专科的学前教育在大学里学些什么？以后工作向哪方面发展？
不同立场不同身份对这个大专学前教育就会有不一样的评价，但是如果你是想要上这个的话
一，是你中考失利
二，是想以后有个稳定工作
三，不然就是你以前的梦想
四，同样是上大专想选个适合女孩的
以上可能会有一个你选择上学前教育大专的原因，我想是。
我也是学的这个专业，现在还是在校学生，我之所以选择大专是因为我一直没怎么用功学习并且就算上高中我也跟不上混三年考不上大学，不如从这里从新开始锻炼自己充实自己。
幼师这个职业说实话我一开始是看不上并且没感觉的行业，并且我是最排斥当老师的。
但是如果在会计，护士，幼师之间选择，我就还是选择幼师，原因我就不说了。
所谓真的是干一行爱一行，我现在是学一行就爱一行，先不说以后工作，你现在来学幼师可谓是全方面发展了，虽说都不算太优秀但是也是中等水平，再加上个人努力程度。
学习幼师要活泼有爱心耐心责任心，如果你是非常腼腆这将会是一个锻炼你的机会，在校文艺活动很多，你要不断展现自己。
在校你会学习很多你会很感兴趣和以前没机会学习的科目：钢琴，舞蹈，视唱练耳，乐理，声乐，幼儿卫生学心理学教育学，简笔画，手工，这些光是听着就很有趣，对你自身气质技能培养是非常有帮助的，或许你去高中混了三年最后还是上个大专或是更差，不如学习这让你更有魅力些，学习幼师对自己以后教育孩子也很受用的哦。
前景也是很不错的，虽说可能工资不是很高，但是女孩子有个稳定并开心的工作已经很不错了。
这个专业值得推荐。
学前教育专业毕业生主要进入幼儿园成为一线教师 根据工作年限和能力后可晋升为幼儿园管理人员或幼儿教育系统从事教育和教学管理工作。除幼儿教育领域外 各种与儿童有关的教育机构 婴幼儿用品开发公司 各类幼儿师资培训机构等 有创业意向的可以积累相关经验后 自己开办幼教早教机构 也可以继续深造 报考学前教育 教育学 小学教育等一类的硕士研究生。
培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；
4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论的发展动态；
6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
学前教育前景不错，对女孩来说尤其是不错的选择。特别是有品牌的幼儿园，十分吃香。
至于待遇福利，只能算一般，在城市里工资也就3000左右。不过，待遇的差异是很大的，小的幼儿园有的才1000左右，最好的有4000-5000的样子。在同一个幼儿园，不同的老师工资福利也有较大差异。 学前教育专业就业前景： 早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势。据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0～3岁的婴幼儿共计7000万人。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，同比增长了4.5%；幼儿园比2003年增加了4638所，增长率为4%。幼教事业具有广阔的市场潜力，与之配套的幼儿教师和管理人员的需求激增，幼儿师范毕业生供不应求。尽管近年来各地一些院校增设了学前教育专业，但仍不能满足整个社会的需求。如贵州省2004年缺口近万人，江苏省在各级学校师资短缺现象中幼儿教师短缺尤为突出。这为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。 正规“科班”出身的学前教育毕业生供不应求，福利待遇也明显提高 雅培奶粉受欢迎的一个原因在于宝宝吃了消化快、好吸收。大多数家庭都是一个心肝宝贝，就算经济不宽裕，也要给宝宝最好的东西。幼儿教师于是成了家长们抢夺的第一站教育资源。学前教育就像雅培，成为就业市场上的“易消化奶粉”。学前教育专业职业要求 过去幼儿园对老师的素质要求不高，会跳会唱就可以了。而这两年，社会对幼儿教师的素质要求提高了，老师的道德素养、教育能力、有没有经过正规培训是更关键的因素。因此，正规“科班”出身的学前教育毕业生供不应求，福利待遇也明显提高。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等，正符合社会对幼儿教师的要求。至于本科、研究生等更高层次的学前教育专业毕业生，除了去当幼儿教师，还可以在跟幼儿研究方向相关联的杂志社、研究所工作，也有不少自己创业当园长。
如果你愿意让你的一生都伴随着幼小的孩子的笑声，如果你愿意让你的一生都充满着无数次激动人心的成长，如果你真的愿意来做一做这样生动的“学问”，那么就义无返顾地走过来吧。 一个充满热情的女毕业生一定会感染众多纯真的孩子的。
答：1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；5．了解学前教育理论的发展动态；6...
答：除了以上课程，学前教育专业的学生还需要学习声乐、视唱、乐理、手工、书法、口语、体育等技能课。
答：学前教育专业的主要课程有：教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、思想道德修养与法律基础、学前儿童美术教育实践、学前儿童音乐教育实践、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等。专业培养目标：学前教育是指出生...
答：营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切 \x0d\x0a主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究...
答：学前儿童卫生学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。实践教学：主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
答：教育社会学、教育统计与测量、幼儿心理、学前儿童认知发展、幼儿卫生与保健、幼儿游戏理论、环境与儿童健康、家庭教育、幼儿园管理、美术、舞蹈、声乐、钢琴等。就业目标 幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和...
答：让学生通过键盘乐器学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中键盘乐器的实际运用能力，将演奏技能从边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用能力上体现出来。以获得幼儿园教育教学工作所必需的综合应用能力。声乐 为了适应社会幼师人才培养的需求，幼儿教育发展的...
答：2.学前教育学 本课程以生理学、心理学、教育学等学科为基础，研究学前教育的发生、发展，系统阐述现代学前教育的观念、知识和基础原理，以寻求促进学前儿童身心全面和谐发展的规律和一般方法的学科。通过本课程的学习，使学生能够比较系统地理解和掌握马克思主义关于教育的基本思想和理论，认识教育的客观规律，...
答：充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。目前全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。(5)大专学前教育课程扩展阅读 学前教育专业的毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的...
