怎么给孩子做幼小衔接？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-16
从三个部分来讲述：1、如何选择合适的小学；2、幼小衔接培训班该不该报；3、如何帮助孩子化解幼小衔接压力。
如何选择合适的小学
择校的话题，表面看是一个选择的问题。虽然我们会受到各种因素的制约，环境的影响，但其实它的背后是跟每个人的价值观息息相关的，这就反应了你更在乎的是什么？你更看重的是什么？
我们现在处在一个信息爆炸的社会，什么声音都有，充斥在我们周围，再加上在大城市里，选择是多元化的，每个人的选择机会变多，看似是好事，但焦虑也随之产生。
尤其是我们周围的人都在强调，学区房的重要性，社会也在给父母很大的压力，让父母觉得如果不为孩子的教育投资，就不是一个好父母。
Q：在征集的问题中，有会员私信问我：果妈，我现在很困惑是否要买学区房。如果我去买学区房，可以让孩子上个好学校，可是如果这样，我们一家三口只能挤在40多平米的房子内，因为太大的我们买不起。
同时，我和爸爸上班都会很远，孩子下午放学必须要托管，再加上我们会有高额的房贷要还30年。你说我是选择学区房，还是就选择在现在住的附近的小学呢？
这两所学校的教育质量看起来差异还是蛮大的，我担心，如果我不选择学区房，以后我的孩子没有教育好，我会后悔一辈子。
这样的问题，我想你我都会碰到，到底要不要给予孩子更好的教育条件呢？
我的思考逻辑是这样的，在不影响自己的生活质量的基础上，我可以在能力范围内做出符合自己条件的选择。同时做好家庭教育，注重孩子品格和能力的陪伴，真正的陪孩子走过小学六年。
而绝不是孩子进一所好学校就万事大吉，因为教育不仅仅是学校老师的事情，家庭教育更重要。这里有2个关键点：
1、在自己的能力范围内做选择，不攀比。
在择校这件事情上，我一直觉得能力范围到哪里，就到哪里，不必纠结。之前有朋友问我，果妈，果果的小学选择私立或者国际吗？我说，就家门口公立，走路15分钟之内就到了，孩子轻松我也轻松。
我朋友说，你没想着送他去新教育的学校或者国际学校吗？对果果的成长肯定更好。我说，我也知道那样的学校很好，或许孩子的未来会不一样。
但目前我的经济能力达不到，让我一年花20多万去这样的学校，会影响我的生活质量。朋友一针见血地说，你还是因为没钱啊!
确实，如果我的经济水平能够很轻松地负担起这样的学费，或许我也会做出和当下不一样的选择，但这个如果我不会假设，因为我现在的能力范围就是达不到，我也不苛责自己。
因为，我一点儿不觉得自己因为没钱就上公立有什么不好，任何的教育制度都不完美，我会和果果一起去面对他人生路上的各种挑战，是好是坏，都是我们选择的结果。
办法总比困难多，我对自己的家庭教育很有信心，我相信即便果果在体制内的学校，他也一样可以更好的成为自己。
其实，择校这件事情上，只要父母安心，放下焦虑，孩子就能体会到任何教育体制的快乐，关键是我们的心怎么看待这个选择，你是全然地接纳，还是无奈地接受，你的态度会影响很多。
2、学校教育不是唯一的因素，做好家庭教育更重要
我身边有家长，为了让孩子上一所好学校，全家拼尽全力，让孩子进了牛校，但是他们却忽视了最重要的家庭教育，一味的把孩子的成绩寄托在学校教育上。
总和孩子说，妈妈砸锅卖铁买房给你选择了这个学校，我为你付出了这么多，你要是成绩不好，就对不起我。孩子的压力特别大，生怕自己的成绩妈妈不满意。
可是在这样的重压之下，孩子的成绩一直就是不上不下，妈妈又陷入新一轮的焦虑中，担心小升初的选择。
作为家长，我们都想给孩子创造一个良好的学习环境，这本身没有错。错的是把孩子的未来全部寄托在学校的选择上，好像孩子进了好学校就是进了保险箱。
殊不知，孩子的成长不是只受到这一个因素的影响，家长与孩子的亲子关系，孩子能力和品格的培养，自身的努力等等都是成功的基本因素。
所以，如果你的孩子能进入到很好的学校，那就好好利用这所学校的优势，陪伴孩子发挥出他最大的潜能，如果你的孩子能进入家门口一般的学校，也请不要丧失信心。
或许你听到的、感受到的，和真实的情况不一样，而且我一直相信，大多数的老师都是爱孩子的。我们要和学校老师站在一起，共同去承担起陪伴孩子的职责。
既然选择，就去面对它，接纳它，因为我笃定家庭教育的重要性。
如果你作为家长，愿意持续走在自我成长的道路上，用阅读开阔自己的视野，提升自己的格局，一起陪伴孩子学习，跟他一起规划他的未来，那我相信，你的孩子就是幸福的，因为他有一个真正爱他的父母！
幼小衔接培训班要不要报？
