绘本讲师成长沙龙第三期～如何用思维导图读绘本
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-14
周三上午我们在友谊书店进行了～如何用思维导图读绘本的讲师沙龙活动。先来看看共同成长的讲师团队成员吧。
这次活动带领者是吴娟老师。
吴娟老师带领我们一起读绘本《蔷薇别墅的老鼠》
活动流程：
1.活动开场，发散思维练习
这个活动挺有意思，温柔的娟子老师提了几个问题：
a.我们一起看封面，你看到了什么呢？（用两个关键词写下来）
接着娟子老师把每个人写的关键词编上号码，这是要干啥？大家一脸懵嚓嚓。
b.请大家选一个你喜欢的数字，拿取相应数字编码的关键词？～恍然大悟。
c.每个人根据自己手中拿到的关键词～也许是自己的也许不是自己的。请用一句话表述。
每个人说出来句子都特别美，特别有意境。
2.共读《蔷薇别墅的老鼠》
每个老师，轮着，福两页。
读完故事，大家都特别安静，静静地大家在思考。
作者王一梅，1970年出生于江苏太仓，中国作家协会会员，苏州市作冢协会理事，现就职于苏州大学社会学院。从1994年开始童话创作，已出版图书60余册，是中国抒情童话的代表作家，主要作品有长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《木偶的森林》等，系列童话《米粒与挂历猫》、《糊涂猪》等，童话集《蔷薇别墅的老鼠》、《大头鱼在雨天和晴天》等，男有图画书《书本里的蚂蚁》、《兔子的胡萝卜》等。
故事内容讲了什么呢？
蔷薇小姐住在一个别墅里，他很少说话，曾经收养过蜗牛、鸟、狗和一个年轻的男人……
在一个冬天，蔷薇小姐收养了一只老鼠。它的名字叫班米，爱好就是搬别人的米所以，是一只很不受欢迎的老鼠。为了结束多年的流浪生活，他拖着他的小皮箱敲开了蔷薇家的门。
蔷薇小姐看了看老鼠破旧的皮箱，说：“如果你不要咬我的木栅栏，我就同意你住在这里。”蔷薇觉得班米会住到明年春天，为他准备了足够的食物，他们在餐桌上面对面而坐时，都很高兴这个冬天有个伙伴。
春天到了，黑猫皮拉看见蔷薇家里收养了一只老鼠，心中十分生气，皮拉就拍打蔷薇花，不小心把爪子弄伤了，蔷薇把她抱起来，包扎伤口。这时，班米就默默收东西了，他跟蔷薇说：“有人来了，我也要离开了。”
本书是适合小学生阅读的短篇童话，成人读感受到和孩子感受到的不一样，那会是怎样的不同呢？
故事里具有江南风情的蔷薇小姐，虽然年事已高却如此优雅精致的活着，你看她肩上的披肩，桌上的小花。猫和老鼠的背影让参加活动的爸爸想到了朱自清的～背影。你会认为蔷薇小姐孤独吗？……分享交流之后，大家开始～
3.《蔷薇别墅的老鼠》思维导图绘制
哇，大家的作品你一定很期待吧！只是她们不好意思怕吓到小朋友，哈哈。
好开心的成长聚会，每周一次的相聚，让我们彼此越来越了解彼此，珍惜共同成长，一起精进的时光。下周再见哦。
绘本讲师成长沙龙第三期～如何用思维导图读绘本
答： 好开心的成长聚会，每周一次的相聚，让我们彼此越来越了解彼此，珍惜共同成长，一起精进的时光。下周再见哦。
绘本讲师训练营【第三期】1/21阅读原创篇《九千九百九十九岁的老奶奶...
答： 用思维导图模式细心阅读第三遍：大自然中的植物——蒲公英、水里的动物——鱼儿、天上飞的——鸟儿、地上跑的——鹿儿、人，所有的生命里都住着一位老奶奶，她就是生命的延续，而且可以延续好多年，九千九百九十九年，甚至更多年。画面中的细节我们可以和孩子共同去发现，比如蒲公英的种子像...
绘本讲师训练营【第三期】3/21阅读原创篇《蜗牛的森林》
答：但是最后，它又回到了自己的草地。我曾经在成人绘本故事阅读时候，拿它来认真仔细的读过，今天又从书架上拿下来再读一遍，每次都让我感触很深，每次都让我在迷茫的时候，告诉我，什么是自己内在的声音，拥有自己的森林才是最踏实的！也曾用思维导图的方式将这个故事认真仔细的分解过。小小的蜗牛从草地...
