中考。政治简答题分析说明题答题技巧。
我刚刚上完初3,这是老师给的做题攻略,希望对你有帮助..(老师以前说是不能给别的学校看的,不过我觉得大家都是祖国的花朵,没所谓拉,希望要是老师看了,不要怪我)
中考政治选择题解题方法
1选题（题干）上的中心词——显示背景、范围或条件等信息
2选项（题肢）中的判定词——显示内容、范围或错误等信息
3 排除法: A 排除错误项 B 排除无关项
※注意用“上”、“下”对应来排除无关项：上（题干）有根据，下（题肢）才有答案。
中考政治简答题解题方法
一、审题
1、 先由上而下——通览全题，了解大概，明确范围
2、 再由下而上——带问题，找（材料中的）关键
二、答题
3、 点联结合——材料与观点要做到一一对应
4、 简明扼要——点到即止，不要浪费太多文字
中考政治辨析题解题方法
一、先拆辨题，确定辨点，后再分析
二、辨句组成与分析 （注：肯定式判断句与否定式判断句都可能不止一个）
肯定式判断句……肯定的原因（什么是对的。为什么对）
否定式判断句……否定的原因（什么是错的。为什么错
补充式或完善式小结
除……之外，还有（或还要）……
综上所述，因此……
所以，……
中考政治“调查报告”写作方法
一、内容要求：
1、 要交待调查的因由——包括提出要调查的中心问题、调查的起因、调查的目的、调查理由等。
2、 要显示调查的结果——包括列出调查得来的事实、数据、材料等，以及对这些东西的相关分析和议论。
3、 要得出调查的思考——包括方法、对策、建议、措施等。
二、一般框架：
（要有原因） （要有结果） （要有思考）
↓ ↓ ↓
指出问题——分析结果——提出建议
↑ ↑ ↑
（是什么） （为什么） （怎么办）
三、注意事项：
1、 调查起因、目的和调查所得数据、结果一般在题目上有交待，因此答题的重点在于对材料进行分析和提出建议和方法。
2、 注意由“已有”推出“未有”，如由标题得出中心问题所在；由结果得出相应的观点、原理；由材料得出相应的对策、建议。
中考政治图表题解题方法
一、图表题的常见类型： 1、表格型 2、柱状型 3、坐标系型
二、图表题的审题思路：
1、 分析大标题（确定范围、背景、条件等）
2、 分析图表内容：
（1）分析对比项（横向和纵向）
横向分析
通过比较 纵向分析
比例分析
上升说明了增长或提高
（2）分析数据 发现现象 下降说明了减少或降低
差距说明了优势或劣势
增长、提高→原因、意义、作用
得出结论 减少、降低→造成原因、相应措施
差距、失调→启示、建议、措施
（3）分析注释（分析附加条件）
体现、说明、反映→是什么（现象或问题）
（4）分析设问 原因、意义、作用→为什么
建议、措施、办法→怎样做
三、组织答案
一般格式：
●……说明、体现、反映了什么？
答：图表说明、体现、反映了……得到增长（减少）；……得到提高（降低）；……存在差距。
●……原因、意义、启示、建议、措施？
答：◎增长，提高的原因（或意义、或作用）是……
◎减少，降低的原因是……
◎差距、失调给们的启示是……
◎ 对于……，我的具体建议（或具体措施）是……
调查报告写作
一、概念与特点
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
调查报告有以下几个特点：
（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。
（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向，相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。
（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实，但又不是材料的机械堆砌，而是对核实无误的数据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。
二、分类
调查报告的种类主要有以下几种：
（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、本单位基本情况的一种调查报告。这种调查报告是为了弄清情况，供决策者使用。
（二）典型经验调查报告。是通过分析典型事例，总结工作中出现的新经验，从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。
（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题，进行专项调查，澄清事实真相，判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调查报告。 （“政治老师”注：我们以这类为主！）
三、写法
调查报告一般由标题和正文两部分组成。
（一）标题。基本格式为“《关于××××的调查报告》”、“《××××调查》”等。也可以是其他格式，如提问式“《为什么××××》”，正副标题结合式，“《××××――关于××××的实践思考》等。
（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。
1．前言。主要有两种写法：第一种是简介式前言，主要写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是概括式前言，开门见山，直接概括出调查的结果，如指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。