聊完了择校话题，我来说说幼小衔接班的情况，有的幼儿园会开设这样的班级，有的培训机构会有这样的设置。
那么是否选择，也是要看这个培训班，它看重的是孩子能力的培养，还是仅仅是知识的学习。
其实上不上幼小衔接培训班，和择校一样，关注你更在乎的是什么。
下面我就说一说幼小衔接这个阶段，家长很关心的学习问题，因为家长选择幼小衔接班，更多的是关注在要不要让孩子提前学习一年级的知识。
1、拼音
据我了解，小学一年级前两个月会学拼音，但目前也有一些地区开始先识字，而不是从拼音开始学。
那作为家长，我也会焦虑，只学两个月，那么多拼音可怎么掌握啊，如果孩子不提前学，跟不上，别人都学了，孩子会不会自卑。
面对这个问题，我咨询了果妈阅读会员中的一些小学老师。她们说，确实拼音只学两个月，但是一二年级会反复的巩固，不是只教两个月之后就不教了。
所以，家长大可不必特别的焦虑，三年级还会有拼音的内容，老师会不断的重复，给孩子时间。
想一想，确实如此啊，汉语言文学的本科生，还会在入大学第一年，再次学习拼音呢，没有什么知识是一蹴而就的，所以放过孩子，也就是放过自己。
孩子的学习是一个过程，需要循序渐进，正因为此，一二年级老师都不会太过强调孩子的成绩，而是会培养孩子入学后的适应能力。
如果一二年级的习惯培养很好，那么三四年级孩子就更加适应。很多人都说三四年级是个坎儿，因为一二年级都是在做铺垫，所以也可以说，一二年级依然是幼小衔接的延伸阶段。
所以呢，如果孩子感兴趣，拼音可以适当学一些，可以使用一些游戏的方式玩起来，孩子能掌握多少就掌握多少。
但如果孩子不感兴趣，或者学习起来非常困难，说明他在这方面的学习还需要一些时间，可以从阅读入手。下面就讲讲讲识字和阅读的重要性。
2、识字和阅读
在准备下个月果妈阅读幼小衔接主题阅读的课程时，我采访了一部分家有小学生的会员。
她们都说：对上了一年级的孩子来说，其实最大的挑战不是拼音，而是识字量。
因为前几个月，老师也知道孩子刚入学，所以呢，会给念题，但是随着时间的推移，孩子的识字量不够的话，就会影响到他的语文，数学，因为数学的题也是文字，孩子看不懂，那根本就没法做。
所以，提前的准备，更应该是从阅读入手，让孩子用桥梁书，慢慢的过度到自主阅读。而且，从小和孩子的阅读习惯培养是非常重要的，如果孩子从小就建立了阅读习惯，不止是小学，那是受益终生。
果果在4岁的时候，开始出现识字敏感期，我就顺着他的发展，开始给他指读，走到哪里见到文字，他就会好奇地问，我就带着他识字。
在家里，有时候我们就玩识字的游戏，把字拆开，重新组合，有时候组出来的字，我都不知道有没有，我就带他一起查字典，在这个过程中，他就对汉字有了很深的感觉，逐渐掌握了汉字的结构。
到现在已经认识500个字以上，因为他在书店要求我给他买了一本书，学前识字500个，好像是这个名字，自己全部都认识了，说要做好上学的准备。
3、那这些孩子是否需要提前学习？
提前学习的好处是孩子提前掌握了基本的知识，在课堂上敢于回答，会拥有自信。
但因为孩子都会了，所以也可能会存在在学校里注意力不集中，不认真听课，反而在三年级失去原本具备的学习的优势。
不提前学习的孩子好处是他会非常认真地在课堂上听课，因为这些知识对他来说都是全新的。每个孩子都是拥有极强的好奇心。
但是成绩会和以前学习的孩子比是有差距的，因为有时候别人都会，老师会讲的很快，这个时候，就需要家长的鼓励和陪伴，你给予孩子的支持是最重要的。
所以，在我看来是否提前学习，并不是最重要的，而是要激发孩子的学习兴趣才是重中之重。
因为我的工作性质，我有机会接触很多的孩子和家长，在我陪伴这些孩子小学的阶段时，我发现，重要的不在于孩子是否提前学习，是否认识拼音，会算数，知识学习到什么程度。
而是孩子的好奇心、关注力、是否保护的很好，保护孩子的学习兴趣这才是幼小衔接阶段，作为家长更要在乎的。
因为这是孩子的内驱力，如果一个孩子喜欢学习，那么他生发出来的那种力量，是可以鼓励他一直走下去的，无论遇到什么样的困境，他都敢于去面对。
即便他已经学过的内容，但他依然可以在课堂上保持好奇心，去学习到他之前没有体会到的内容。
如果他没学过，他也会努力地学习，只是比别人晚学会一些，那又何妨呢？学习是一个过程，小学要上六年的时间，本身就是一个成长的过程。
这也是，果妈阅读为什么会在2月份选择品格教育的主题阅读，因为这是幼小衔接的基础，也是孩子一生成长的基础。
