小孩一年级拼音学不会怎么办
汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。一年级学生入学的第一项任务就是拼音学习，对于上学前接触过拼音的孩子来说学起来会轻松些，从没接触过拼音孩子学起来就比较困难了，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题，花了不少时间来辅导孩子，但是收效不太大，心里很着急。
建议，家长一方面积极配合学校老师的教学工作，做好孩子的预习与巩固的工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向，做好与孩子一起学习的准备，随时成为孩子学习上的好帮手，心理上的知心朋友。
可能有的家长会说，要我教孩子别的也许我还能行，可是拼音一旦发错音不是害了孩子吗？不用担心，你可以借助拼音光碟或点读机与孩子一起比赛学习，说不定你的宝贝比你学的还快呢？不仅如此，孩子一定从你的身体力行中感受到了一种无法言语的爱，一种自信，一种快乐，一种兴趣……当然，在每天辅导孩子进行拼音练习时，时间不宜太长，10—15分钟即可；形式也要多样，本来学拼音就枯燥乏味，过于死板的让孩子记背，会打消孩子的学习积极性和求知欲望。家长在辅导孩子学习时尽量让孩子在轻松的氛围中愉快地学习，在有趣的活动和游戏中获取新的知识和运用新的知识。
首先，拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。一旦急躁，往往孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且，拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切莫吝啬鼓励表扬的语言。
其次，拼音学习起来有些枯燥乏味。如果机械记忆，对于初入学的孩子来说，是记得快，忘得也快。所以，老师在教学时，将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象生活化,并且编了一些顺口溜来帮助孩子记忆。如：根据发音的口型编的“张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee";根据字形编的“正6b，反6d，正9q，反9p”“双门m，单门n，伞把t，拐棍f，小棍l”;结合手势编的“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。关于不会拼读的情况，我们的方法是拼读两拼音节时“声母轻韵母重，两音相撞猛一碰。”在拼读三拼音节时，我们告诉孩子“声(声母)轻介(介母)快韵母响”。
最后，推荐一些孩子与家长互动的小游戏，让孩子的拼音学习不枯燥。
“打拼音牌游戏”——四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，口中要念“我出……(如我出‘b’)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼(如出“a”，出牌者还要念“我出a,b—a——ba”)，拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
“抢答游戏”——可将家人分成两组，妈妈出示拼音，孩子和爸爸进行抢答，拼得又快又准的为胜。可先从简单的拼音开始，逐步加深难度。
“拼音之家”——可以在家里的电器、物件上贴上对应的名称，上面有汉字和拼音。这样创设拼音的环境，帮助拼读。
“我是小老师”——让孩子当小老师，教父母“学生”学习拼音。
同时家长也可以多与老师交流，家长之间互相交流，了解更多的辅导孩子学习拼音的好办法。另外，老师在课堂上是完全按照教学大纲的要求合理地安排教学内容，采用适合孩子们学习的方式教学。每天在学习新内容之前，都会对前面学习的内容进行复习，帮助孩子复习巩固。
总之，怎样有助于孩子的学习，激发孩子的学习兴趣，我们课内、课外都可以尝试。只要我们能根据孩子的兴趣，情绪、接受能力等，适当的、合理的安排，孩子在拼音学习的道路上一定会一步一个脚印地顺利前行。
汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要工具。一年级学生入学的第一项任务就是拼音学习，对于上学前接触过拼音的孩子来说学起来会轻松些，从没接触过拼音孩子学起来就比较困难了，既要记音，又要记形，在学习过程中肯定会遇到这样和那样的问题，花了不少时间来辅导孩子，但是收效不太大，心里很着急。
建议，家长一方面积极配合学校老师的教学工作，做好孩子的预习与巩固的工作，另一方面也要与孩子进行磨合，密切关注孩子的学习动向，做好与孩子一起学习的准备，随时成为孩子学习上的好帮手，心理上的知心朋友。