绘本讲师训练营【32期】8/21阅读原创《睡睡镇》
答：2、合理地运用绘本的可爱之处，引导孩子去练习气息和发音，让孩子在听和看绘本时，也能体验到更多的快乐。3、在延伸中，还需要更多的向绘本语言的表现上展现。如创设条件，让孩子分角色表演出来。4、还可以鼓励宝宝去想更多的事物，睡醒之后会变成什么？发散思维更多内容，更好地发挥其绘本语言对听障孩子...
每天都可心境晴朗——绘本《晴朗的一天》
答：导读时讲师可以尽可能还原书中的肢体语言，增加场景的代入感。3、故事脉络 用情节绳梳理这个故事，可进一步锻炼孩子们倾听、记忆、复述表达的能力。当然，借助流程图或思维导图来梳理故事脉络，也是一个很不错的导读方式。四、延伸课堂：小剧场 &#...
请问:什么儿童思维课比较好?
答：小猴AI思维课每节课一共分为五个环节,分别是思维奇遇-闯关冒险-小小讲师-魔法节拍-学习日报。今天我想跟大家分享的是我跟Eric学习数感能力一课的详情。▼ 数感能力这一课我们主要学习的是对于平均数的掌握,下面我们跟着课程环节来一起了解一下内容详情。 思维奇遇:这是课程的第一个环节,每节课都会在这里通过一...
你在平时的教育孩子中,用了哪些管教的方法,成效如何
答：从这三个方面的培养来聊一下我在家庭教育中最常使用的三个方法：日常惯例表：它作用是帮助孩子建立规律稳定的日常作息，在这个过程中鼓励孩子养成自律的习惯。从孩子幼儿园大班开始，每个学期前我们和都商量着一起制作几张本学期的日常惯例表。里面有早上上学前、下午放学后、周末或者假期的惯例表。孩子...
...现在有很多学习插画的课程,插画师的薪资待遇怎么样?
答：野生插画师的第1本书,一般都让你出教程。也有人会私底下印刷个人绘本(自己掏钱出样本,留纪念,比较情怀。) . 绘本需要更深的沉淀。像中央美院的学生做这块,一是有顶尖导师指导;二是国家倡导顶尖、优质出版社去扶持;_,学生日常也会努力准备作品参赛 . 然而,作为野路子出来的插画师,做绘本有没有可能呢?有!只是...
绘本讲师训练营【32期】8/21阅读原创《睡睡镇》
答：2、结合图中的事物睡觉打呼噜，引导宝宝在听和看绘本时，和家长老师一起自然练习“呼呼”的气息。 3、利用绘本中事物的变化，带动宝宝去自主发声“哇”，为核冲说话做好更多的准备。 4、结合绘本图，鼓励宝宝动手画圆，以及理解“蝌蚪、变、苍蝇、臭臭、大便、口水、流”等。 相关活动准备：模型"苍...
你在平时的教育孩子中,用了哪些管教的方法,成效如何?
答：从这三个方面的培养来聊一下我在家庭教育中最常使用的三个方法：日常惯例表：它作用是帮助孩子建立规律稳定的日常作息，在这个过程中鼓励孩子养成自律的习惯。从孩子幼儿园大班开始，每个学期前我们和都商量着一起制作几张本学期的日常惯例表。里面有早上上学前、下午放学后、周末或者假期的惯例表。孩子...
这次活动带领者是吴娟老师。
吴娟老师带领我们一起读绘本《蔷薇别墅的老鼠》
活动流程：
1.活动开场，发散思维练习
这个活动挺有意思，温柔的娟子老师提了几个问题：
a.我们一起看封面，你看到了什么呢？（用两个关键词写下来）
接着娟子老师把每个人写的关键词编上号码，这是要干啥？大家一脸懵嚓嚓。
b.请大家选一个你喜欢的数字，拿取相应数字编码的关键词？～恍然大悟。
c.每个人根据自己手中拿到的关键词～也许是自己的也许不是自己的。请用一句话表述。
每个人说出来句子都特别美，特别有意境。
2.共读《蔷薇别墅的老鼠》
每个老师，轮着，福两页。
读完故事，大家都特别安静，静静地大家在思考。
作者王一梅，1970年出生于江苏太仓，中国作家协会会员，苏州市作冢协会理事，现就职于苏州大学社会学院。从1994年开始童话创作，已出版图书60余册，是中国抒情童话的代表作家，主要作品有长篇童话《鼹鼠的月亮河》、《木偶的森林》等，系列童话《米粒与挂历猫》、《糊涂猪》等，童话集《蔷薇别墅的老鼠》、《大头鱼在雨天和晴天》等，男有图画书《书本里的蚂蚁》、《兔子的胡萝卜》等。
故事内容讲了什么呢？
蔷薇小姐住在一个别墅里，他很少说话，曾经收养过蜗牛、鸟、狗和一个年轻的男人……