如果一个孩子拥有了好奇心、关注力、坚毅、勇气、自信，那么他入学以后，就会一直保持着学习的兴趣，因为他会逐渐明白，学习不是家长的事情，是自己的事情，是为了以后能成为更好的自己而应该做的事情。
说完了学习这个层面，最后我们看第三个话题。
如何帮助孩子化解幼小衔接压力？
1、在入学之前需要做好心理准备
幼儿园的教育方式是以游戏为主，而小学教育是以学习为主，这种学习方式的转变，需要为即将入学的孩子做好足够的心理准备。
果果是2012年9月的孩子，所以他是晚一年上学，我告诉他等你7岁的时候，你就是小学生了，是真正的大人。
我带他去看了他即将上的小学的学校，当然是在学校外面，也带他看一些小学生课堂里的视频，告诉他课堂是那个样子，在他心理是很期待小学的到来，因为他觉得上学就是大人，很有成就感。
同时，我还和他经常聊天，分享我自己在小学的事情，让他憧憬着小学的生活。千万不要吓唬孩子，让孩子对学校造成恐惧。
在我看来，人生就是一个成长的过程，所以，果果很期待去上小学，他说可以认识新的朋友，可以学习到很多知识，可以拥有自己的书包，自己的房间，自己可以决定自己的时间安排。这份心理准备非常重要。
2、在入学之前需要做好读写准备
其实，在这个阶段，不要刻意追求让孩子认识多少字，而是要着眼于发展观察、分析、比较和分类的能力，这对孩子入学以后学习识字和写字非常有帮助。
果果的幼儿园是有毕业班的，也就是幼小衔接班，老师会按照小学的要求来规范孩子的行为，每天也会留一些作业，让孩子从现在开始就知道作业是他的事情，是必须要做的。
我们还会每天进行亲子阅读，有的时候，我会让他自己读，给我讲，有时候他读几页就累了，不想读了，我就给他讲，我享受的是我和他在一起阅读的时光，而不是当成任务，所以我们彼此都很轻松。
3、在入学之前需要做好社会性准备
每年在果果过生日的时候，我都会给他讲述这一年，他自己发生的变化，比如3岁自己会穿鞋，4岁穿脱衣服很自如，5岁可以晚上自己上厕所，6岁会做饭，煮面等等，让他自己看到自己自理能力的成长，同时给他下一年制定一个目标。
那么在社交上，我也会有意识地让孩子多认识一些小区的小朋友，他们会一起入学，相互熟悉，即使不在一个班级，也会在一个学校。
孩子在社交能力上的培养，其实是小学阶段非常重要的，因为孩子在小学才是真正社交的开始。这一点，在果妈阅读去年的儿童社交主题中详细讲述过。
4、在入学之前需要做好运动准备
让孩子跳绳，拍球，锻炼体能，这些很重要，再有多在周末带着孩子去大自然放松。自然本身就有力量，能帮助孩子缓解入学之前的压力。即便孩子上学后，也要多运动，多亲近大自然。
你会发现，大自然本身就是最好的释放压力的场所。这一点，在我们的自然养育主题阅读也有详细的讲述。
5、在入学之前做好习惯的培养
良好作息的习惯——时间观念；
吃好早餐的习惯——健康意识；
自己收拾的习惯——责任意识；
做事专注的习惯——优秀意识；
每天阅读的习惯——长远意识。
以上这5点，就是我总结出来可以帮助孩子缓解幼小衔接压力的一些方法，其实，幼小衔接这个事情，带给家长的压力也很大。
要想做好幼小衔接主要应该从这几个方面入手：
1..社会适应能力
社会适应能力包自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力是一个人综合素质能力高低的间接表现。社会适应能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动地投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。
2.语言沟通能力
语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。语言是人类最重要的交际工具，是建立个体与外界之间联系的桥梁。对于幼儿来说，语言是帮助其实现从自然人到社会人的转化。
3.学习品质
学习品质包括好奇心、坚持、主动积极、专注力、责任、有条理、荣誉感、学习兴趣、生活习惯等。学习态度、学习能力和学习行为三方面，直接影响着儿童的学习效果。养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等学习品质，是儿童实现终身学习与发展的重要途径。
4.孩子的自理能力
步入小学后，老师便不再如幼儿园一样时刻关照吃饭、喝水、如厕等生活问题，孩子要从幼儿园“断奶”，一切要自理。所以步入大班的孩子，不管老师还是家长都要开始锻炼孩子生活上的自理能力。比如自己主动喝水；自己能够整理好书包、衣物等。
科学幼小衔接的10个细节?