2．主体。这是调查报告最主要的部分，主要是分析调查研究所得材料，从中得出各种具体认识、观点和基本结论。按照内容表达的层次组成的主要框架有：“情况——成果——问题——建议 ”式结构，多用于反映基本情况的调查报告；“问题——原因——意见或建议”式结构，多用于揭露问题的调查报告。
3．结尾。结尾的写法，可以是提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；可以是总结全文的主要观点，进一步深化主题；可以是提出问题，引发人们的进一步思考；可以是展望前景，发出鼓舞和号召。（“政治老师”注：可以参考，但要灵活运用）
如何提高学生解答政治开卷考试题的能力
随着政治科中考改革的进一步深入，开卷部分所占的比例呈不断增加的趋势，开放性试题日渐增多，考试越来越注重考查学生运用所学知识认识及分析社会生活的能力。新课程的改革，倡导“以学生的发展为本”的理念，强调学生的主体作用，注重培养学生的创新能力，开卷考试题将更加灵活多变。“题在书外，理在书内”,学生如果仍是传统的死记硬背就会感到束手无策，不知从何下手。这样的开卷考试题，要求学生不但要有牢固的基础知识，而且要有较高的解题能力。提高学生解答政治开卷考试题的能力，可从如下几方面下功夫：
第一，抓好基础知识的教学，培养学生分析和解决实际问题的能力。牢固的基础理论知识和良好的政治素养，是解答政治开卷考试题的前提。中考政治开卷考试题，一般不会直接取材于课本的知识，而是以社会时事热点为背景材料，而这些热点材料又以思想政治课本中的基础知识为契合点，对这些材料的理解无疑要依靠对课本基础知识的掌握。想要对一个新材料、新情景的题目理解准确，必须具备扎实的基础理论知识。可见，政治开卷考试并非是抄课本，它要求学生灵活运用书本知识，去分析解决社会生活中的实际问题。相对于传统试题而言，这就对学生提出了更高的要求。所以作为学生应该做到：1、转变学习观念，改变学习方式。变“教师讲学生听”为学生在老师指导下自主地学习，变以死记硬背为主为理解课本含义为主，要与社会生活中的实际问题、事例相结合，从一个知识点能举出多个社会生活中的实例，培养自己的发散思维能力，达到知识迁移的目的。2、在深入理解教材时，还要注意各知识点之间的联系，培养综合分析能力，日积月累，逻辑思维推理能力才会得到提高。3、要深入挖掘教材中富有思想性、时代感的材料，进行分析评价，从简单到复杂，长此以往，经过努力训练，不但分析综合能力会提高，而且也能培养一种创新精神。
第二，教给学生解答政治开卷考试题的正确方法。政治开卷考试题虽无固定模式可循，无现成答案可搬，但解答政治开卷考试题还是有技巧的。政治开卷考试题答题技巧，一是要仔细审题，弄清题意和要求。这是成功解题的前提和基础，它可以有效地避免“答非所问”、“文不对题”的现象。二是要回归教材，寻找知识的落脚点。政治开卷考试命题及答案都是以教材为基础的，在解题时必须以教材知识为依据。回归教材就是要以试题反映的问题为中心向教材联系，找出解答试题的知识点，从不同角度联系教材，找到答题的知识依据。三是要注重发散。正确运用发散思维是解答政治开卷考试题最为重要的思维武器。在找到课本知识的切入点，确定答题思路后，运用发散思维准确完整地组织答案，力求完美。
第三，在平时的练习中不断地锻炼和提高学生的解题能力。培养学生解答政治开卷考试题的能力，不是三两天就能见效的，要靠平时长期的练习，才能使学生得到锻炼和提高。这就要通过一定量的举一反三作用的题目练习，通过运用知识解决问题，巩固提高知识。当然练习方法要恰当，既不机械重复，也不搞题海战术。在给学生选择练习题时，要精心筛选，给学生做的练习题要有新鲜感、时代感，要能够提高学生的答题能力。同时要讲究练习方法，解题时要让学生先去思考，去试着动手做。其间老师不要包办分析过多，倘若顺着老师的思路背答案，缺乏有效的训练方法，碰到灵活的题目时学生还是会两眼发呆，稀里糊涂地答上三言两语了事的。在日常的练习中，应结合题目或材料的要求、课本的知识点启发学生，使学生对政治开卷考试题不是任意主观的解答，而是以课本上的知识点为基本依据进行解答，做到答题有理有据，而不是随心所欲，拉三扯四。
练习后老师要注重讲评，这也是提高学生的解题能力的重要环节，千万不可忽视。如果说练习是培养学生答题能力的最简捷的方法，那么评讲是使学生的能力得到进一步的升华。“授之于鱼”不如“授之以渔”，好的讲评不是简单地将正确答案告诉给学生，而应该多层次多角度引导学生思考，让学生理解老师的解题思路和方法，这才是关键点。
中考政治开卷考试题具有内容和形式灵活多变的特点，知识考查综合性强，但概括起来不外是简答题、辨析题、分析说明题、论述题。解答政治试题的思路是“是什么？”、“为什么？”、“怎么样？”，但不同形式的题目又有不同的要求和解法。如简答题要求比分析说明题及论述题要简单得多，而解答辨析题首先要下判断，然后再答“为什么”。
总之，解答中考政治开卷考试题，既要求学生有扎实的基础理论知识，又要提高学生的解题能力，培养学生的答题技巧。
1．审清题干、题肢，抓关键词语。
2．一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外） 3．题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