在一个冬天，蔷薇小姐收养了一只老鼠。它的名字叫班米，爱好就是搬别人的米所以，是一只很不受欢迎的老鼠。为了结束多年的流浪生活，他拖着他的小皮箱敲开了蔷薇家的门。
蔷薇小姐看了看老鼠破旧的皮箱，说：“如果你不要咬我的木栅栏，我就同意你住在这里。”蔷薇觉得班米会住到明年春天，为他准备了足够的食物，他们在餐桌上面对面而坐时，都很高兴这个冬天有个伙伴。
春天到了，黑猫皮拉看见蔷薇家里收养了一只老鼠，心中十分生气，皮拉就拍打蔷薇花，不小心把爪子弄伤了，蔷薇把她抱起来，包扎伤口。这时，班米就默默收东西了，他跟蔷薇说：“有人来了，我也要离开了。”
本书是适合小学生阅读的短篇童话，成人读感受到和孩子感受到的不一样，那会是怎样的不同呢？
故事里具有江南风情的蔷薇小姐，虽然年事已高却如此优雅精致的活着，你看她肩上的披肩，桌上的小花。猫和老鼠的背影让参加活动的爸爸想到了朱自清的～背影。你会认为蔷薇小姐孤独吗？……分享交流之后，大家开始～
3.《蔷薇别墅的老鼠》思维导图绘制
哇，大家的作品你一定很期待吧！只是她们不好意思怕吓到小朋友，哈哈。
好开心的成长聚会，每周一次的相聚，让我们彼此越来越了解彼此，珍惜共同成长，一起精进的时光。下周再见哦。
答： 好开心的成长聚会，每周一次的相聚，让我们彼此越来越了解彼此，珍惜共同成长，一起精进的时光。下周再见哦。
答： 用思维导图模式细心阅读第三遍：大自然中的植物——蒲公英、水里的动物——鱼儿、天上飞的——鸟儿、地上跑的——鹿儿、人，所有的生命里都住着一位老奶奶，她就是生命的延续，而且可以延续好多年，九千九百九十九年，甚至更多年。画面中的细节我们可以和孩子共同去发现，比如蒲公英的种子像...
答：但是最后，它又回到了自己的草地。我曾经在成人绘本故事阅读时候，拿它来认真仔细的读过，今天又从书架上拿下来再读一遍，每次都让我感触很深，每次都让我在迷茫的时候，告诉我，什么是自己内在的声音，拥有自己的森林才是最踏实的！也曾用思维导图的方式将这个故事认真仔细的分解过。小小的蜗牛从草地...
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答：导读时讲师可以尽可能还原书中的肢体语言，增加场景的代入感。3、故事脉络 用情节绳梳理这个故事，可进一步锻炼孩子们倾听、记忆、复述表达的能力。当然，借助流程图或思维导图来梳理故事脉络，也是一个很不错的导读方式。四、延伸课堂：小剧场 &#...
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答：从这三个方面的培养来聊一下我在家庭教育中最常使用的三个方法：日常惯例表：它作用是帮助孩子建立规律稳定的日常作息，在这个过程中鼓励孩子养成自律的习惯。从孩子幼儿园大班开始，每个学期前我们和都商量着一起制作几张本学期的日常惯例表。里面有早上上学前、下午放学后、周末或者假期的惯例表。孩子...
答：野生插画师的第1本书,一般都让你出教程。也有人会私底下印刷个人绘本(自己掏钱出样本,留纪念,比较情怀。) . 绘本需要更深的沉淀。像中央美院的学生做这块,一是有顶尖导师指导;二是国家倡导顶尖、优质出版社去扶持;_,学生日常也会努力准备作品参赛 . 然而,作为野路子出来的插画师,做绘本有没有可能呢?有!只是...
答：2、结合图中的事物睡觉打呼噜，引导宝宝在听和看绘本时，和家长老师一起自然练习“呼呼”的气息。 3、利用绘本中事物的变化，带动宝宝去自主发声“哇”，为核冲说话做好更多的准备。 4、结合绘本图，鼓励宝宝动手画圆，以及理解“蝌蚪、变、苍蝇、臭臭、大便、口水、流”等。 相关活动准备：模型"苍...
答：从这三个方面的培养来聊一下我在家庭教育中最常使用的三个方法：日常惯例表：它作用是帮助孩子建立规律稳定的日常作息，在这个过程中鼓励孩子养成自律的习惯。从孩子幼儿园大班开始，每个学期前我们和都商量着一起制作几张本学期的日常惯例表。里面有早上上学前、下午放学后、周末或者假期的惯例表。孩子...
