这是80后关于描写柿子的小学课文吗
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-27
伴随着成长，一直以来有篇文章的朦胧印象最会浮现在我眼前，就是关于写柿子的，像是深藏在我记忆深处的一颗宝石，不时的闪闪发光，似乎在提醒我别忘记它。
也许是因为那个画面太美，一种朦胧的冷淡的美，一种沁人心脾的清凉，一种对未知景象的憧憬之感，一种图文并茂的视觉感官和唯美联想的盛宴。
总之，我好喜欢那篇小学课文里关于柿子的描写的画面，以至于这么多年过去了，尽管文章的内容想不起来了，甚至题目都忘记了，但我依然怀念它，怀念当时产生的心流，怀念那流逝的孩提时光。
请大家帮帮忙，看看下面这篇文章是不是85后小学课文里关于柿子的文章，多谢多谢！
初冬
早上，白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。
近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。
太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。
雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。
远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
鲜红的柿子像一个个小灯笼你感受到什么
答：秋天真是一幅美丽的图画。课文解析：《秋天》一文采用拟人化的手法，描写了秋天的迷人景色和丰收景象，语言优美生动，富有童趣，字里行间可以感受到作者对秋天的热爱和赞美之情。课堂上老师可以采取多种朗读形式，让学生们充分地朗读课文。以思促读，以读促思，讲练结合，可以收到很好的效果。
秋游景山课文原文
答：( )的大柿子 ( )的大苹果” 再让同学连起来,用总起分述的结构练习说话。然后扮演、朗读,体会课文拟人手法。 设计这样的练习,主要有3个意图: 1.从工具性的角度动身,体现训练综合性,语文教学大纲中规定,小学语文教学目的是指导同学正确理解和运用祖国语言文字,使同学初步具有听说读写能力。所以,我在设计时,必需...
写作文柿子
答：我告诉她,今年柿子树没开花。她笑我傻,柿子树本来就不能开花。 可她不懂,这满园的树其实真的可以开花,但只是为她一个人,她说的没错,柿子树是有灵性。 回到小区路过栽种着柿子树的花园,见到满园的秋日风情,拉出了思绪,走穿了这条思念路……。 3. 关于描写柿子的作文 瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天...
枝头的柿子像什么?
答：1、枝头的柿子像灯笼似的挂在枝头。2、枝头的柿子像一盏盏红灯笼，没熟的黄柿子像一个个黄皮球，真是漂亮极了。3、枝头的柿子像极了孔明灯，它是农民伯伯的希望啊。4、秋天，枝头的柿子像一个个小小的红灯笼，挂在树上，非常美丽。5、秋天的果园更是别具声色了。树上果实累累，枝头的柿子像一盏盏...
秋天描写柿子的词语
答：3树上缀满了沉甸甸的小灯笼——柿子.4初冬季节,不得不提柿子.78年版小学语文第三册有一篇课文叫《初冬》,其中有一句描写柿子的句子:柿子树上挂着许多大柿子,像一个一个的红灯笼.像红灯笼,这便是我从小到大对柿子印象.早上大雾过后,带着一丝暖意的太阳冉冉升起.没有一缕风,阳光下红的绿的柿子密密匝匝的挂...
橙红色是给果树的,桔子柿子你挤我碰,争着让人们去摘呢!这句话中你挤...
答：拟人化的写法，即是拟人句，写出了秋天是丰收的季节，橙子、橘子、柿子都成熟了 。出处：《秋天的雨》课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是...
二年级课文秋天到原文及教案秋天到
答：下面是由我整理的关于二年级课文秋天到原文及教案。欢迎阅读! 《秋天到》 原文 秋天到,秋天到,田里庄稼长得好。 棉花朵朵白,大豆粒粒饱.高粱胀红了脸, 稻子笑弯了腰。秋天到,秋天到,园里果子长得好。 葡萄一串串,柿子挂树梢。黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣。 秋天到,秋天到,菜园蔬菜长得好。冬瓜披白纱,...
谁还记得60年代小学语文课本《秋天到,秋天到》这篇课文
答：秋天到，秋天到，地里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻孑笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红通通的是枣。秋天到，秋天到，田里蔬菜长得好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。白菜一片绿油油，又青又红是辣椒。
三年级《秋天的雨》课文原文
答：《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文，作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。以下是三年级《秋天的雨》课文原文，供各位阅读和参考。 三年级《秋天的雨》课文原文 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的...
