过渡环节有重点，大中小班有何不同？
过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节，是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带，具有转换和承上启下的作用。有效的过渡环节是使各环节更自然、更顺畅的衔接，使幼儿在园生活更舒适。
因而，在一日生活中，有经验的教师对过渡环节的组织，也由原来的无目的逐渐向有目的、有计划转变。作为一线教师，如何针对不同年龄段幼儿的年龄特点、活动方式以及一日作息安排，来合理组织过渡环节呢？
小班过渡要“自由”
满足情感需要。小班幼儿刚刚从家庭走向幼儿园，在情感上还比较依恋成人。在教师组织的集体活动中，幼儿想与成人单独进行亲密接触的情感需要往往不能得到满足，因此，小班过渡环节在功能上较中大班来说，多了和教师进行亲密接触的作用。
创设游戏情境。小班幼儿的思维方式属于直觉行动思维，他们的理解力往往是比较直接的、表面的、具体形象的，和他们具体的动作和行为相关。因此，我们也可以将枯燥的过渡环节要求转化成有意思的游戏情境，让幼儿在游戏中边玩边进行生活活动。
中班过渡要“自觉”
自己制定规则。4—5岁是幼儿规则意识形成的关键期，教师可以利用过渡环节宽松自由的氛围，引导幼儿自己制定过渡环节规则，帮助幼儿建立自觉的规则意识和能力。
发挥同伴作用。中班幼儿已经能够关注到自身以外的同伴活动了，因此过渡环节发挥同伴相互监督、学习的作用得以实现。
大班过渡要“自主”
按需自主调整。随着大班幼儿自我管理、自主活动能力的提高，过渡环节的次数可以较中小班幼儿少一些。例如，区角活动结束后准备集体教学活动时，不必要增加过渡环节，大班幼儿可以在活动区游戏过程中，自主根据自己的需要进行如厕、喝水等生活活动，这样就避免了不必要的集体活动时间，避免了时间的隐性浪费。
大班幼儿即将升入小学，逐渐开始适应更长时间的自我管理，因此，大班幼儿的过渡环节完全可以让幼儿根据自己的需要自主安排活动内容和顺序，并从中发现规律、总结经验。在实际活动中，幼儿就知道必须做的事先做，需要排队做的事稍后做，需要和朋友共同做的事商量好时间再做，自己想做的事有时间就做。这样一来，我们看到的大班过渡环节就是每个孩子都在有目的地做自己的事，忙而不乱。
我觉得大班小班还是存在差距的。小班只是老师看小孩子吃喝玩乐，大班虽然也差不多，但是会交点小班没有学过的知识
小班要节奏感强，语句短少、名词动词多，动作形象。中班可以是稍长的语句，有形容词、相对复杂的动词。大班可以用较长的叙事儿歌创编律动，词汇丰富，动作较复杂。
小班就是整天玩闹闹，中班就是接受一定的知识，大班就像小学一样的生活模式，相对来说还是比较好的。
答：大班过渡要“自主”按需自主调整。随着大班幼儿自我管理、自主活动能力的提高，过渡环节的次数可以较中小班幼儿少一些。例如，区角活动结束后准备集体教学活动时，不必要增加过渡环节，大班幼儿可以在活动区游戏过程中，自主根据自己的需要进行如厕、喝水等生活活动，这样就避免了不必要的集体活动时间，避免了时...
答：96、(幼师助手)幼儿园大中小班过渡环节6大要点(附:开学班务计划与教学计划) 97、你是个天真,活泼的小朋友,每次都能认真的完成老师布置的任务,你的小手真能干,会自己折叠被子、收拾玩具,你能和小朋友一起快乐地游戏,上课的时候你能专心听讲,积极举手发言。就要上小学了,老师希望你能继续努力,争取更大的进步。 98...
答：91、不泣离别,不诉终殇。 92、幼儿园大班老师毕业感言 93、时间总是过得很快,转眼间一个学期又过去了,大班的孩子就要毕业了,看着这群孩子,想当初刚升大班时,看到他们总觉得他们还小,是那样的秩嫩,经过一年的学习,孩子们个头长高了,能力也增强了,会认会写很多字了,而且这班孩子还特别的讨人喜欢,总是给你许...
答：20、(幼师助手)幼儿园大中小班过渡环节6大要点(附:开学班务计划与教学计划) 21、班主任和配班教师:负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛; 22、班级家长群、学习群展示。 23、【毕业祝福语视频串词】老师上台,孩子献花齐唱歌曲《感恩的心》 24、沛总给我的印象就是能力超凡,设计...
答：小班大班安排时间不一样，孩子小的比较耗时间，幼儿园一日活动流程参考实施细节如下：一、晨间接待 、幼儿晨检 1、热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐。向家长了解幼儿情况，做好个别幼儿工作。 2、做好幼儿晨检：一摸、二看、三问： 摸：摸...
答：94、10(幼师助手)幼儿园户外活动环节标准化工作流程及各类安全注意事项 95、我们时刻将幼儿园师幼安全放在第一位, 96、促进每位明珠幼教人专业素养提升! 97、明天的希望,让我们忘了今天的痛苦。 98、(幼师助手)幼儿园毕业班寄语、评语大全 99、(幼师助手)让大中小班过渡环节“活”起来的2个小妙招 100、你的小手...