4．相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动 附：十种情况不选 （1）表述有错者不选 （2） 肢干不符者不选（3） 肢干双重者不选 （4） 因果相悖者不选（5）正误相混者不选 （6） 肢干矛盾者不选（7） 间接联系者不选 （8） 范围不符者不选（9）要求单一者不选 （10）反向选择者不正选
二：简答题
1．弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？
2．把握题目的限制性
3．从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼
4．分层
5．注意答题的全面性
6．行文过程可简洁明了。
三：辨析题 通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、有本质有现象。
（1） 用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方
（ 2） 凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。 答题时注意： （1） 发现过程中下结论 （2） 运用课文原理 合理的：原理+扼要分析（说明为什么合理） 不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么）
辨析题要求考生对试题报提供的观点和材料，运用正确的立场、观点和方法，进行较科学的分析和辨别。这种题型不仅可以考查考生对基础知识的掌握情况，还可以考查考生的辨证思维能力。它要求考生对试题有辨有析，辨析结合。 常见的辨析题类型有以下几种： （一）材料辨析题。它不同于简单的是非辨析题，要求作答时既要辨别，又要分析，还要评判。解答此类题时应先分析道理,再评判是非，其中析是“关健”，是主体，如何把握分析要领： （1）要顺着试题所指示的问题，找出分析的目标，试题所揭示的问题，可能是一个，也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜”的方法。（2）寻找课本中对试题所提问的论述。(3)透过分析，对相应观点作出评判。（如：电视台记者去一家对环境造成严重污染的修企业进行采访，下面是记者与该企业经理的一段对话。记者：请简要谈谈你对发展经济与环境之间关系的看法。经理：发展经济必然带来环境污染。记者：面对日益严重的环境污染，你觉得应该如何处理？经理：治理环境污染必须首先发展经济。请结合思想政治课中的有关知识，对该企业经理的上述纲点作简要评析。题中所提示的问题有两个，一是“发展经济与环境的关系”二是“经济建设与环境保护的关系”。顺着第一个问题我们应找到课本中相关的论述：经济发展是在一定环境中进行的，环境既是经济的基础，又是其制约因素。如果只讲发燕尾服经济，不顾环境承受能力，必然造成环境污染，但这会严重影响今后经济的发展。只有实施可持续发的发展战略，做到经济发展与环境相协调，才能保证经济健康持久地发展。顺着第二个问题找到教材中的论述：我国是发展中国家，正面临着发展经济与保护环境的双重任务。形势要求我们必须加快发展经济，这是毫无疑问的，但同时又必须保护环境。因此，必须坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，即经济建设与环境建设要同步规划，同步实施，同步发展，以实现经济效益和环境效益的统一。既要反对“先污染后治理”的观点，也要反对不准发展的“零增长”的观点。 （二）错误推理型辨析题。 一般由前后两部分组成，前一部分往往列举一个客观存在的事实，后一部分由此推出一个似是而非的结论，从而使结论具有一定的迷惑性。考生判断时往往容易出错，说明理由时不得要领。这类题型，可分三步作答：1）透过现象抓住本质。（2）运用所学知识，辨别题目观点的正误。（3）结合课本原理，有针对性地进行说理论述。 （三）复合型辨析题。 这种题型一般是以复句的形式出现，题目包含两层以上的含义，前一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂；前一个又是后一个观点的一部分，后一个观点可能正确或错误，也可能正误混杂。这类题旨在考查学生的思维的全面性、深刻性。解答此类题，必须认真审题，弄清题目到底有几层意思，然后逐层辨析。不能简单的全面肯定，而应该按照“肯定什么，否定什么，补充什么”的思路进行析，最后归纳出答案，即肯定题目中的合理因素，然后否定题目中的不合理因素，最后补充题目中的模糊之处。（如：一切扰乱公共秩序地违法行为都要依据刑法予以惩处。 （1）(肯定)一切扰乱公共秩序的违法行为是否应当予以惩处？如果公共秩序遭到破坏，社会的正常生产和生活将受到极大的影响，同时败坏社会风气。因此，一切扰乱公共秩序的违法行为都应当受到法律的惩处。 （2）(否定)一切扰乱公共秩序的违法行为是环都要依据刑法予以惩处？违法行为有一般违法行为与严重违法之分，对那些尚不够刑罚处罚的扰乱公共秩序的违法行为，示能依据刑法予以惩处，而只能依据治安管理处罚条例等法律予以制裁。 （3）(补充)哪些扰乱公共秩序的违法行为要依据刑法予以惩处？对那些严重扰乱公共秩序、触犯刑律的犯罪行为） （四）正误观点辨析题。 这类题 相对来说比较简单，答题时只需要对题目作简单的辨加别分析即可。当然，这类题对学生掌握基础知识来说相当严格，它既包含对知识的迁移能力或解答、推理能力，又包含了对知识分析和解决问题的能力。 （五）附加条件型。 即题目中观点或材料是孤立和抽象的，它在一定条件下是正确的，在一定的条件下又是错误的。