可能有的家长会说，要我教孩子别的也许我还能行，可是拼音一旦发错音不是害了孩子吗？不用担心，你可以借助拼音光碟或点读机与孩子一起比赛学习，说不定你的宝贝比你学的还快呢？不仅如此，孩子一定从你的身体力行中感受到了一种无法言语的爱，一种自信，一种快乐，一种兴趣……当然，在每天辅导孩子进行拼音练习时，时间不宜太长，10—15分钟即可；形式也要多样，本来学拼音就枯燥乏味，过于死板的让孩子记背，会打消孩子的学习积极性和求知欲望。家长在辅导孩子学习时尽量让孩子在轻松的氛围中愉快地学习，在有趣的活动和游戏中获取新的知识和运用新的知识。
首先，拼音学习是一个反复、渐进的过程，需要的是平和的心态。家长要有心理准备，陪伴孩子学习拼音，多鼓励、坚持，保护孩子的自信心，培养他们的学习兴趣。一旦急躁，往往孩子越拼越没有信心，本来能拼出的音节都会不敢读出来。而且，拼音学习将贯穿于全学期的学习之中，通过不断地反复、巩固、加深，自然就会熟能生巧。鼓励是最好的灵丹妙药，家长切莫吝啬鼓励表扬的语言。
其次，拼音学习起来有些枯燥乏味。如果机械记忆，对于初入学的孩子来说，是记得快，忘得也快。所以，老师在教学时，将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象生活化,并且编了一些顺口溜来帮助孩子记忆。如：根据发音的口型编的“张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee";根据字形编的“正6b，反6d，正9q，反9p”“双门m，单门n，伞把t，拐棍f，小棍l”;结合手势编的“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。关于不会拼读的情况，我们的方法是拼读两拼音节时“声母轻韵母重，两音相撞猛一碰。”在拼读三拼音节时，我们告诉孩子“声(声母)轻介(介母)快韵母响”。
最后，推荐一些孩子与家长互动的小游戏，让孩子的拼音学习不枯燥。
“打拼音牌游戏”——四人或两人打。将“牌”分发到每个参与者手中，一方先出一张“牌”，口中要念“我出……(如我出‘b’)”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼(如出“a”，出牌者还要念“我出a,b—a——ba”)，拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。
“抢答游戏”——可将家人分成两组，妈妈出示拼音，孩子和爸爸进行抢答，拼得又快又准的为胜。可先从简单的拼音开始，逐步加深难度。
“拼音之家”——可以在家里的电器、物件上贴上对应的名称，上面有汉字和拼音。这样创设拼音的环境，帮助拼读。
“我是小老师”——让孩子当小老师，教父母“学生”学习拼音。
同时家长也可以多与老师交流，家长之间互相交流，了解更多的辅导孩子学习拼音的好办法。另外，老师在课堂上是完全按照教学大纲的要求合理地安排教学内容，采用适合孩子们学习的方式教学。每天在学习新内容之前，都会对前面学习的内容进行复习，帮助孩子复习巩固。
总之，怎样有助于孩子的学习，激发孩子的学习兴趣，我们课内、课外都可以尝试。只要我们能根据孩子的兴趣，情绪、接受能力等，适当的、合理的安排，孩子在拼音学习的道路上一定会一步一个脚印地顺利前行。
2.卡片式记忆法。把拼音制作成小卡片，贴在家中最显眼的位置，随时提问孩子，可以锻炼孩子多动脑。孩子在长期思考的过程中不知不觉就记住了。
3.联系实物式记忆。把拼音与相关或相似实物联系起来。比如“t”，拿出带有“t”的伞给孩子看，孩子在视觉刺激下更容易记住。
4.趣味记忆法。比如“l”,就像是孙悟空的金箍棒。
5.比较记忆法。把容易混淆的拼音单独列出来，让孩子自己找出它们的哪里不同，孩子如果说的对要及时表扬，以增加孩子学习的信心与兴趣。如果答错了也不要吵孩子，要及时纠正。当然孩子记得快忘的也可能快，所以要不断地复习巩固。
另外分时间段学习也很重要。不要让孩子打持久战，这样孩子的大脑容易疲劳，往往会事倍功半，久而久之孩子也会对学习产生厌倦心理。
1.上学上得太早，心智发展赶不上别的小朋友。
2.孩子在一年级刚刚起步阶段，需要家长的帮助和扶持。题主的家庭教育很不到位。
3.所有的家长都认为自家孩子聪明伶俐，然而并不是。
建议题主和家里人讨论一下，眼下孩子的状态对其培养学习习惯和兴趣，建立自信心，建立良好的人际关系相当不利。最好能休学休学，不能的话家长要陪孩子一起学习，在学习方法和内容上给予帮助指导。
孩子不是父母管吃管喝然后扔给老师就行。
教育很重要的环节是家庭教育啊。
答：一年级拼音学不会的解决办法:为孩子创造良好的学习环境,使用多媒体资源,培养孩子的自信心,增加孩子的阅读量,可以帮助一年级的孩子更好地学习拼音。 抢首赞 评论 分享 举报 为你推荐:特别推荐 癌症的治疗费用为何越来越高? 电动车多次降价,品质是否有保障? 什么是“网络厕所”?会造成什么影响? 华强北的二手手机是否...