答：家长要多带孩子出去走走,多和陌生人见面,消除孩子对陌生人的畏怯心理;还要鼓励孩子多和不同年龄的孩子交往,增强孩子与他人交往的能力。 10、建立一个入学小档案 帮助孩子了解自己、学会介绍自己,会写自己的名字、电话号码;记得家庭地址、父母单位、生日;家长可以和孩子一起准备入学个人档案。幼小衔接,是孩子人生成长的...
幼小衔接如何做好准备
答：幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡阶段,对于孩子来说,这是一个重要的转折点。为了让孩子顺利地适应小学生活,家长和老师需要提前做好准备。以下是一些建议:了解小学生活家长可以通过参观小学、与小学生交流等方式,让孩子对小学生活有一个初步的了解,从而减轻他们的紧张情绪。培养良好的生活习惯在幼儿园阶段,家...
【幼小衔接】最实用的幼小衔接方法!
答：到了大班,老师和家长就格外重视幼小衔接工作,可有些家长同样的也在担心:幼儿园什么都没有学习,怎么上小学? 可在小学老师的心里却认为:幼儿园都教了学生应该都会了呀~ 方法来了!快带上孩子学习起来吧! 一、技能准备 01正确的握笔姿势 孩子进入小学前并不需正确的握笔姿势要懂得多少的知识,小学会教授,提前强压幼儿...
幼小衔接,让孩子做好这12件小事!
答：幼小衔接,让孩子做好这12件小事! 1.拼音 拼音一定要熟练掌握。目标做到会认、会读,一定要会写,小学一年级基本老师速度不会很慢,从0开始孩子会比较吃力。 2.军字 练字目的不仅能写一手好字,也能提高书写速度,完成作业速度也会提升。 3.阅读雕 阅读很重要,从大班就养成阅读的习惯。如果没有好的阅读习惯,在三...
如何为孩子进行幼小衔接准备?
答：幼儿园阶段应该为孩子幼小衔接做心理上、习惯上、物质上、学科上的准备。一、心理上的准备 家长要对孩子进行正面引导：告诉孩子小学是人生必须经历的一个阶段，小学的课程更加丰富，能学习到更多的知识，认识更多的同学。也可以可带孩子进校园亲身体验，让孩子对小学充满向往和期待。同时家长要避开一些错误的...
如何做好幼小衔接
答：1、幼小衔接就是幼儿园与小学教育衔接，知识衔接：画画、背古诗、学算数、汉语拼音、20以内的加减法，学习品质衔接：学习态度、学习习惯、学习方法，心理和身体素质衔接：想象创造力，培养孩子对待挫折的态度、思维等。2、家长在孩子上小学前，不要过分紧张，调整好心态，让孩子自然过渡就好。如果家长过分...
孩子如何做好幼小衔接呢?
答：做好幼小衔接工作的方法：1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。3、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。4、养成认真、专注做事的习惯，培养自我管理能力。5、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的...
孩子如何做好幼小衔接工作?
答：幼小衔接的主要目的是帮助孩子们从幼儿园的自由、游戏为主的学习方式过渡到小学的规律、学科为主的学习方式。以下是幼小衔接的几个关键方面：1. 学习态度：培养孩子们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。2. 社交技能：帮助孩子们建立良好的人际关系，学会与同学和老师相处，...
如何给幼儿园孩子做幼小衔接的准备
答：1. 适应新环境：幼小衔接活动可以帮助孩子适应新的学习环境、课程和教学方式。这有助于减少孩子面对新环境时的焦虑和压力。2. 学习准备：幼小衔接可以帮助孩子建立学习基础和准备，包括学习字母、数字、基本的阅读和数学概念等。这有助于孩子在小学中更好地跟上学习进度。3. 社交技能：幼小衔接活动可以...