解答此类题时不能笼统地表态，要根据不同条件作具体分析，考虑要全面，要角度分析。 （六）理由不全型。 题目中所讲的理由是正确的，但不全面，尚需补充其它理由。解答时应先点明题目的正确之外，并说明理由，然后补充所缺理由并阐明根据。辨析题的解答要领总的如下： （1）如果题目用古汉语、格言、俗语等作材料，先分析其含义，明确题中所述概念.。 （2）审清题目到底有几层意思，以防漏答。 （3）对每层意思的观点先辨后析或先析后辨。辨即说 明该层意思的观点是正确或错误，或什么条件下正确或错误。析即运用教材中正确的原理说明正确或错误的原因，也就是指出理论依据。 （4）指明坚持正确观点的意义，揭露错误观点的实质或危害（这个步骤有的题目不作要求，要具体问题具体分析）。 四．论述题： 审题 （1） 逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。 （2） 抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。（3）一大段材料的要分层并弄清每层意思。 （4） 材料的注释包含很多信息，不能忽视。 答题时注意： （1） 凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。 （2） 凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。 （3） 要分层回答，注意行文规范，答案准确。
五、材料分析题 材料分析题也是中考试卷中的常见题型，其比分约占全卷的20%左右，它通常称为中考的“爬坡题”。这种题型从宏观上要求学生全面掌握书中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力，同时也考查考生的思想觉悟。 解答此类题要点有五：
一、是认真审题，阅读分析材料。材料一般都是选自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。考生一定要认真阅读，仔细分析，悟出其中所蕴含的道理。
二、是准确熟练地运用教材中的有关原理并与热点、焦点问题进行整体把握作答（即要求准确使用政治术语）。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时要做到观点鲜明，语言准确，言简意赅。
三、是答后要反复检查，以免错漏。
四、是开放性试题（一般为最后一题）要注意在言之有理的基础上，要特别强调观点正确。
五、是不断积累答题技巧，提高答题能力。
六、理解说明题 这类题对考查学生学习知识的深度和广度的一种中难度题。它通常与重要观点、重大时事和伟人名人语录紧密结合的形式出现。答此题要点有四： 一、是仔细审题。要认真分析题目要求，理解题目原文特别是重点词语的意思，并弄清楚要求理解的内容与所学的相关知识及重 点应答些什么。 二、是弄清答的常规步骤。些类题一般要答“是什么”、“为什么”和“怎么做”。有时题目只要求答其中一个或几个方面，这要因情况而异。 三、是答题要紧扣教材和材料实际，不能将书本知识和材料内容割裂开来，切忌答题内容（原理）与材料搞成“两张皮”。 四、是答案要层次化、要点化、语言要概括、准确和明了。
七、判断说明题 判断说明题它要求对某一现行的观点进行直接的正误判断说明再说明理由。它以正确、错误和正误混杂三种情况之一情形出现。答此类题要点有三： 一是判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。这也是近年来中考说明中硬性规定。二、是说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。 三是用要准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题。 七、漫画题 漫画题是一种新颖题型，解答时应注意事项： 第一，全面观察漫画，它包括四个方面：（1）观察画中人物的动作、语言、表情。（2）观察画面形成的特定背景。（3）观察画中对特定情景的提示和理解。（4）观察画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。 第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题。[这时就要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。 第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。 解题思路： 1、认真审题。审题是解题的前提和基础，漫画试题主要是读懂漫画的起直观意义及所蕴含的深刻道理。 2、联系教材，结合漫画进行全面分析。 3、据试题类型准确作答： 第一，漫画类选择题。要根据题干的规定性，结合漫画寓意，对题肢逐个分析，然后决定取舍。单选题，只能够选出一个与漫画寓意最符合的选项；不定项选择题，凡符合漫画寓意都要选，排除法是解答此类题的比较好的方法，一般情况下，错误题肢要排除（逆向选择题除外）；与漫画寓意无关的题肢要排除；观点本身模凌两可的也要排除。 第二，做主观性漫画题。除了要准确珍达出漫画的寓意外，更重要的是要能够运用教材的知识对漫画所揭示出来的问题进行分析。一析（剖析漫画）、二联（联系教材）、三解（解答问题）是做好主观性试题的三大步。
最佳答案学择题解体策略
1.题型特点：
