教育学的各个名词解释
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-28
1、教育学——研究教育现象揭示教育规律的学科，作为教育科学的基础学科，对实践活动提供理论支持。
2、教育科学——涵盖研究教育规律的各门学科，形成一个科学体系。
3、教育规律——教育内部各因素间本质的、稳定的联系，决定着教育的发展。
4、教育学的任务——探索教育规律，为教育实践提供科学指导。
5、义务教育——国家法律规定的，人人必须接受的一定程度的教育。
6、教育——旨在培养人的有意识的社会实践活动。
7、学校教育——专职人员和机构承担的，有目的、有组织、有系统的育人活动。
8、遗传素质——与生俱来的生理和而解剖特点。
9、教育目的——培养符合一定社会需要的人的总目标和要求。
10、全面发展教育——旨在促进身心全面和谐发展的教育。
11、“个人全面发展”——通过有目的的联合，控制和利用资本主义生产提供的物质基础，消除私有制带来的矛盾，实现个人全面发展。
12、素质——个体稳定的内在基本品质和特征。
13、素质教育——发掘潜能，弘扬主体精神，促进全面和谐发展的教育。
14、应试教育——以升学为目的，围绕应考科目展开的片面选拔教育。
15、教师——专业执行教育教学职责，培养社会主义建设者和接班人的专业人员。
16、师生关系——教师和学生为完成教育任务而形成的特殊社会关系。
17、师德——教师在教育活动中必须遵守的行为规范和道德准则。
18、学校教育制度（学制）——国家各级各类学校的系统，规定教育性质、任务、入学条件等。
19、癸卯学制——1903年修订，我国近代学校教育制度的开始，以日本学制为蓝本。
20、德育——有目的影响受教育者，形成期望的思想品德的过程。
21、德育原则——进行德育时必须遵循的基本要求。
22、德育方法——完成德育目的所采取的具体手段。
23、知行统一原则——理论与实际相结合，培养知行合一的新人。
24、自我教育法——指导学生自我教育，形成社会所需品德的方法。
25、德育过程——有目的影响受教育者，逐步形成期望思想品德的过程。
26、德育过程的基本矛盾——德育任务、内容与受教育者原有水平之间的矛盾。
27、课程——学生在校期间所学内容及其安排的总和。
28、教学——教师指导学生学习基础知识和技能，促进身心发展的活动。
29、教育思想——对教育现象、规律、问题的认识或看法，形成培养人的观念和理论体系。
30、课程计划——指导性文件，全面安排和规划学校教育教学工作。
31、教学方法——教师和学生为完成教学任务采用的手段和方式。
32、班级授课制——教师按课程内容，在固定时间内对全班学生进行统一教学。
33、教学模式——在一定理论指导下，实践中建立起来的教学活动基本结构。
34、班主任——组织班级，协调教育力量，指导学生全面发展的人。
35、班集体——通过培养，使具备集体特征的正式群体。
36、课外教育——学校在课堂教学之外组织的多种教育活动。
37、校外教育——在校外组织学生进行的多种教育活动。
38、社会教育——通过社会机构对青少年和群众进行的教育。
39、家庭教育——家长按社会要求，通过家庭生活对子女实施的教育。
40、教育合力——学校、社会、家庭三种教育力量的统一和协调。
41、管理——合理组织工作，协调关系，实现预定目标的过程。
42、学校管理——合理组织学校工作，协调关系，实现教育目的的过程。
43、管理职能——管理系统中管理者和组织机构的职责和功能。
44、决策——在多个方案中选择最佳行为的过程。
45、管理体制——组织系统中机构设置、隶属关系和管理职责权限的制度。
46、教育思想——人们对一定社会和时代的教育现象、规律、问题的认识或看法。
47、现代教育观——关注人的教育，注重人的主体性发展，培养高质量创新型人才。
48、学校整体改革——全面育人，全面贯彻教育方针，提高教育质量。
49、教育科学研究——运用理论研究教育现象，揭示教育规律，形成新理论的活动。
50、教育测量——对教育效果进行数量化的测定过程。
51、教育评价——根据教育目标，用科学方法对教育现象、活动进行价值判断。
52、教育现代化——国家教育达到现代社会发展要求的高水平状态，实现教育的整体转换。
教育学名词解释汇总
答：教育学的各个名词解释 1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。 2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性4、教育学的任务——是...
教育学名词解释
答：1、学校教育：学校教育在各种教育活动中有着特殊的结构和功能。它是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定需要的人的活动。2、教育者：凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的都是教育者。广义上...
