和旧教材相比，为什么2017新版历史教材删除了扁鹊？

我觉得这是严重的问题。可以毫不留情的说，中国出现了历史虚无主义。曾经有人对屈原深情的赞誉，蓝墨水的上游是汨罗江。屈原并且是世界文化名人。而扁鹊，卫青等人在史书上都有传记。怀疑这些人的存在就是怀疑史书的正确性，也是对中国历史的一种扼杀，毁灭。今天有一帮不三不四阴险的专家把这些名人删掉，明天就会有更更加卑劣的人否定中国历史，扼杀传统文化，也就是扼杀整个中国民族。这是我最不想看到的，然而，教育部自己已经实现了一半儿了。
再说，如果没有屈原，三闾大夫庙是为谁修的？
你说记载屈原的史料没有可信度，那你认为，夏朝以前的历史有可信度吗？是不是也应该把炎帝，黄帝都删去了？我们是不也是可以不承认我们是炎黄子孙了？忘记历史就是背叛，而背叛就从历史教材开始，真可悲。

旧教材删节的原因可能是受极左思潮影响，怕学生读了想入非非，产生负面影响和消极作用，同时也怕影响作者的崇高形象。 删后又改回，可能是为了还作品以本来面目，使作品完整地展现在学生读者面前。也可能是思想领域拨乱反正之后，编者的认识提高了，相信中学生的理解能力和欣赏水平，对作者也取实事求是的态度，不再一味地为尊者讳。

2017年新版历史教材删除了扁鹊这个名医了，这是不是预示着中医本来就是骗人的,或者没有使用价值呢？其实不是这个原因，真正的原因是：教材本着严谨、科学、负责的态度，发现扁鹊这个名医是否确有其人还是个问题呢。近年来中小学的教材改版是非常多的，值得一说的是，删除最多的其实是鲁迅的文章，人教版初中语文教材，1978年全部152篇文章中，有9篇来自鲁迅，占总数的5.9%；2009年这一占比减少至3.9%；2013年回到5.3%。人教版高中语文教材，1978年全部96篇课文中，有8篇是鲁迅作品，占到8.3%；2004年后剩下3篇鲁迅文章，在65篇课文中，占到4.6%。可见，鲁迅作品数量在教科书中日趋减少，是一个毋庸置疑的事实。

依据各种史料记载，扁鹊曾经医治过的著名病人有田齐桓公、秦武王、赵简子、秦穆公等，但查看这些历史人物的生卒年，会发现相差年代很远，如果故事是真的，那么扁鹊会是一个寿命超过两百年的超级寿星。这显然是缺乏科学性的。其他人物也是如此，比如上古诗人屈原，其人无法考证是否存在，张衡的地动仪其实是复制模型，没能实现其功能。

历史教育最重要的还是重视事实，即使看待历史不可避免会带有个人的历史观，也要尽力建立在事实的基础上。减少预置立场和意识形态的灌输。