怎样帮助孩子学会拼读带有调号的两拼音节

两拼音节的拼读可以通过以下几个方法来进行：

一、方法指导。

1、示意图解读。

教学拼读方法前，要先带领学生复习单韵母及其四声，为学习拼读音节做好准备。

然后指导学生观察示意图，借助女孩在用力推卡片，看懂示意图b—a—ba，告诉学生：声母b与韵母a碰到一起就可以拼出ba这个音节来。

2、拼读方法。

要告诉学生，在拼读时，声母b要读得轻短些，单韵母要读得响亮些，然后快速连读成音节。

教师以“b—a—ba”为例进行示范，借助“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的口诀，配合演示操作，帮助学生掌握两拼音节的拼读方法。

二、音节拼读。

1、看图拼读。

学生刚开始学习拼读音节，声母b和韵母的四声相拼有一定难度，特别是定调有困难。

教学时，从图画入手，让学生说说图上画着什么，然后借助图上具体的事物“猪八戒、拔萝ト、打靶、水坝”帮助学生正确拼读音节。

还可以联系前面所学过的生字“八”等学生生活中熟悉的字词进行教学，降低难度。

2、音节练习。

教学中通过个体拼读，同伴评议等形式，引导学生自主拼读教材中b、p、m、f和a、o、i、u组成的带调音节，帮助学生学会拼读两拼音节。

3、拓展练读。

拼读练习时，还可以让学生把音节与熟悉的事物联系起来，进行组词或组句。

如拼读pá时可以组词“爬山、粑子”等帮助拼读，增强趣味性。

还可以将音节做成拉动式卡片让学生反复练习，以掌握拼读音节的要领。

两拼音节的介绍：

两拼音节是由一个声母和一个非介母韵母组成的音节。有时候，也称为二拼音节或双拼音节。

其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。

主要有以下这些：de、shi、yi、bu、you、zhi、le、ji、zhe、wo、ren、li、ta、dao、zhong、zi、guo、shang、ge、men、he、wei、ye、du、gong、...

例如：中国的国（guo）是声母g+复韵母uo+阳平（第二声调）组成，中间没有介母（guo里虽然有u，但是这里的uo是连在一起的，是复韵母uo）。