建国以来，我国的教育目的的表述虽然几经变换，但基本精神是一致的，总的来说，包括这样几个基本点：( )。
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-21
【答案】：答案：ABD
解析：
建国以来，我国教育目的的表述几经变换，但我国教育目的的基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。总的来说，包括以下几个基本点：（1）培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来的人的社会地位和社会价值。（2）要求全面发展。受教育者的全面发展，包括生理和心理两个方面的发展。生理方面的发展主要指受教育者身体的发育、机能的成熟和体质的增强；心理方面的发展主要指受教育者的德、智、体、美、劳几方面的发展。（3）具有独立个性。培养受教育者的独立个性，也就是说使受教育者的个性自由发展，增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神、创造才能，提高受教育者的个人价值。
建国以来,我国的教育目的的表述虽然几经变换,但基本精神是一致的,总的...
答：【答案】：答案：ABD 解析：建国以来，我国教育目的的表述几经变换，但我国教育目的的基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。总的来说，包括以下几个基本点：（1）培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。教育目的的这个...
教育目的的精神实质包含哪些内容
答：我国教育目的的精神实质：〔1〕培养“劳动者”是社会主义教育目的的总要求。教育目的中最根本的问题是回答培养什么人的问题。把每个人都培养成为劳动者，这是社会主义教育目的的根本标志和总要求。社会主义教育培养出来的新人，绝不应是剥削者和寄生虫，人人都应以劳动为荣。社会主义的教育目的要培养劳动者，...
建国以来,我国教育目的出现了多次变化,说明了教育目的受( )_百度知...
答：【答案】：C 建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受社会生产方式的制约。
我国的教育目的该如何定义??
答：1978年,我国宪法中关于我国教育目的的表述为:“我国的教育方针是教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合,受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”直到今天,毛泽东关于教育目的的思想仍然对我国教育目的的制定有重要的影响。以毛泽东的指示为直接指导所形成的教...
什么是教育的目的?
答：培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导。这是建国后对教育目的的第一次明确表述。(3)1981 年《关于建国以来党的若干问题的决议》对教育目的有了新的表述：坚持德智体全面发展，又红又专、知识分子和工人农民相结合、脑力劳动和体力劳动相结合的教育方针 ...
新中国成立以来我国教育目标的演变
答：教育目标反映了一个时期国家对于教育的期望，非常具有时代性和阶级性特征。自新中国成立以来，我国就发布了众多的政策文本对教育目标进行了不同的规定，在这个演变过程中，每一时期的教育目标都被打上了时代的烙印，也蕴含着始终未变的教育精神。关键词：政策文本；教育目标；演变 一、研究的目的与意义 新...
我国不同历史阶段的教育目的
答：1、封建时期的教育目的 教育目的因社会制度、民族文化传统、教育思想不同而异。《学记》提出“建国军民,教学为先”，即用教育来化民成俗，为统治者服务。“宵雅肄三,官其始也”,“凡学，官先事，士先志”，即用做官为诱饵，培养遵守伦理纲常的“圣贤君子”。《大学》提出“三纲领”“八条目”也体现...
2013年中学教师资格证,教育学和心理学主要考哪些题型!求解答!
答：建国以来,我国教育目的的表述几经变换,但我国教育目的的基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于,培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的,社会主义现代化的建设者。总的来说,包括这样几个基本点。 ①培养“劳动者”,或“社会主义建设人才”。教育目的的这个规定,明确了我国教育的社会主义方向,也指出了我...
我国不同历史阶段教育宗旨变革
答：20世纪70年代末，我国进入改革开放的历史时代。在“解放思想、事实求是”的前提下，教育方针也成了反思的对象。80年代国家教育方针在表述上有重大变化的是：1981年《关于建国以来若干历史问题的决议》提出：“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、劳力劳动与体力劳动相结合的教育方针。...