教育学的各个名词解释
答：1、教育学——研究教育现象揭示教育规律的学科，作为教育科学的基础学科，对实践活动提供理论支持。2、教育科学——涵盖研究教育规律的各门学科，形成一个科学体系。3、教育规律——教育内部各因素间本质的、稳定的联系，决定着教育的发展。4、教育学的任务——探索教育规律，为教育实践提供科学指导。5、义...
教育学原理名词解释
答：教育学原理名词解释如下：1、教育学：教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。它旨在揭示教育的本质和规律，为教育实践提供理论依据和指导。2、教育目的：教育目的是指人们期望通过教育活动达到的结果或目标。它回答了“教育要培养什么样的人”的问题，是教育工作的出发点和归宿。
教育学原理名词解释
答：教育学原理名词解释如下：1、教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。教育：是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。2、学校教育制度：简称”学制“，它是一个国家各级各类学校的系统，决定着各级各类学校的性质任务、入学条件、修业...
2023年名词解释教育学教育心理学名词解释简答
答：希尔加德定义为：学习是指学习者在某一特定的情境中由重复经验而引起的对于那个情境的行为的变化，而这种行为的变化是不能根据先天的反应倾向、成熟或学习者的暂时状态来解释的。学习（狭义）：122特指人的学习，它需要借助语言，通过社会生活实践，主动积极的获取个体的经验。教师期望效应：39，美国心理学...
教育名词解释题库
答：名词解释外国教育如下: 1、苏格拉底方法 又称助产术。苏格拉底认为,真理以潜在的形式存在于人的内心,教师的主要任务不是传授现成的知识,而在于通过交谈和讨论,消除一切错误和模糊的认识,唤醒学生的意识,从而发现真理。“苏格拉底法”就是这样一种教师与学生交谈、辩论的方法。 ⒉、智者 原本泛指有智、有才之人。自公元...
求小学教育学的名词解释汇总
答：名词解释心理学:是研究心理现象及规律的科学。认识过程:感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动,在心理学上的称谓。心理过程:认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。个性差异:人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要,动机、兴趣、信念和世界观等。个性心理特征:是...
教育学名词解释
答：教育学名词解释是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。教育学类专业具有多学科基础上的综合交叉、理论与实践相结合的基本特征，要求学生掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论、基本方法，要求教学有助于学生科学地认识教育活动的本质，树立现代教育观念，形成教育专业能力和技能，胜任未来教育工作，...
教育学名词解释
答：1狭义教育专指学校教育，即制度化教育。2.广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果——各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动.3 4教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的...
2、教育科学——涵盖研究教育规律的各门学科，形成一个科学体系。
3、教育规律——教育内部各因素间本质的、稳定的联系，决定着教育的发展。
4、教育学的任务——探索教育规律，为教育实践提供科学指导。
5、义务教育——国家法律规定的，人人必须接受的一定程度的教育。
6、教育——旨在培养人的有意识的社会实践活动。
7、学校教育——专职人员和机构承担的，有目的、有组织、有系统的育人活动。
8、遗传素质——与生俱来的生理和而解剖特点。
9、教育目的——培养符合一定社会需要的人的总目标和要求。
10、全面发展教育——旨在促进身心全面和谐发展的教育。
11、“个人全面发展”——通过有目的的联合，控制和利用资本主义生产提供的物质基础，消除私有制带来的矛盾，实现个人全面发展。
12、素质——个体稳定的内在基本品质和特征。
13、素质教育——发掘潜能，弘扬主体精神，促进全面和谐发展的教育。
14、应试教育——以升学为目的，围绕应考科目展开的片面选拔教育。
15、教师——专业执行教育教学职责，培养社会主义建设者和接班人的专业人员。
16、师生关系——教师和学生为完成教育任务而形成的特殊社会关系。
17、师德——教师在教育活动中必须遵守的行为规范和道德准则。
18、学校教育制度（学制）——国家各级各类学校的系统，规定教育性质、任务、入学条件等。
19、癸卯学制——1903年修订，我国近代学校教育制度的开始，以日本学制为蓝本。
20、德育——有目的影响受教育者，形成期望的思想品德的过程。
21、德育原则——进行德育时必须遵循的基本要求。
22、德育方法——完成德育目的所采取的具体手段。
23、知行统一原则——理论与实际相结合，培养知行合一的新人。
24、自我教育法——指导学生自我教育，形成社会所需品德的方法。
25、德育过程——有目的影响受教育者，逐步形成期望思想品德的过程。
26、德育过程的基本矛盾——德育任务、内容与受教育者原有水平之间的矛盾。
27、课程——学生在校期间所学内容及其安排的总和。
28、教学——教师指导学生学习基础知识和技能，促进身心发展的活动。
29、教育思想——对教育现象、规律、问题的认识或看法，形成培养人的观念和理论体系。
30、课程计划——指导性文件，全面安排和规划学校教育教学工作。
