高中课程中的"必修"和"选修"分别是什么意思?
必修是语数外，选修是指在文理分科时的选择，一般在高二，选择理科，还是会学政史地，但课时很少，一般都不考，高考也不考，但会考需要，理科考政史地很容易，选理科数学相比文科难。如果选文科，物化生就不怎么学了，但语文会比理科学的深。
1、教学目标不同
必修课侧重共同知识、技能、素质的形成，为学生的终身发展奠定共同的根基，而选修课则侧重拓展学科视野，深化学科知识与技能，发展学生的特长、个性。
2、教学功能不同
必修课传授基本的科学文化知识、技能、技术，培养基本素质，奠定个性化发展和终身学习的基础。而选修课则着眼于学科知识的拓展、深化，满足学生的兴趣爱好，发展学生的个性与特长。
3、教学内容不同
必修课强调知识技能的基础性、基本性、系统性与完整性，内容比较稳定，而选修课则关注较深、较广、较新的知识技能与当代社会生活中的重大问题，有较大的弹性，且须随时代变化及学生的要求进行及时调整。
参考资料来源：
百度百科--必修
百度百科--选修
必修是必需要学，选修是针对选择的文科或理科中选择的科目的内容进行学习。
必修课侧重共同知识、技能、素质的形成，为学生的终身发展奠定共同的根基，而选修课则侧重拓展学科视野，深化学科知识与技能，发展学生的特长、个性。
必修课传授基本的科学文化知识、技能、技术，培养基本素质，奠定个性化发展和终身学习的基础。而选修课则着眼于学科知识的拓展、深化，满足学生的兴趣爱好，发展学生的个性与特长。
扩展资料：
高中必修课本语数外每门五本，物理三本，化学三本，生物三本，历史三本，政治四本，地理三本。（每门除了政治没有选修，英语有四本选修之外都有两本选修）。
选修是必修基础上的拓展，。选修课定位在必修基础上的拓展和提高，着眼于课程的鉴赏陶冶功能，引导学生进行较深入的探索研究，提高素养。
选修课只是“选读”，它不是必修课的补习，也不是简单照搬大学的选修课模式，而是根据学生的实际情况制定合理的课程目标，在深度、广度上进行适度的拓展，倡导研究性，重视学生自主学习。
必修·是必需要学，选修是针对你选择的文科或理科中你选择的科目的内容进行学习，例如数学，若你选择文科那么需要学习7本教材，若你选择理科则除了必修的7本还要另外学习3本
必修就是高中生不分文理都得学选修分文理
不管理科文科生必修的是必须学的因为必修里头有高考必考的内容
而选修就分文理了选修里有的是高考必考内容有的就是让人理解而已。
答：高中课程中的必修和选修是指学生在完成学业过程中所需要修读的不同类型的课程。1.必修课程的定义和特点 必修课程是指学生在高中阶段必须修读的一组基础课程，它们是构建学生学业基础的核心内容。必修课程通常被学校和教育部门制定，涵盖了语言、数学、科学、社会科学等学科。2.必修课程的目的和重要性 必修...
答：必修一是指高中课程中的第一学期必须完成的课程，也是高中学业必须完成的一部分。它包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等科目，这些科目在高中的学习中有着非常重要的作用。第一，必修一是高中学习的基础。这些课程构建了高中学习的框架，创造了整个高中教育的基础。语文、数学、英语等科目...
答：高一：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、政治。
答：例如数学，以前按照函数、代数、平面几何、立体几何、概率与统计、极限与导数的顺序安排学习，在数学新课程《数学》必修1主要为函数，必修2为几何，必修3主要讲实用性的数学知识，必修4是三角函数，而必修5将前面的必修知识进行延续与扩充。至此学生可完成高中数学必修课程内容，而新课程采取必修课程+选修课程...
答：（1）选择性是整个高中课程的基本理念，也是本次高中课程改革的最大变化之一。高中阶段是培养学生选择能力的最佳时期。新的高中课程方案提出了在高中阶段培养学生的人生规划能力的目标。学会选择正是培养学生人生规划能力的需要。在数学教学大纲中，将普通高中的课程分为必修课和选修课两部分，设置了文科系列...
答：11. 美术：培养学生的审美能力和创造力，学习绘画、造型、设计等相关内容。12. 音乐：培养学生的音乐欣赏和表现能力，学习音乐基本知识和技能。当然，具体的高中科目设置可能会因地区、教育体制等因素而有所不同。上述科目仅为一般的参考。在某些学校或特定的课程设置中，还可能包含其他科目或专业选修课程。
答：必修课程中的语篇类型：1. 对话、访谈；2. 记叙文，如个人故事、人物介绍、短篇小说、通话、剧本等；3. 说明文，如地点、事物、产品介绍等；4. 应用文，如日记、私人信件、简历、宣传册、问卷等；5. 新闻报道，如简讯、专题报道等；6. 新媒体语篇，如一般网络信息、电子邮件、手...
答：课程 文化课：语文、数学、外语（英语、日语、法语、德语、俄语或西班牙语）、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物。素质教育课：体育、美术、音乐、技术（信息技术及通用技术）。高中的教学内容与其之前的初等教育（小学）、中等教育初级阶段（初中）相比，具有更强的理论色彩。如果说小学与初中的教育的...
答：在高中物理课程中，应注重科学探究，尤其应注重物理实验。1、注重对概念规律的理解 什么是根本?根本就是基础。基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决...
答：高中数学课程中关于椭圆的定义方式：平面内到两个定点F1、F2的距离和等于常数2a（2a大于F1F2）的点的轨迹叫椭圆。在数学中，椭圆是围绕两个焦点的平面中的曲线，使得对于曲线上的每个点，到两个焦点的距离之和是恒定的。因此，它是圆的概括，其是具有两个焦点在相同位置处的特殊类型的椭圆。椭圆的形状...