孩子马上要上小学了,我应该怎样做好幼小衔接呢?
答：第六、进行安全意识教育,增强自我保护能力.离开幼儿园,走进小学,孩子更多面对的是复杂的社会大环境,会遇到很多不安全因素.老师就更应该教孩子很好地保护自己,例如告诉孩子,不随便与陌生人说话,遇到困难如何求助等等.另外,还要教育他们懂得和遵守交通规则,注意自身安全.第七、加强幼儿对环境的适应能力.为了...
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同时，我和爸爸上班都会很远，孩子下午放学必须要托管，再加上我们会有高额的房贷要还30年。你说我是选择学区房，还是就选择在现在住的附近的小学呢？
这两所学校的教育质量看起来差异还是蛮大的，我担心，如果我不选择学区房，以后我的孩子没有教育好，我会后悔一辈子。
这样的问题，我想你我都会碰到，到底要不要给予孩子更好的教育条件呢？
我的思考逻辑是这样的，在不影响自己的生活质量的基础上，我可以在能力范围内做出符合自己条件的选择。同时做好家庭教育，注重孩子品格和能力的陪伴，真正的陪孩子走过小学六年。
而绝不是孩子进一所好学校就万事大吉，因为教育不仅仅是学校老师的事情，家庭教育更重要。这里有2个关键点：
1、在自己的能力范围内做选择，不攀比。
在择校这件事情上，我一直觉得能力范围到哪里，就到哪里，不必纠结。之前有朋友问我，果妈，果果的小学选择私立或者国际吗？我说，就家门口公立，走路15分钟之内就到了，孩子轻松我也轻松。
我朋友说，你没想着送他去新教育的学校或者国际学校吗？对果果的成长肯定更好。我说，我也知道那样的学校很好，或许孩子的未来会不一样。
但目前我的经济能力达不到，让我一年花20多万去这样的学校，会影响我的生活质量。朋友一针见血地说，你还是因为没钱啊!
确实，如果我的经济水平能够很轻松地负担起这样的学费，或许我也会做出和当下不一样的选择，但这个如果我不会假设，因为我现在的能力范围就是达不到，我也不苛责自己。
因为，我一点儿不觉得自己因为没钱就上公立有什么不好，任何的教育制度都不完美，我会和果果一起去面对他人生路上的各种挑战，是好是坏，都是我们选择的结果。
办法总比困难多，我对自己的家庭教育很有信心，我相信即便果果在体制内的学校，他也一样可以更好的成为自己。
其实，择校这件事情上，只要父母安心，放下焦虑，孩子就能体会到任何教育体制的快乐，关键是我们的心怎么看待这个选择，你是全然地接纳，还是无奈地接受，你的态度会影响很多。
2、学校教育不是唯一的因素，做好家庭教育更重要
我身边有家长，为了让孩子上一所好学校，全家拼尽全力，让孩子进了牛校，但是他们却忽视了最重要的家庭教育，一味的把孩子的成绩寄托在学校教育上。
总和孩子说，妈妈砸锅卖铁买房给你选择了这个学校，我为你付出了这么多，你要是成绩不好，就对不起我。孩子的压力特别大，生怕自己的成绩妈妈不满意。
可是在这样的重压之下，孩子的成绩一直就是不上不下，妈妈又陷入新一轮的焦虑中，担心小升初的选择。
作为家长，我们都想给孩子创造一个良好的学习环境，这本身没有错。错的是把孩子的未来全部寄托在学校的选择上，好像孩子进了好学校就是进了保险箱。
殊不知，孩子的成长不是只受到这一个因素的影响，家长与孩子的亲子关系，孩子能力和品格的培养，自身的努力等等都是成功的基本因素。
所以，如果你的孩子能进入到很好的学校，那就好好利用这所学校的优势，陪伴孩子发挥出他最大的潜能，如果你的孩子能进入家门口一般的学校，也请不要丧失信心。
或许你听到的、感受到的，和真实的情况不一样，而且我一直相信，大多数的老师都是爱孩子的。我们要和学校老师站在一起，共同去承担起陪伴孩子的职责。
既然选择，就去面对它，接纳它，因为我笃定家庭教育的重要性。
如果你作为家长，愿意持续走在自我成长的道路上，用阅读开阔自己的视野，提升自己的格局，一起陪伴孩子学习，跟他一起规划他的未来，那我相信，你的孩子就是幸福的，因为他有一个真正爱他的父母！
幼小衔接培训班要不要报？
聊完了择校话题，我来说说幼小衔接班的情况，有的幼儿园会开设这样的班级，有的培训机构会有这样的设置。
那么是否选择，也是要看这个培训班，它看重的是孩子能力的培养，还是仅仅是知识的学习。
其实上不上幼小衔接培训班，和择校一样，关注你更在乎的是什么。
下面我就说一说幼小衔接这个阶段，家长很关心的学习问题，因为家长选择幼小衔接班，更多的是关注在要不要让孩子提前学习一年级的知识。