单项选择题是一种考查学生记忆、理解、辨别能力的题型，主要考查识记和理解水平较低的基础知识，侧重于知识的再认能力。单项选择题由题干和题肢组成，题干通常是一个不完整陈述和缺少某些成分的句子，一般情况下，单项选择题可以变形为简答题。单项选择题的主要特点是答案具有唯一性和最佳性，因而也是较为容易的题型，同时也是同学们选择准确绿较高、得分较多的题型。
2.解题思路和方法单项选择题可以采用以下解题步骤：审——忆——选——查
（1）审——通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将单项选择题变形为简答题，采取直答法，即“问为什么”就“答什么”。注意，题干长的要先审题肢。
（2）忆——根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案。
（3）选——根据回忆确认的知识，对照被选题肢，选择正确答案。
（4）查——根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选题肢，采用排除法，检查前面的选择是否正确。
要做好单项选择题，最重要的是做到认真审题，包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础的知识、基本原理和一些易混淆的知识要掌握的准确、扎实、到位。
简答题的解题思路
1.简答题是对题目要求做出简要回答的题型。在闭卷考试中，简答题是偏客观性试题。其功能在于考查学生对概念、原理等知识的记忆和再现能力，学生的得分率一直比较高。在开卷考试中，简答题属于主观性试题。其功能是考查学生在记忆和再现概念、原理等知识点的基础上的理解和应用能力。因要求的提高，学生的得分率明显下降。
简答题一般设问比较明确，要求答案简洁明了，不拖泥带水。
2.简答题的类型
（1）直问直答式：即问题简短，直截了当，立意明确。例如，请你总结一下奴隶社会、封建社会、资本主义社会三个阶级社会的共同特点？
（2）举例说明式：题目要求举出例子，并用例子对概念、原理等知识点进行说明。如，说明执法机关对于任何公民在法律上是一律平等。
（3）材料分析式：即通过对材料的思维分析，进行归纳总结的题目。其中材料包括文字材料、图表材料等。
（4）辨析式：实质是辨析题的简写版。如，列宁指出：“技术愈向前发展，劳动力就愈供过于求。资本家就愈能提高对工人的剥削程度。”对列宁这一观点你是怎么理解的？（须注意的是，初二的案例分析一般都属于辨析题型，只不过都不是对观点的辨析，而是对行为的辨析。）
（5）其他形式：有填表、填空、填图、连线等。
（6）组合式：其他题型与简答题的合成。
3.答题要求与步骤：
（1）答题步骤：
第一、审设问，确定立意范围；
第二、审情境，提取有效信息，明确立意；
第三、按要求组织答案。
（2）组织答案要求：
第一、条理清楚；
第二、表达准确；
第三、内容完整。
4.题目素材类型与解答要点：
（1）案例评析（第二课、第九课）
要点：第一、是xx行为，属于xx行为，有xx危害，违反xx法律法规，应承担xx法律责任；
第二、我国法律做出xx的规定，说明公民的xx权利受法律保护，任何侵犯公民xx权利的违法行为都应承担相应的法律责任，受到法律制裁。xx需要法律的维护和保障；
第三、你从这件事或案例中受到什么启示？
应树立正确的法律意识。
a.在我国，公民的xx权利受法律保护，靠国家强制力保障实施。
b.当自身的合法权益受到非法侵害时，要自觉运用法律武器去维护。
c.同时，也要依法律己，正确行使权利，尊重他人的xx权利。
d.自觉履行xx义务，敢于、善于同侵害xx权利的违法行为做斗争。
（2）案例评析（第十一课）
要点：第一、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
第二、a.公民的受教育权是我国宪法和法律赋予的，任何人不得非法侵犯；b.义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育；c.义务教育具有国家强制性，由国家强制性保证实施，任何违反义务教育法的行为都应承担相应的法律责任；d.国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育；e.国家采取各种措施确保公民受教育权的实现，等等。
第三、（反面）xx没有尽到法律规定的xx责任，侵犯了xx的xx权利，应承担相应的法律责任；
（正面）xx正确履行了法律规定的xx责任，对适龄儿童和少年的义务教育权利给予有力的保证。
第四、青少年应树立正确的权利和义务观念，珍惜受教育的机会，学会运用法律武器维护自已的受教育权利，依法同侵犯自已受教育权利的违法行为做斗争，自觉履行受教育义务。
（3）青少年应如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务？
第一、受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务；义务教育是按照法律规定，适龄儿童和少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国家教育；义务教育具有国家强制性，由国家强制力保证实施，从法定责任的角度必须认真、自觉受教育义务。
第二、接受义务教育的学生尤其要履行按时入学；接受规定年限的义务教育；遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务等最基本的义务。