31、教学方法——教师和学生为完成教学任务采用的手段和方式。
32、班级授课制——教师按课程内容，在固定时间内对全班学生进行统一教学。
33、教学模式——在一定理论指导下，实践中建立起来的教学活动基本结构。
34、班主任——组织班级，协调教育力量，指导学生全面发展的人。
35、班集体——通过培养，使具备集体特征的正式群体。
36、课外教育——学校在课堂教学之外组织的多种教育活动。
37、校外教育——在校外组织学生进行的多种教育活动。
38、社会教育——通过社会机构对青少年和群众进行的教育。
39、家庭教育——家长按社会要求，通过家庭生活对子女实施的教育。
40、教育合力——学校、社会、家庭三种教育力量的统一和协调。
41、管理——合理组织工作，协调关系，实现预定目标的过程。
42、学校管理——合理组织学校工作，协调关系，实现教育目的的过程。
43、管理职能——管理系统中管理者和组织机构的职责和功能。
44、决策——在多个方案中选择最佳行为的过程。
45、管理体制——组织系统中机构设置、隶属关系和管理职责权限的制度。
46、教育思想——人们对一定社会和时代的教育现象、规律、问题的认识或看法。
47、现代教育观——关注人的教育，注重人的主体性发展，培养高质量创新型人才。
48、学校整体改革——全面育人，全面贯彻教育方针，提高教育质量。
49、教育科学研究——运用理论研究教育现象，揭示教育规律，形成新理论的活动。
50、教育测量——对教育效果进行数量化的测定过程。
51、教育评价——根据教育目标，用科学方法对教育现象、活动进行价值判断。
52、教育现代化——国家教育达到现代社会发展要求的高水平状态，实现教育的整体转换。
答：教育学的各个名词解释 1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。 2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性4、教育学的任务——是...
答：1、学校教育：学校教育在各种教育活动中有着特殊的结构和功能。它是由专门机构和专职人员依据一定的社会要求和受教育者的特点，进行的有目的、有系统、有组织的影响活动，将受教育者培养成为一定需要的人的活动。2、教育者：凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的都是教育者。广义上...
答：1、教育学——研究教育现象揭示教育规律的学科，作为教育科学的基础学科，对实践活动提供理论支持。2、教育科学——涵盖研究教育规律的各门学科，形成一个科学体系。3、教育规律——教育内部各因素间本质的、稳定的联系，决定着教育的发展。4、教育学的任务——探索教育规律，为教育实践提供科学指导。5、义...
答：教育学原理名词解释如下：1、教育学：教育学是一门以教育现象和教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。它旨在揭示教育的本质和规律，为教育实践提供理论依据和指导。2、教育目的：教育目的是指人们期望通过教育活动达到的结果或目标。它回答了“教育要培养什么样的人”的问题，是教育工作的出发点和归宿。
答：教育学原理名词解释如下：1、教育学：是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的学科。教育：是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。2、学校教育制度：简称”学制“，它是一个国家各级各类学校的系统，决定着各级各类学校的性质任务、入学条件、修业...
答：希尔加德定义为：学习是指学习者在某一特定的情境中由重复经验而引起的对于那个情境的行为的变化，而这种行为的变化是不能根据先天的反应倾向、成熟或学习者的暂时状态来解释的。学习（狭义）：122特指人的学习，它需要借助语言，通过社会生活实践，主动积极的获取个体的经验。教师期望效应：39，美国心理学...
答：名词解释外国教育如下: 1、苏格拉底方法 又称助产术。苏格拉底认为,真理以潜在的形式存在于人的内心,教师的主要任务不是传授现成的知识,而在于通过交谈和讨论,消除一切错误和模糊的认识,唤醒学生的意识,从而发现真理。“苏格拉底法”就是这样一种教师与学生交谈、辩论的方法。 ⒉、智者 原本泛指有智、有才之人。自公元...
答：名词解释心理学:是研究心理现象及规律的科学。认识过程:感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动,在心理学上的称谓。心理过程:认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。个性差异:人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。包括需要,动机、兴趣、信念和世界观等。个性心理特征:是...
答：教育学名词解释是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。教育学类专业具有多学科基础上的综合交叉、理论与实践相结合的基本特征，要求学生掌握教育科学及相关领域的基础知识、基本理论、基本方法，要求教学有助于学生科学地认识教育活动的本质，树立现代教育观念，形成教育专业能力和技能，胜任未来教育工作，...
答：1狭义教育专指学校教育，即制度化教育。2.广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果——各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动.3 4教学组织形式,是为实现一定的课程与教学目标,围绕一定的教育内容或学习经验,在一定时空环境中,通过一定的媒体,教师与学生之间相互作用的...