1、拼音
据我了解，小学一年级前两个月会学拼音，但目前也有一些地区开始先识字，而不是从拼音开始学。
那作为家长，我也会焦虑，只学两个月，那么多拼音可怎么掌握啊，如果孩子不提前学，跟不上，别人都学了，孩子会不会自卑。
面对这个问题，我咨询了果妈阅读会员中的一些小学老师。她们说，确实拼音只学两个月，但是一二年级会反复的巩固，不是只教两个月之后就不教了。
所以，家长大可不必特别的焦虑，三年级还会有拼音的内容，老师会不断的重复，给孩子时间。
想一想，确实如此啊，汉语言文学的本科生，还会在入大学第一年，再次学习拼音呢，没有什么知识是一蹴而就的，所以放过孩子，也就是放过自己。
孩子的学习是一个过程，需要循序渐进，正因为此，一二年级老师都不会太过强调孩子的成绩，而是会培养孩子入学后的适应能力。
如果一二年级的习惯培养很好，那么三四年级孩子就更加适应。很多人都说三四年级是个坎儿，因为一二年级都是在做铺垫，所以也可以说，一二年级依然是幼小衔接的延伸阶段。
所以呢，如果孩子感兴趣，拼音可以适当学一些，可以使用一些游戏的方式玩起来，孩子能掌握多少就掌握多少。
但如果孩子不感兴趣，或者学习起来非常困难，说明他在这方面的学习还需要一些时间，可以从阅读入手。下面就讲讲讲识字和阅读的重要性。
2、识字和阅读
在准备下个月果妈阅读幼小衔接主题阅读的课程时，我采访了一部分家有小学生的会员。
她们都说：对上了一年级的孩子来说，其实最大的挑战不是拼音，而是识字量。
因为前几个月，老师也知道孩子刚入学，所以呢，会给念题，但是随着时间的推移，孩子的识字量不够的话，就会影响到他的语文，数学，因为数学的题也是文字，孩子看不懂，那根本就没法做。
所以，提前的准备，更应该是从阅读入手，让孩子用桥梁书，慢慢的过度到自主阅读。而且，从小和孩子的阅读习惯培养是非常重要的，如果孩子从小就建立了阅读习惯，不止是小学，那是受益终生。
果果在4岁的时候，开始出现识字敏感期，我就顺着他的发展，开始给他指读，走到哪里见到文字，他就会好奇地问，我就带着他识字。
在家里，有时候我们就玩识字的游戏，把字拆开，重新组合，有时候组出来的字，我都不知道有没有，我就带他一起查字典，在这个过程中，他就对汉字有了很深的感觉，逐渐掌握了汉字的结构。
到现在已经认识500个字以上，因为他在书店要求我给他买了一本书，学前识字500个，好像是这个名字，自己全部都认识了，说要做好上学的准备。
3、那这些孩子是否需要提前学习？
提前学习的好处是孩子提前掌握了基本的知识，在课堂上敢于回答，会拥有自信。
但因为孩子都会了，所以也可能会存在在学校里注意力不集中，不认真听课，反而在三年级失去原本具备的学习的优势。
不提前学习的孩子好处是他会非常认真地在课堂上听课，因为这些知识对他来说都是全新的。每个孩子都是拥有极强的好奇心。
但是成绩会和以前学习的孩子比是有差距的，因为有时候别人都会，老师会讲的很快，这个时候，就需要家长的鼓励和陪伴，你给予孩子的支持是最重要的。
所以，在我看来是否提前学习，并不是最重要的，而是要激发孩子的学习兴趣才是重中之重。
因为我的工作性质，我有机会接触很多的孩子和家长，在我陪伴这些孩子小学的阶段时，我发现，重要的不在于孩子是否提前学习，是否认识拼音，会算数，知识学习到什么程度。
而是孩子的好奇心、关注力、是否保护的很好，保护孩子的学习兴趣这才是幼小衔接阶段，作为家长更要在乎的。
因为这是孩子的内驱力，如果一个孩子喜欢学习，那么他生发出来的那种力量，是可以鼓励他一直走下去的，无论遇到什么样的困境，他都敢于去面对。
即便他已经学过的内容，但他依然可以在课堂上保持好奇心，去学习到他之前没有体会到的内容。
如果他没学过，他也会努力地学习，只是比别人晚学会一些，那又何妨呢？学习是一个过程，小学要上六年的时间，本身就是一个成长的过程。
这也是，果妈阅读为什么会在2月份选择品格教育的主题阅读，因为这是幼小衔接的基础，也是孩子一生成长的基础。
如果一个孩子拥有了好奇心、关注力、坚毅、勇气、自信，那么他入学以后，就会一直保持着学习的兴趣，因为他会逐渐明白，学习不是家长的事情，是自己的事情，是为了以后能成为更好的自己而应该做的事情。
说完了学习这个层面，最后我们看第三个话题。
如何帮助孩子化解幼小衔接压力？
1、在入学之前需要做好心理准备