第三、在当代，只有接受教育，掌握知识，才能丰富和完善自已，才获得良好的就业机会，享受现代文明，才能为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
第四、受教育，权利和义务是合一的，不可分割，我们不能只享有权利，不履行义务。同时，作为义务，受教育是不得放弃，必须履行的。
第五、我们今天的学习机会来之不易，父母的辛勤劳动供子女上学实在不易，当代青少年一定要珍惜受教育的权利，把对祖国的热爱、对人民的忠诚、对理想的追求，化为学习的巨大动力，全面发展，报效祖国，振兴中华。
（4）成就说明：
要点：第一：成就的内容：50年来的巨大成就；改革开放以来的成就；某顼具体工作的成就，如经济方面、政治方面、教育方面、计划方面、保护环境方面等。
第二：成就的原因：社会主义本质，中国共产党的领导，坚持党的基本路线不动摇、改革开放是强国之路，发展战略和基本国策的实施等。
第三：今后的打算：继续坚持上述内容。
（5）榜样指路：
要点：向xx学习，第一：树立崇高远大理想第二：牢记历史使命，承担社会责任第三：加强思想道德修养，提高科学文化素质第四：继承和发扬艰苦奋斗的创业精神第五：敢于创新善于创新第六：做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
（6）历史使命：
要点：第一：历史使命是什么？
第二：如何承担起历史使命？
（7）社会热点：
要点：主要是抓住相应的知识点。
辨析题题型解析
辨析题是近年在中考中的新试题。早年曾经有过辨析题、判断说明题，可以说辨析题的出现是一种能力要求的提升。辨析题是在辨别题、判断说明题的基础上发展而来，但从解题思路和能力要求上要高于前者。辨别题一般只判断观点的正误，抑或在增加改正。判断说明题，一般是先对观点进行判断正误，再进行说明。
而辨析题则明显提高了难度。首先，在题目上，或所给的观点本身，一般不是能够轻易做出简单正误判断的。其次，从解题思路上，重在对观点本身的分析，然后再对观点做出判断。评判与判断不同，判断只是说出是对还是错，而评判要说明对的道理和错的原因。
在分析简答题时。我们已经就辨析式简答题做出了一定的阐述，在此则对可能在说明题类型中出现的辨析题，或通俗地说，辨析题作为大题如何解答。
分类辨析题可以分为正题和反题或错题两大类。所谓正题，观点是完全正确的；所谓反题或错题是指观点不正确或不完全正确的题目。
在考试当中，反题较为常见。形式也比较多样。归结起来大部分属于如下四种：
1、判断标准错误。我们做出某个判断一般要有一个标准。比如，说一个人的身材比较高。其标准是平常人的身材高度，而不是其他标准。当然因为标准不同，得出的结论也就不同。例子（小马过河的故事）
2、条件不充分。做出一种判断，常常需要一定的条件。而判断正确需要满足相应的条件，一旦条件不满足或不充分，就会导致判断失误。
3、顾此失彼。我们得出结论，应该考虑全面。但有时在一些问题上会出现片面夸大一个方面或片面强调一个方面而忽略了另一个方面。导致结论错误。
4、多观点辨析。即在一道题中出现两种以上观点。这种题，我们可以把它看作多题来做，逐一分析评判。
解题思路和要求：
1、认真审题，不急于判断。
2、紧扣考点，层层分析。
3、条理清楚，表达准确案例分析解题方法。
案例分析是考法律必考的题型。一般在简答题中有一至两道案例分析式题目、分析题或说明题（即习惯称的大题）中有一道。
案例分析，即是对事例（一般是行为）按照法律的规定进行分析的一种题目。其实，可以看作判断说明题，只不过，一般的判断说明题是对观点做出判断说明，而案例分析是对行为进行判断说明；一般的判断说明题是以事实或客观规律等作为判断依据，而案例分析则以法律规定做为判断依据。
案例分析的解法最具模式化。基本上是三个方面内容：判断、评析、引申。
判断：是根据法律规定对行为做出性质、情节进而量刑的判断。
评析：是分析行为是如何构成了法律规定的行为，尽数法律依据。
引申：是从案例本身归纳出的一些做事原则和方法，即我们所说的行为要求。
也就是说，案例分析的答题要包含以上三个方面内容。值得注意的是，近年来一些案例分析题往往不是一种行为，而是相关的多个主体的行为，其中也包含即是违法行为也有守法、护法行为。答题中要一一分析解答。
分析说明题解题方法
分析说明题是中考中难度最大，最能体现能力考核的题型。对知识的把握、思维能力水平都有较高要求。解分析说明题主要从题目的思维模式下手。
分析说明题的思维模式主要有以下几种：
1.归纳型：主要是考察学生的归纳能力，即对所出示的材料进行分析，得出一个或几个结论。该题型一般采取“上述材料反映了什么问题”、“结合所学的知识对上述材料进行分析说明”等设问形式。也有的题目采取多问的形式，进行逐层分析。
2.演绎型：考察学生的演绎能力，即要求学生就所给的结论性知识找出论据材料，或应用所学结论性知识解释、分析、说明材料内容。题目通常采用“用xx材料说明xx结论”、“结合材料和所学的知识，对xx问题谈谈你理解（或认识）”等设问。
3.延伸型：即题目由一个问题延伸出另个问题或几个问题。需要学生对知识之间的相互关系把握熟练和到位。
4.混合型：即一道题当中，混合有归纳、演绎和延伸等几种形式。这类题目属于高难度题目，主要学生要对所学的知识非常熟练和理解深入，经历多种思维形式的跨越，因此，在中考试题当中比较罕见。
开放题的解答方法
开放题，严格地讲一般不属于单独的题型，这里把它单独拿出来主要是因为这类题目学生往往不好把握。开放题，从题目本身看有几大特点：一是情境设置多样性（即题源素材广泛，难于捕捉）；二是设问参与开放性（即题目设问基本无限制，学生主观能动性发挥余地很大）；三是答案多元性（所谓答案不唯一，符合题意就得分）。