小学三年级《秋天的雨》课文原文
答：《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。下面由我为您整理出的小学三年级《秋天的雨》课文原文，一起来看看吧。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩...
也许是因为那个画面太美，一种朦胧的冷淡的美，一种沁人心脾的清凉，一种对未知景象的憧憬之感，一种图文并茂的视觉感官和唯美联想的盛宴。
总之，我好喜欢那篇小学课文里关于柿子的描写的画面，以至于这么多年过去了，尽管文章的内容想不起来了，甚至题目都忘记了，但我依然怀念它，怀念当时产生的心流，怀念那流逝的孩提时光。
请大家帮帮忙，看看下面这篇文章是不是85后小学课文里关于柿子的文章，多谢多谢！
初冬
早上，白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。
近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。
太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。
地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。
雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。
远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。
树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
答：秋天真是一幅美丽的图画。课文解析：《秋天》一文采用拟人化的手法，描写了秋天的迷人景色和丰收景象，语言优美生动，富有童趣，字里行间可以感受到作者对秋天的热爱和赞美之情。课堂上老师可以采取多种朗读形式，让学生们充分地朗读课文。以思促读，以读促思，讲练结合，可以收到很好的效果。
答：( )的大柿子 ( )的大苹果” 再让同学连起来,用总起分述的结构练习说话。然后扮演、朗读,体会课文拟人手法。 设计这样的练习,主要有3个意图: 1.从工具性的角度动身,体现训练综合性,语文教学大纲中规定,小学语文教学目的是指导同学正确理解和运用祖国语言文字,使同学初步具有听说读写能力。所以,我在设计时,必需...
答：我告诉她,今年柿子树没开花。她笑我傻,柿子树本来就不能开花。 可她不懂,这满园的树其实真的可以开花,但只是为她一个人,她说的没错,柿子树是有灵性。 回到小区路过栽种着柿子树的花园,见到满园的秋日风情,拉出了思绪,走穿了这条思念路……。 3. 关于描写柿子的作文 瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天...
答：1、枝头的柿子像灯笼似的挂在枝头。2、枝头的柿子像一盏盏红灯笼，没熟的黄柿子像一个个黄皮球，真是漂亮极了。3、枝头的柿子像极了孔明灯，它是农民伯伯的希望啊。4、秋天，枝头的柿子像一个个小小的红灯笼，挂在树上，非常美丽。5、秋天的果园更是别具声色了。树上果实累累，枝头的柿子像一盏盏...
答：3树上缀满了沉甸甸的小灯笼——柿子.4初冬季节,不得不提柿子.78年版小学语文第三册有一篇课文叫《初冬》,其中有一句描写柿子的句子:柿子树上挂着许多大柿子,像一个一个的红灯笼.像红灯笼,这便是我从小到大对柿子印象.早上大雾过后,带着一丝暖意的太阳冉冉升起.没有一缕风,阳光下红的绿的柿子密密匝匝的挂...
答：拟人化的写法，即是拟人句，写出了秋天是丰收的季节，橙子、橘子、柿子都成熟了 。出处：《秋天的雨》课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是...
答：下面是由我整理的关于二年级课文秋天到原文及教案。欢迎阅读! 《秋天到》 原文 秋天到,秋天到,田里庄稼长得好。 棉花朵朵白,大豆粒粒饱.高粱胀红了脸, 稻子笑弯了腰。秋天到,秋天到,园里果子长得好。 葡萄一串串,柿子挂树梢。黄澄澄的是梨,红彤彤的是枣。 秋天到,秋天到,菜园蔬菜长得好。冬瓜披白纱,...
答：秋天到，秋天到，地里庄稼长得好。棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻孑笑弯了腰。秋天到，秋天到，园里果子长得好。枝头结柿子，架上挂葡萄，黄澄澄的是梨，红通通的是枣。秋天到，秋天到，田里蔬菜长得好。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。白菜一片绿油油，又青又红是辣椒。
答：《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文，作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。以下是三年级《秋天的雨》课文原文，供各位阅读和参考。 三年级《秋天的雨》课文原文 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的...
答：《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册的第11课，是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。下面由我为您整理出的小学三年级《秋天的雨》课文原文，一起来看看吧。 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩...
