必要时要动用法律武器,强行让孩子的家长履行监护和教育孩子的义务,为下一代,为民族的明天负责,确保家长不缺位,家庭教育不缺失。二要借住妇联、团委等机构整合一切社会力量,保证农村留守儿童在经济上不困难、物质上不缺乏、教育上不缺位、情感上不缺失……三要充分发挥“农村留守儿童之家”的功能和作用。
2、加强学生的思想教育和心理健康教育
学校、班主任要引导学生树立远大的理想,逐步树立正确的人生观、价值观;要对学生进行感恩教育,要让学认识到自己得到他人和社会的太多太多,以一颗感恩的心努力学习,回报社会。要创新学生思想品德教育的载体,丰富内容,采取多种形式,让学校德育工作走出真空,落到实处,富有成效。
同时,要在所有的农村中小学教师中开展心理知识的学习和培训,普及教育心理方面的基本知识,提高教师们的教育能力;同时,还要尽力在学校配备专门的心理辅导教师,开设必要的心理辅导课程,经常开展心理知识讲座,以防患于未然,引领学生顺利跨过一道道坎;另外,有条件的话要设立心理咨询机构,开展个别咨询,可以及时发现问题,解决问题。这样,教育教学才能畅通无阻!
3、因地制宜,充分利用资源,激发学生学习的兴趣
如,利用农村独特的自然、地理、环境资源,带领孩子走进生活,有效开发利用;结合农村的生活,开展内容广泛且切合实际的劳动技术教育课;利用农村的传统活动,开展体育艺术活动,在各类活动中进行技能教育、安全教育,学生的学习兴趣会日渐加浓,综合素质会逐渐提高。
4、改变教育理念,改善班级管理方式
农村班主任,不要以单一的“分数”评价学生;要细心发现“不起眼”的学生的闪光点,让学生有信心;要充分、深入了解每一个学生,教育教学上要分类分层,照顾学生的差异,尤其是给孤苦无助的学生多一份热情,多一些关爱。
另外,在班级管理中,班主任要学会逐步放手,让学生自主管理,让孩子自由飞翔。
5、重视理想教育,提高学生的抗诱惑能力
要对学生进行理想、信念教育,让学生思想纯洁,积极向上。面对网络及外界的不良诱惑,能做到明辨是非,区分真假。
新时期班主任要坚定教育的信念,淡泊名利,不断武装自己,从学生的心理入手,多措并举,多管齐下,班主任才能化解矛盾,走出困境,才能让学生在认识上提高,思想上纯洁,心理上积极健康,人格上健全。
答:班级是学校开展教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。班主任怎样把握工作中的尺度呢?一、树立威信与过度威信有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作事半功倍。我在班主任工作中深刻体会到:班主任的威信要用广博的知识、扎实的专业底子去“征服学生”;用崇高的事业心...
答:一年级的孩子,由于年龄小,自制力差,再加上刚从幼儿园的教育模式中脱离,各种小学生行为习惯还没有养成,所以上课出现不遵守纪律的现象在所难免。作为一年级的老师,遇到这种情况先不要着急,只要有爱心、耐心,再加上一定的教育措施,相信孩子们好的课堂行为习惯一定会养成。在我的班里实行的是盖章...
答:都要注意自己的言语 你伤害她们太容易了 整齐划一的教育是出不了真正人才的 你看看现在的社会 死读书有用么?又不是高中 就是上个大学也是自己找工作 工资还没你高呢 都是不知道自己将来想如何的懵懂青年 德育才是他们受用一生的品德 弟子规 啊弟子规 老师也要落实到行动中来 互相学习才有意义 ...
答:那么,班主任是否应该为绝大多数的中等学生负责呢?关心他们的学习,解答他们成长中的心理困惑。如果这样,则对那些后进生的转会工作就会显得力不从心,甚至会在一定程度上不得不放任自流,这不是又有违于教师的职业道德吗?作为新入职的班主任,面对全新的教育对象和工作环境,在心理上有些不适应,遇事仍...
答:随着班主任工作专业特色的日趋强化,“怎样科学定位班主任的角色”作为支撑班主任“主业”性的一个重要话题也日益引起我们的思考和重视。 一、工作实践中的困惑与思考在班主任工作中,我们经常会遇到类似这样的事情:午饭后,几个同学在议论:“我们有多长时间没上音乐课了?”“但愿下午第一节课不再被其他老师抢占!”上课...
答:我先生安慰我说,一次打击不算什么,你作为一个新手班主任,会在管班过程中出现并且碰到各种各样问题,多思考多总结,严抓记律习惯,慢慢摸索,总能探索出适合自己的管班方式和管班策略。相比于其他班主任,我似乎很不合格,为何?每次段考成绩出来后,我发觉其他班主任能有针对性的找个别学生谈话,并且...
答:研修作业 老师您好,我是一名从教三十多年的老教师,因此用多媒体教学比较少,平时也不能很好的应用和教学,下面我就把我在计算机教学中的困惑说一下:1、对信息技术的本身认识不够。 很多老教师对多媒体技术缺乏正确认识,习惯于传统的一支粉笔、一本教案搞教学,对运用信息化手段搞教学不习惯、嫌麻烦...
答:一班主任专业化发展的意义理解 教育部印发《中小学班主任工作规定》进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学 生中的重要作用。班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主 任期间应将班主任工作作为主业。3.思考一:现实困惑 4.教育是...
答:作为班主任要有正确认识,再从方法到能力。在作业布置与批改环节上要做到,特别是教师对学生在学习方面的赞赏和表扬:课堂教学过程中教师的讲课时间必须控制在20分钟左右、入校课程,加强校本化教学案的研制并做好传承工作。我们的学生总的说来依赖性比较强,学生自我矫正少。(1)坚持五个研究;精心选择教学方法,年终按照...
答:所以我知道中途接手会遇到很多困难,如学生会先入为主,总会觉得前面的班主任很好,甚至有些学生会反抗,不配合班主任工作,与新班主任为敌。在接这个班之前,我已经做好思想准备了。我知道,要让学生接受我,认可我,不是那么容易的事,需要一个过程,给时间他们来适应我。刚开始那几节课,我并没有急...