幼儿园的教育方式是以游戏为主，而小学教育是以学习为主，这种学习方式的转变，需要为即将入学的孩子做好足够的心理准备。
果果是2012年9月的孩子，所以他是晚一年上学，我告诉他等你7岁的时候，你就是小学生了，是真正的大人。
我带他去看了他即将上的小学的学校，当然是在学校外面，也带他看一些小学生课堂里的视频，告诉他课堂是那个样子，在他心理是很期待小学的到来，因为他觉得上学就是大人，很有成就感。
同时，我还和他经常聊天，分享我自己在小学的事情，让他憧憬着小学的生活。千万不要吓唬孩子，让孩子对学校造成恐惧。
在我看来，人生就是一个成长的过程，所以，果果很期待去上小学，他说可以认识新的朋友，可以学习到很多知识，可以拥有自己的书包，自己的房间，自己可以决定自己的时间安排。这份心理准备非常重要。
2、在入学之前需要做好读写准备
其实，在这个阶段，不要刻意追求让孩子认识多少字，而是要着眼于发展观察、分析、比较和分类的能力，这对孩子入学以后学习识字和写字非常有帮助。
果果的幼儿园是有毕业班的，也就是幼小衔接班，老师会按照小学的要求来规范孩子的行为，每天也会留一些作业，让孩子从现在开始就知道作业是他的事情，是必须要做的。
我们还会每天进行亲子阅读，有的时候，我会让他自己读，给我讲，有时候他读几页就累了，不想读了，我就给他讲，我享受的是我和他在一起阅读的时光，而不是当成任务，所以我们彼此都很轻松。
3、在入学之前需要做好社会性准备
每年在果果过生日的时候，我都会给他讲述这一年，他自己发生的变化，比如3岁自己会穿鞋，4岁穿脱衣服很自如，5岁可以晚上自己上厕所，6岁会做饭，煮面等等，让他自己看到自己自理能力的成长，同时给他下一年制定一个目标。
那么在社交上，我也会有意识地让孩子多认识一些小区的小朋友，他们会一起入学，相互熟悉，即使不在一个班级，也会在一个学校。
孩子在社交能力上的培养，其实是小学阶段非常重要的，因为孩子在小学才是真正社交的开始。这一点，在果妈阅读去年的儿童社交主题中详细讲述过。
4、在入学之前需要做好运动准备
让孩子跳绳，拍球，锻炼体能，这些很重要，再有多在周末带着孩子去大自然放松。自然本身就有力量，能帮助孩子缓解入学之前的压力。即便孩子上学后，也要多运动，多亲近大自然。
你会发现，大自然本身就是最好的释放压力的场所。这一点，在我们的自然养育主题阅读也有详细的讲述。
5、在入学之前做好习惯的培养
良好作息的习惯——时间观念；
吃好早餐的习惯——健康意识；
自己收拾的习惯——责任意识；
做事专注的习惯——优秀意识；
每天阅读的习惯——长远意识。
以上这5点，就是我总结出来可以帮助孩子缓解幼小衔接压力的一些方法，其实，幼小衔接这个事情，带给家长的压力也很大。
要想做好幼小衔接主要应该从这几个方面入手：
1..社会适应能力
社会适应能力包自我效能、情绪稳定、同情分享、处理冲突、文明礼貌、自理能力、自控力、人际交往等。社会适应能力是一个人综合素质能力高低的间接表现。社会适应能力良好的孩子愿意融入集体，能够积极主动地投入到学习中，愿意体验与他人交往的乐趣，并会拥有强烈的自豪感和自信感。
2.语言沟通能力
语言沟通能力包括口语表达、语气表达、情感语言、音量、词汇积累、态势语言、看图说话、言语理解等。语言是人类最重要的交际工具，是建立个体与外界之间联系的桥梁。对于幼儿来说，语言是帮助其实现从自然人到社会人的转化。
3.学习品质
学习品质包括好奇心、坚持、主动积极、专注力、责任、有条理、荣誉感、学习兴趣、生活习惯等。学习态度、学习能力和学习行为三方面，直接影响着儿童的学习效果。养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等学习品质，是儿童实现终身学习与发展的重要途径。
4.孩子的自理能力
步入小学后，老师便不再如幼儿园一样时刻关照吃饭、喝水、如厕等生活问题，孩子要从幼儿园“断奶”，一切要自理。所以步入大班的孩子，不管老师还是家长都要开始锻炼孩子生活上的自理能力。比如自己主动喝水；自己能够整理好书包、衣物等。
答：家长要多带孩子出去走走,多和陌生人见面,消除孩子对陌生人的畏怯心理;还要鼓励孩子多和不同年龄的孩子交往,增强孩子与他人交往的能力。 10、建立一个入学小档案 帮助孩子了解自己、学会介绍自己,会写自己的名字、电话号码;记得家庭地址、父母单位、生日;家长可以和孩子一起准备入学个人档案。幼小衔接,是孩子人生成长的...
