六年级升学会考到的语文作文是什么？
这种事是不能猜测的，要靠平时多练笔，多积累作文素材。。。不过可以给你一些指导，希望你好好利用：小升初语文考试中，作文部分的写作技巧，写作步骤尤其重要，下面是关于小升初作文的写作步骤辅导 以一次习作来说，应该特别注意以下几步： (一)审清题意： 审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点(有的题目中含有标点)都要认真阅读。 每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。 1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况： 一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。 2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间(方位)的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定。如《农贸市场》《上学路上》。 3、对象范围。如《我熟悉的人》、《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》。 4、内容范围。这是指对事件的限制。如《一个难忘的事》、《老师二三事》。 5、数量范围。有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作。如《暑假中的一件事、《学校生活二三事》。 其次就是要找准“题眼”。我们把它找出来，也就是找到了写作的重点。如《一件难忘的事》这个题目，“难忘”就是题眼。有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚。比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思。 找“题眼”有一定规律。如果题目是一句话。“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中。如《我爱我的老师》的“爱”。如果题目是一个词组，“题眼”多是修饰部分。如《快乐的节日》的“快乐”。但是并不是所有的标题都有“题眼”，如《我的同学》。 第三，确定体裁。记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁。 如果碰到半命题作文，我们可以根据自己的写作习惯先填充，再一步步来。 审题练习 1、看看下面的作文题，说说题目的意思，并找出“题眼”，在它的下面划上“～～～～”线。 ①最爱我的人②小学生活中的一件乐事③可爱的家乡④园丁赞 2、比较下面每组作文题，说说它们有哪些共同点，每个题目又有什么不同要求： ①我们做了一件事②难忘的日子③我爱老师 我做了一件好事难忘的一天我的老师 这件事做得好难忘的时刻我和老师 ④节日的夜晚⑤春游XX记⑥记一次运动会 欢乐的节日游XX记运动会的一角 3、仔细审题，确定下面这些习题目的体裁(记事、写人、写景、状物、读后感)重点和范围。 ⑴第一次游西湖⑵班上好事多⑶读课文《XX》有感 ⑷闲不住的奶奶⑸不平静的夜晚⑹校园一角 (二)定好中心 1、中心要有意义的健康的。一篇文章赞扬什么(或歌颂什么)，批评什么(或揭露什么)，或说明一个什么道理，都应该使别人读了以后受到教育或启发。如果能达到这个目的，那么这篇文章就是有积极意义的。 2、中心要集中。一篇文章必须围绕一个中心来写，不能分散，不能有二个(或多个)中心。 3、中心要新颖。要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料，做到以小见大，由表及里，从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容。 确定中心思想，有的可直接从题目中看出，如《勤俭节约的奶奶》、《我爱家乡的秋天》等题目作文，确定中心思想必须符合题目的要求。有的作文题目设有直接规定中心思想，但是规定了确定中心思想大致的范围，如《一次有意义的活动》、《这件事教育了我》等题目，确定中心思想比前一种情况有较大的自由，但也必须受规定的范围的限制。有的作文题目完全没有涉及中心思想，而只规定了在什么范围里选择写作的材料，如《课间十分钟》《我的爸爸》等题目，但要避免中心思想不明确的毛病。 1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。 (1)一个助人为乐的人(2)春游南北湖(3)记一次公益劳动 (4)书，我的好朋友(5)生日(6)我的小黑板 2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。 李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。 中心思想 (三)选好材料 写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。 选取作文材料，还要注意几点： 1、材料要真实。我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情，这样方能写出有真情实感的好文章。当然，要求内容真实，并不排斥文章中合理的想象和联想。 2、材料要典型。有时候可以选用的材料很多，我们就要通过比较进行分析，从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写，这样的材料一般都是十分典型的材料。 3、材料要具体。写作文时，一定要把所写的人(抓住人物的语言、动作、神态、心理活动写)、事(把事情的起因、经过、结果写清楚)、物、景等写具体写生动。因此，我们所选的材料内容一定要具体、丰富、周详，这样写文章时才能达到写具体写生动的目的。选择材料练习。 按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。 ⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。 ⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。 ⑶他备课十分认真，常到深夜。 ⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。 ⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。 ⑹他指导我们办《红领巾》文学报。 ⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。 (1)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。 准备选取的材料(只写序号)： (2)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。 准备选取的材料(只写序号)： (3)中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师 准备选取的材料(只写序号)： (四)列好提纲 确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。 