在当前形势下我国该如何实现教育目的? 小学教育的 求答案
答：培养社会主义事业建设者和接班人这一规定，体现了我国教育培养人的社会主义方向，是我国社会主义教育的根本宗旨，从根本上把社会主义教育目的与以往社会的教育目的在本质上区别开来。依据马克思主义的理论，在社会主义社会，劳动人民成为国家和社会的主人。社会主义教育的宗旨就是培养劳动者和社会主义建设事业的接班人...
解析：
建国以来，我国教育目的的表述几经变换，但我国教育目的的基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。总的来说，包括以下几个基本点：（1）培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来的人的社会地位和社会价值。（2）要求全面发展。受教育者的全面发展，包括生理和心理两个方面的发展。生理方面的发展主要指受教育者身体的发育、机能的成熟和体质的增强；心理方面的发展主要指受教育者的德、智、体、美、劳几方面的发展。（3）具有独立个性。培养受教育者的独立个性，也就是说使受教育者的个性自由发展，增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神、创造才能，提高受教育者的个人价值。
答：【答案】：答案：ABD 解析：建国以来，我国教育目的的表述几经变换，但我国教育目的的基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。总的来说，包括以下几个基本点：（1）培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。教育目的的这个...
答：我国教育目的的精神实质：〔1〕培养“劳动者”是社会主义教育目的的总要求。教育目的中最根本的问题是回答培养什么人的问题。把每个人都培养成为劳动者，这是社会主义教育目的的根本标志和总要求。社会主义教育培养出来的新人，绝不应是剥削者和寄生虫，人人都应以劳动为荣。社会主义的教育目的要培养劳动者，...
答：【答案】：C 建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受社会生产方式的制约。
答：1978年,我国宪法中关于我国教育目的的表述为:“我国的教育方针是教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合,受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”直到今天,毛泽东关于教育目的的思想仍然对我国教育目的的制定有重要的影响。以毛泽东的指示为直接指导所形成的教...
答：培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者，为了实现这个方针，教育工作必须由党来领导。这是建国后对教育目的的第一次明确表述。(3)1981 年《关于建国以来党的若干问题的决议》对教育目的有了新的表述：坚持德智体全面发展，又红又专、知识分子和工人农民相结合、脑力劳动和体力劳动相结合的教育方针 ...
答：教育目标反映了一个时期国家对于教育的期望，非常具有时代性和阶级性特征。自新中国成立以来，我国就发布了众多的政策文本对教育目标进行了不同的规定，在这个演变过程中，每一时期的教育目标都被打上了时代的烙印，也蕴含着始终未变的教育精神。关键词：政策文本；教育目标；演变 一、研究的目的与意义 新...
答：1、封建时期的教育目的 教育目的因社会制度、民族文化传统、教育思想不同而异。《学记》提出“建国军民,教学为先”，即用教育来化民成俗，为统治者服务。“宵雅肄三,官其始也”,“凡学，官先事，士先志”，即用做官为诱饵，培养遵守伦理纲常的“圣贤君子”。《大学》提出“三纲领”“八条目”也体现...
答：建国以来,我国教育目的的表述几经变换,但我国教育目的的基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于,培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的,社会主义现代化的建设者。总的来说,包括这样几个基本点。 ①培养“劳动者”,或“社会主义建设人才”。教育目的的这个规定,明确了我国教育的社会主义方向,也指出了我...
答：20世纪70年代末，我国进入改革开放的历史时代。在“解放思想、事实求是”的前提下，教育方针也成了反思的对象。80年代国家教育方针在表述上有重大变化的是：1981年《关于建国以来若干历史问题的决议》提出：“坚持德智体全面发展、又红又专、知识分子与工人农民相结合、劳力劳动与体力劳动相结合的教育方针。...
答：培养社会主义事业建设者和接班人这一规定，体现了我国教育培养人的社会主义方向，是我国社会主义教育的根本宗旨，从根本上把社会主义教育目的与以往社会的教育目的在本质上区别开来。依据马克思主义的理论，在社会主义社会，劳动人民成为国家和社会的主人。社会主义教育的宗旨就是培养劳动者和社会主义建设事业的接班人...