对开放题应注意的主要有三点：一是要紧紧贴近中考热点；二是多列点，少深入；三是观点鲜明。也就是说，我们在答题时一定要多用上考纲的要求，不深入挖掘，点到为止。
一、选择题
1.审清题干、题肢，抓关键词语。
2.一眼看下去就知错误的选项，首先要排除（逆向选择除外）
3.题肢本身无错，但不符合题干者，亦排除。
4.相信第一选择，除非的确搞错，否则不要随便改动。
附：十种情况不选——
（1）表述有错者不选
（2）肢干不符者不选
（3）肢干双重者不选
（4）因果相悖者不选
（5）正误相混者不选
（6）题干矛盾者不选
（7）间接联系者不选
（8）范围不符者不选
（9）要求单一者不选
（10）反向选择者不正选
二、简答题
1.弄清题目的蕴涵性。通常包括：是什么？为什么？怎么样？
2.把握题目的限制性。
3.从紧扣题目中的关键词人手，揭示出题眼。
4.分层。
5.注意答题的全面性6.行文过程可简洁明了。
三、辨析题通常考学生辨证的或阶级分析的知识。有合理的有不合理的、有本质有现象。
（1）用全面观点分析，抓关键词，力求找到合理的地方和不合理的地方。
（2）凡牵涉资本主义，国家、民主的，必须注意阶级性。
答题时注意：
（1）发现过程中下结论
（2）运用课文原理合理的：原理+扼要分析（说明为什么合理）
不合理的：原理+分析（说明为什么不合理，并指出合理的是什么）
四、论述题审题
（1）逆向审题：先搞清楚题目问什么？有几问？然后带着问题阅读材料。
（2）抓关键词语，力求搞清每段材料的中心含义。
（3）一大段材料的要分层并弄清每层意思。
（4）材料的注释包含很多信息，不能忽视。
答题时注意：
（1）凡问现象的，看到什么，就回答什么，不展开。
（2）凡是“分析”、“评述”的，就要求用原理扣材料分析，如是哲学部分的，还要在原理后加方法论要求。要回答是什么？为什么？怎么样？即要分析和解决问题。
（3）要分层回答，注意行文规范，答案准确。
初三思想政治中的“一、二、三、四”
“一”：“一个中心”，即以经济建设为中心。
“二”：1.“两个基本点”，即坚持四项基本原则，坚持改革开放。
2.“两次影响最大的资产阶级革命”，即17世纪英国资产阶级革命和18世纪法国资产阶级革命。
3.“国际社会主义运动经历的两次高潮”，即1917-1923年形成的欧洲革命浪潮，1945-1959年形成的欧亚革命浪潮。
4.“一国两制”，即一个国家两种制度。在一个中国的前提下，大陆实行社会主义制度，港、奥、台保持原有的制度长期不变。
5.“社会主义精神文明建设包括两个方面”，即思想道德建设和教育科学文化建设。
6.“中华民族的两大历史任务”，即一是求得民族独立和人民解放，二是实现国家繁荣和人民共同富裕。前一个任务已经完成了。后一个任务，则需要几代人、十几代人的艰苦奋斗。
7.“当今时代两大主题”，即和平与发展。
“三”：1.“三个阶级社会”，即奴隶社会、封建社会、资本主义社会。
2.“三次科技革命”，即工业革命、电力革命、新科技革命。它们的标志分别是：蒸汽机的发明和使用，电力的广泛应用，电子计算机、原子能和空间科技的发明和应用。
3.“中国探索资本主义道路的三次尝试”，即洪秀全领导的太平天国运动、资产阶级改良派发起的维新运动、资产阶级革命派发动的辛亥革命。
4.“三大改造”，即到1956年底基本完成的，中国共产党领导全国人民对个体农业、手工业、资本主义工商业进行的社会主义改造。由此全面确立了社会主义基本制度。
5.“三个有利于的标准”，即我们在建设中国特色社会主义的过程中，面对从未遇到过的所有问题，都要以是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平为标准。
6.“基本国情中的三大问题”，即人口问题、资源问题、环境问题。
7.“三个大台阶”，即我们始终坚持党的基本路线，从而使我国经济建设上了一个大台阶、人民生活上了一个大台阶、综合国力上了一个大台阶。
8.“三个代表”，即中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
9.“三步走战略”，即党的十三大制定的我国经济、社会发展大体分三步走的战略部署：第一步，从1981年到1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，到2050年，21世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。
10.“三个尊重”，即履行维护民族团结的义务要做到：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
11.“三次历史性巨变”和“三位伟人”，即第一次是辛亥革命，推翻了统治中国几千年的君主专制制度；第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立；第三次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。相应产生的三位伟大人物是孙中山、毛泽东、邓小平。
“四”：1.“四项基本原则”，即坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马列主义毛泽东思想。
2.“新民主主义革命的四个阶段”，即北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争。