答：1、拼读练习要反复进行复习，可以见缝插针地进行练习，循序渐进。学习过程中，时间久了，孩子对知识就会忘记的，所以，家长要强调复习很重要。比如，孩子哪些音不会，或是忘记了，就抓住空隙时间进行巩固。上学路上，可以和孩子进行拼读巩固，不要太多。2、几个时常记不住的进行拼一拼。这样，趁一些空隙...
答：1.多读多写是王道。（早晨起来，晚上睡前一定要读几遍。）2.卡片式记忆法。把拼音制作成小卡片，贴在家中最显眼的位置，随时提问孩子，可以锻炼孩子多动脑。孩子在长期思考的过程中不知不觉就记住了。3.联系实物式记忆。把拼音与相关或相似实物联系起来。比如“t”，拿出带有“t”的伞给孩子看，孩子...
答：1.多读多写是王道。（早晨起来，晚上睡前一定要读几遍。）2.卡片式记忆法。把拼音制作成小卡片，贴在家中最显眼的位置，随时提问孩子，可以锻炼孩子多动脑。孩子在长期思考的过程中不知不觉就记住了。3.联系实物式记忆。把拼音与相关或相似实物联系起来。比如“t”，拿出带有“t”的伞给孩子看，孩子...
答：1、创造良好的语言环境：让小孩多听、多说、多练习拼音。可以给他们听一些儿童拼音音乐、儿歌等，让他们熟悉拼音的发音和用法。同时，鼓励孩子用拼音拼出自己想要表达的词语，加强口语练习。2、循序渐进：不要一下子让孩子学习过多的拼音知识，应该循序渐进，逐步增加难度。先让孩子掌握基础的拼音知识，...
答：小学一年级拼音学不会可以这么做：第一、多读，每天都要拼读老师讲过的拼音，生字，生词这是学好拼音的第一步，我们要让孩子认识这些拼音，多读拼音加深孩子的理解能力，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子们理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，更不能拔苗助长，可以陪孩子每天读三到五遍...
答：教一年级学生拼音时，如果孩子一直学不会，可以尝试以下方法：1、创造一个良好的语言环境 让孩子处于一个良好的语言环境中，多与孩子进行交流，鼓励孩子多听、多说、多练习。2、制定合适的学习计划 根据孩子的实际情况，制定合适的学习计划，逐步提高孩子的拼音能力。3、采用生动有趣的方式教学 采用多种...
答：一年级学习拼音的方法如下：1、认识拼音字母基本形状 在开始学习拼音之前，首先需要了解韵母和声母等拼音字母的基本形状。例如，韵母包括单韵母和复韵母，而声母则包括唇音、舌尖音、舌根音等。正确认识这些拼音字母的形状和特征可以帮助你更好地掌握它们的发音。2、学会正确的拼音姿势 学会正确的拼音姿势是...
答：孩子上一年级学不会拼音是很常见的问题，但是家长不必过于担心。以下是一些建议：1. 了解孩子的学习情况：首先，家长需要了解孩子在学习拼音方面的情况，包括他们是否对字母和发音有基本的了解，以及他们在课堂上的学习表现如何。这有助于家长更好地帮助孩子解决问题。2. 创造良好的学习环境：为了帮助孩子...
答：小孩一年级拼音学不会怎么办如下：1、寻找适合孩子的学习方式：每个孩子的学习方式都不同，有些孩子可能需要通过听、说、读、写等多方面的练习来掌握拼音，而有些孩子可能只需要听或读就能掌握。因此，家长可以根据孩子的学习特点，寻找适合他们的学习方式。2、创造良好的学习环境：让孩子在安静、无干扰的...