写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。 编写提纲练习 1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同 的写作提纲。 题目：下雪以后 材料：雪景：地面、房顶、树上、天空；行人：衣着、神态、语言 车辆：自行车、汽车、大卡车；扫雪：老人、孩子 玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗；拍照：取景、拍照 扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友 2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。 题目：春游动物园 段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。 (五)撰写初稿 完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点： 1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。 2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。 3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。 4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心
应该是：有关母校的，我这有一篇范文，你可以借鉴
六年前，我带着简浅的知识，怀着一颗求知的心迈进了实验小学的大门；六年后，我经历了风雨，掌握了技巧，带着知识满载而归。六年的小学生活就像是一次航行，学堂是船，助我们扬帆起航；老师是掌舵的人，帮我们辨别方向；勤奋好学是桨，是我们可以乘风破浪，勇往直前！而今，这长达六年的航行终于结束了，我们到达了人生的第一站，准备迈入更远的航程，翱翔于更广阔的蓝天！
六年里，我们朝夕相处，共同面对困难。失败时，我们互相鼓励：“只要努力，就一定能成功。失败是成功之母。”成功时，我们互相勉励：“第一不难，难在保持。虚心使人进步，骄傲使人落后。”掉以轻心时，牢记老师的谆谆教诲：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”粗心大意时，告诉自己：“欲要看究竟，处处细留心。”不认真读书时接受老师委婉的批评：“书尤药也，善读之可以医愚！”不及时完成作业时……这样敬爱的老师，这样可爱的同学，叫我怎能轻易忘怀？
同窗六载，情真意切。往事清晰地浮现在心头，就像是落潮后的小石子，格外清楚明亮。这些美好的记忆，都将成为我最珍贵的回忆，我将永远铭记在心！
都说人的学习生活中有三道坎，小学升初中是一道坎，初中生高中是一道坎，高中升大学又是一道坎。我们已经顺利迈过了第一道坎，剩下的，是要全力以赴去迎接另外两道坎。
在这离别之际，我要将我最珍贵的祝福送给我的老师同学，愿你们永远幸福平安！
分析：六年级面临着小学的毕业会考，小学六年级的作文又以写人记事为主，所以通常情况下六年级升学会考到的语文作文类型：记叙文。这一类型的作文多考测的是学生写人记事的能力，所以作文在确定为记叙文后，一般不会在形式上做过多要求，多以命题或半命题作文为主，字数要求为550字左右，素材大多选择为家庭生活或学校生活的类型，当然回忆小学生活和展望初中生活的内容也是常常会涉及到的。
示例：
1、请以“我在
（
）中得到快乐”为题，写一篇文章（可以写你的经历、感悟、认识或者是在学习、生活中快乐的事）。
提示：先将题目补充完整；再写一篇550字左右的作文。
2、请以“我眼中的（
）”为题，自选角度，可以是老师，同学，学校，家里的亲人等。
要求：1、字数：550字左右
2、书写工整，语句通顺，勿写错别字3、记叙为主，有事例，有真情实感。
答：六年级升学会考到的语文作文类型：记叙文。分析：六年级面临着小学的毕业会考，小学六年级的作文又以写人记事为主，所以通常情况下六年级升学会考到的语文作文类型：记叙文。这一类型的作文多考测的是学生写人记事的能力，所以作文在确定为记叙文后，一般不会在形式上做过多要求，多以命题或半命题作文为...
答：六年级语文毕业考试最有可能考到的作文是：题目：生活处处有课堂 要求：生活是一瓶五味酱，酸甜苦辣一应俱全；生活是一首乐曲，乐曲里有人间的快乐与酸甜；生活是一个无处不在的大课堂，使我们成长，让我们积累宝贵的知识与经验。请根据自己的生活感受，写一篇作文，要求文从字顺，内容具体，感情真实...
答：(二十七)作文题《让我为自己鼓一次掌》、《 给我带来了快乐》、《谢谢你___》、《我得到了___》、《我多么向往___》、《假如停水三天》、《啊!小店》、《请让我来帮助你》、《掌声送给___》 (二十八)题目:和___聊聊天提示与要求:1、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长 、老师...
答：小学六年级的作文考察的内容主要是语言表达能力、写作结构和创造力。以下是一些可能出现的作文题目和对应的考点：1. **我的暑假生活**：这个话题考察学生的叙述能力和生活经历的表达。学生可以分享他们在暑假期间所做的事情、去过的地方，以及感受到的乐趣。2. **我心目中的英雄**：这个话题鼓励学生表达...
答：根据我过来的经验 1：第一次什么什么的 这个经常考，比如说第一次做饭，第一次骑车……这就是升学的作文 2：成长有你陪伴我 就是介绍某些人对你的好，围绕着感恩 3：感恩 不记得主题了，反正就是感恩的，感恩谁谁谁，开头最好用排比句，感恩什么什么的 ...
答：作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。今天给大家分享六年级上册期中考试作文题目,仅供参考,希望能够帮助到大家。 1、《___的启示》 提示:或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历,但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响,请选择其中的一件事写下来。 2、《没想...
答：一般都会考半命题作文，比如说 《我为（）骄傲》这类的作文比较容易考到。你仔细想想六年级一直上的是什么课文就考哪类的作文。
答：应该是：有关母校的，我这有一篇范文，你可以借鉴 六年前，我带着简浅的知识，怀着一颗求知的心迈进了实验小学的大门；六年后，我经历了风雨，掌握了技巧，带着知识满载而归。六年的小学生活就像是一次航行，学堂是船，助我们扬帆起航；老师是掌舵的人，帮我们辨别方向；勤奋好学是桨，是我们可以乘风...
答：网鱼，网鱼顾名思义就是用鱼网来网鱼，哈哈！今天我就在乡下网了一次鱼。我，东爷爷，西爷爷和哥哥船上在船上可开心了，我们坐在船中摇来摇去，漂在湖面上的水草为我们伴舞给我们送去凉爽与快乐，就在这时一个情景打断了这祥和的气氛，而且让我胆战心惊，因为我看到一条蛇在水中摆动着它那优美婉转...
答：第一个就是语句病句 包括成语、主谓宾词的正确使用。第二个是默写诗或者课文的重点段，这要求平常就有所积累，这题必考。还会拓展课外知识。第三个是生活类常识 包括民间俗语、谚语和成语等解释。第四个是字词偏旁、读音、以及错别字。一般学生平时课文预习应该都能做好准备。着重就在于第五个作文。作...
