学前儿童科学教育内容选择的四大要求
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-25
🔬科学性和启蒙性
科学性和启蒙性是学前儿童科学教育内容选择的首要要求。它的具体含义是幼儿科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实；同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给幼儿的科学内容应是一种粗浅的科学知识，以此激发幼儿的好奇心和科学探索的欲望，而不能超越幼儿的发展水平和理解能力。
🌈广泛性和代表性
幼儿科学教育的内容应是丰富多彩的，以反映幼儿日常生活中所接触的物质世界的多样性、多变性和自然科学知识本身的广泛性又应是有选择的，能代表自然科学各个领域的基本知识结构，为幼儿今后系统地学习科学知识打下基础。
🌍地方性和季节性
幼儿科学教育内容的选择应结合当地的自然条件和季节特点。因地、因时制宜。
🕰️时代性和民族性
幼儿科学教育的内容既应体现现代科学技术的发展，以适应时代的变化；又应体现传统文化的特色，以发扬光大民族的优秀文化。
答：科学性和启蒙性是学前儿童科学教育内容选择的首要要求。它的具体含义是幼儿科学教育的内容应符合科学的原理,不能违背科学事实;同时科学性又应和启蒙性相结合,即提供给幼儿的科学内容应是一种粗浅的科学知识,以此激发幼儿的好奇心和科学探索的欲望,而不能超越幼儿的发展水平和理解能力。广泛性和代表性幼儿科学教育的...
答：1、科学性和启蒙性：科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实。科学性应和启蒙性相结合，以此激发幼儿的好奇心和科学探索的欲望，而不能超越幼儿的发展水平和理解能力。2、系统性和整合性：科学教育内容应是一个有序的、相互联系的系统，还应整合相关领域的知识和技能。3、地方性和季节性：科...
答：1、首先保证安全性。2、要保证趣味性。3、要保证课程的合理设置。
答：地方性原则：是指应联系当地的自然环境和文化背景，来选编科学教育的内容。季节性原则：是指应联系季节变化来选编科学教育的内容。遵循季节性的原则来选编科学教育的内容，既能丰富、加深学前儿童对季节的整体理解，又能帮助学前儿童理解事物变化与季节之间的关系。（2）学前儿童科学教育内容选择与编排的具体...
答：、前儿童科学教育内容选编的原则 在内容选编时我们要遵循科学性,启蒙性,系统性,时代性,地方性,季节性等原则.科学性原则:是指选择的内容必须符合科学原理,应从自然界的整体出发,根据客观规律,正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物.启蒙性原则: 是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和...
答：1、科学原则：指所选择的内容必须符合科学原理，对学龄前儿童生活中的自然现象和自然对象，要从整体本质出发，按照客观规律正确地加以解释。2、启发原则：指所选择的内容必须符合幼儿的知识、经验和认知发展水平，使幼儿在教师的帮助下通过一定的努力实现教育目标。3、系统原则：是指按照由近到远、由简单...
答：1、科学性:选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。2、启蒙性:指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,使学前儿童在教师的帮助下,通过一定努力能够达到教育目标,,即能够理解和接受。3、系统性:指选编的科学...
答：1、选择适合的社会资源。选择时，要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。2、能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要。选择时，应以能启发学前儿童思考的社会资源为佳，不仅如此，所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，也就是...
答：科学性，启蒙性。1、科学性：指选择的内容要符合科学事实和科学规律，能准确地反映客观事物的本质和特征。2、启蒙性：指选择的内容要符合学前儿童的认知水平和心理特点，能激发儿童的好奇心和探究欲，引导儿童初步认识周围的世界。
答：1.科学性原则：选择的内容必须符合科学原理，应从自然界的整体出发，根据客观规律正确解释学前儿童周围生活中的有关的自然现象和自然物。2.启蒙性原则：选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平, 使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标。3.系统性原则：选编的科学教育内容是...