3.“‘四有’公民”，即有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。培养“四有”公民是社会主义精神文明建设的根本任务。
4.“四大工程”，即西部大开发中的青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送工程
选择题型，喜有技巧；基本结论。不可变更；
无关错误．一一排除；单选多选。注意区别。
材料表明．逐句分析；中心要点。分清抓全；
图表漫画．细筛信息；比较归纳。由表及里。
辨析题目，思路清晰；正确错误，立场摆明；
完整观点，科学阐述；分清主次．原因写清。
做法建议．看清角度；政府公民。表述不同；
理论实践，相辅相成；针对材料．千万谨记。
审好题目，析全要求；未做题目．决不放弃；
试卷资源．不可浪费；类似题型．不忘借鉴：
依关键词，扩展联想；相关知识．有序排列。
答题规范，书写清晰；规定位置．沉着应对；
用好序号．注意“区别”：细致谨慎，方可成功。
随着政治科中考改革的进一步深入，开卷部分所占的比例呈不断增加的趋势，开放性试题日渐增多，考试越来越注重考查学生运用所学知识认识及分析社会生活的能力。新课程的改革，倡导“以学生的发展为本”的理念，强调学生的主体作用，注重培养学生的创新能力，开卷考试题将更加灵活多变。“题在书外，理在书内”,学生如果仍是传统的死记硬背就会感到束手无策，不知从何下手。这样的开卷考试题，要求学生不但要有牢固的基础知识，而且要有较高的解题能力。提高学生解答政治开卷考试题的能力，可从如下几方面下功夫：
简单的说有三步（是什么，为什么，怎么做）
1.分析这段话是对的还是错的或者是片面的
2结合书本谈错误的原因，有材料时也要结合材料谈
3讲应当怎么做
答：中考政治理解说明题的解题技巧：第一步：审问题。审问题时首先抓住问题的关键词，这个关键词就是跟课本中有关的知识点，然后看问题是怎么问的，最后看问题前面有没有特别的限定词。第二步：审材料。结合问题审材料，审材料时注意抓好材料中的有效信息(如时间、地点、主语、所做或所发生的事情、如有数...
答：常见的辨析题类型有以下几种: (一)材料辨析题。它不同于简单的是非辨析题,要求作答时既要辨别,又要分析,还要评判。解答此类题时应先分析道理,再评判是非,其中析是“关健”,是主体,如何把握分析要领: (1)要顺着试题所指示的问题,找出分析的目标,试题所揭示的问题,可能是一个,也可能是多个。即采用“顺藤摸瓜...
答：一、选择题：选择题是中考的主要题型之一，选择题有两种，即单项选择题和多项选择题。选择题的解题方法：1.审查题干，确定题干的规定性。准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词(常见的关键词有“正确的”、“错误的”、“原因是”、“表明”、“启示”等等)。2.审查选项，注意选项的...
答：观点明确：在论述题中，要明确自己的观点，不要模棱两可，同时要有充分的论据来支撑你的观点。逻辑严密：确保答案的逻辑性，前后文意要连贯，避免自相矛盾的情况出现。时间分配：合理分配答题时间，对于不同类型的题目要有不同的时间安排，确保每道题目都有足够的时间去思考和回答。检查修正：如果时间允许...
答：一、“是什么”型题目。这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。二、“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性...
答：1、判断要准确。如果判断不准确，并按错误判断说明理由的答案是不能给全分的。这也是近年来中考说明中硬性规定。2、说理要有据。这和材料分析题中的“准确熟练地运用有关原理”要求相同。3、用词准确，言简意赅。这类题一般只答要点即可，这和简答题的基本要求是一致的。若有具体规定的要按规定答题...
答：1、按照是什么-为什么-怎么做的政治思路进行。2、看懂材料并找出材料的关键词，一般第一问就是问是什么的，结合课本找出来就行了，第二问就是为什么也就是分析了，这时候一定要看清问题再回答。第三问就是怎么做了，（国家、社会、家庭、学校、未成年人）具体看题了。3、材料分析说明题着重考察学生...
答：中考政治答题技巧 一、把选择题的分数尽收囊中 第一步：审题干。要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。第二步：审题肢——通常采用“排除法”。即把题肢中明显的错误排除;对不能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。有的组合型选择题，可以首先排除确定...
答：（3）注意答题格式：①必须分点作答 ②一行只写一个要点 ③答题必须段落化，序号化。一个要点前面必须标上序号。④一般是先写出教材的主干知识，再联系材料，即“教材知识+材料分析”注：简答题的答题技巧大同小异。但要注意提问方式，是问原因，问影响，体现的什么道理，还是提建议。三。综合探究题，...
答：(1) 用全面观点分析,抓关键词,力求找到合理的地方和不合理的地方。 (2) 凡牵涉资本主义,国家、民主的,必须注意阶级性。 答题时注意: (1) 发现过程中下结论 (2) 运用课文原理 合理的:原理+扼要分析(说明为什么合理) 不合理的:原理+分析(说明为什么不合理,并指出合理的是什么) 三、辨析题 辨析题要求考生对...
