双减政策下晚托班还能开么

双减政策托管班还能开。托管班虽然不是此次教育改革的重点打击对象，但也会受到一些影响。毕竟改革后孩子更多的时间都是以校园内为主，托管班在生源上就会相对减少。慢慢地行业内竞争就会变得激烈，蛋糕就只有这么大，如果没有优良的品质和竞争力是难以立足的。尤其是有一部分还附带了专业学科辅导的托管机构，前路极其渺茫。一、对学科类的校外培训而言，政策的监管力度超预期，行业料将大幅收缩。 有预测说：”双减”政策仅仅是规范义务教育阶段学科类培训的起点，未来，国家肯定还将出台更多的配套监管政策。二、对非学科类的校外培训而言，目前的政策监管影响不大，但是不排除后续政策强化监管的可能性。与学科类培训相比，虽然前段时间国家也有一定的改革和约束，不过相对而言相对宽松。1、市场准入上，仅要求区分类别，严格审批。2、业务范围上，线上的非学科类培训同样限制了每节课的时长。3、营销模式上，与学科类培训一视同仁，禁止广告。4、融资方式上，没有提出具体要求。非学科类培训未来也有可能被适当引入学校的课后服务。在文件第25条中提及：课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用等。总体来看，非学科类培训受此次政策监管的影响不大，目前暂时没有规定非学科类培训不能在节假日/休息日/寒暑假进行办学，但政策的整体导向是“减负”，非学科类培训同样也应适度、不应占用过多的精力与成本，因此，不排除后续政策强化监管的可能性。《中华人民共和国劳动合同法》第四十一条 （一）依照企业破产法规定进行重整的；（二）生产经营发生严重困难的；（三）企业转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的；（四）其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。 裁减人员时，应当优先留用下列人员：（一）与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的；（二）与本单位订立无固定期限劳动合同的；（三）家庭无其他就业人员，有需要扶养的老人或者未成年人的

双减，政策虽然没有直接对托管行业有具体要求和规定，但是对该行业还是会产生一定的影响。毕竟改革后孩子更多的时间都是以校园内为主，托管班在生源上就会相对减少。慢慢地行业内竞争就会变得激烈，蛋糕就只有这么大，如果没有优良的品质和竞争力是很难以立足的。
有一部分还附带了专业学科辅导的托管机构，前路及其渺茫。作为机构负责人应该在危机中寻找到机遇，也许突破了会有更好的发展。


未来发展
未来的托管班会趋于规范化、规模逐渐扩大，有着很好的市场前景和发展方向。
未来的托管班是午托班、晚辅班、补习班、辅导班的综合体，集多项功能于一身。托管班的完善也为辛苦奋斗在前线的家长们提供一个放心的场所，为孩子的健康成长提供一个阳光的平台。
对于托管市场的鱼龙混杂，政府也作出相应的规范，不少大型的托管机构也在逐步整合市场，确保托管市场健康有序的发展。
以上内容参考 ——百度百科 托管班

法律分析：其实双减政策下托管班还能开，但是有条件的限制。托管班应该要做好一下措施：

1、理解政策，确保自身合规。充分理解政策，了解什么能做什么不能做，政策明显规定不能做的事，坚决不要去撞枪口“违规”。

2、守住托管班最基本的开设要求。根据政策，学科类、超纲超前的培训是坚决不能做的，但个性化辅导、同步辅导、托辅一体属于课后服务的内容，也没有超出政策规定的范围。

3、精细化服务，做出不同于校内托管的特色。校外托管，将更多地转向满足个性化和高品质需求。

法律依据：《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》 三、提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求

9.保证课后服务时间。学校要充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校内满足学生多样化学习需求。引导学生自愿参加课后服务。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自习班。学校可统筹安排教师实行“弹性上下班制”。

10.提高课后服务质量。学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。不得利用课后服务时间讲新课。