答：幼小衔接是指幼儿园与小学之间的过渡阶段,对于孩子来说,这是一个重要的转折点。为了让孩子顺利地适应小学生活,家长和老师需要提前做好准备。以下是一些建议:了解小学生活家长可以通过参观小学、与小学生交流等方式,让孩子对小学生活有一个初步的了解,从而减轻他们的紧张情绪。培养良好的生活习惯在幼儿园阶段,家...
答：到了大班,老师和家长就格外重视幼小衔接工作,可有些家长同样的也在担心:幼儿园什么都没有学习,怎么上小学? 可在小学老师的心里却认为:幼儿园都教了学生应该都会了呀~ 方法来了!快带上孩子学习起来吧! 一、技能准备 01正确的握笔姿势 孩子进入小学前并不需正确的握笔姿势要懂得多少的知识,小学会教授,提前强压幼儿...
答：幼小衔接,让孩子做好这12件小事! 1.拼音 拼音一定要熟练掌握。目标做到会认、会读,一定要会写,小学一年级基本老师速度不会很慢,从0开始孩子会比较吃力。 2.军字 练字目的不仅能写一手好字,也能提高书写速度,完成作业速度也会提升。 3.阅读雕 阅读很重要,从大班就养成阅读的习惯。如果没有好的阅读习惯,在三...
答：幼儿园阶段应该为孩子幼小衔接做心理上、习惯上、物质上、学科上的准备。一、心理上的准备 家长要对孩子进行正面引导：告诉孩子小学是人生必须经历的一个阶段，小学的课程更加丰富，能学习到更多的知识，认识更多的同学。也可以可带孩子进校园亲身体验，让孩子对小学充满向往和期待。同时家长要避开一些错误的...
答：1、幼小衔接就是幼儿园与小学教育衔接，知识衔接：画画、背古诗、学算数、汉语拼音、20以内的加减法，学习品质衔接：学习态度、学习习惯、学习方法，心理和身体素质衔接：想象创造力，培养孩子对待挫折的态度、思维等。2、家长在孩子上小学前，不要过分紧张，调整好心态，让孩子自然过渡就好。如果家长过分...
答：做好幼小衔接工作的方法：1、教会孩子养成自己的事情自己做、管理好自己物品、用具的习惯。2、养成倾听教师要求、不懂就问，努力完成老师布置的任务的习惯。3、使孩子懂得凡是教师要求做的事情都应努力完成。4、养成认真、专注做事的习惯，培养自我管理能力。5、学会与他人友好和睦地相处，积极参与集体的...
答：幼小衔接的主要目的是帮助孩子们从幼儿园的自由、游戏为主的学习方式过渡到小学的规律、学科为主的学习方式。以下是幼小衔接的几个关键方面：1. 学习态度：培养孩子们养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂讨论等。2. 社交技能：帮助孩子们建立良好的人际关系，学会与同学和老师相处，...
答：1. 适应新环境：幼小衔接活动可以帮助孩子适应新的学习环境、课程和教学方式。这有助于减少孩子面对新环境时的焦虑和压力。2. 学习准备：幼小衔接可以帮助孩子建立学习基础和准备，包括学习字母、数字、基本的阅读和数学概念等。这有助于孩子在小学中更好地跟上学习进度。3. 社交技能：幼小衔接活动可以...
答：第六、进行安全意识教育,增强自我保护能力.离开幼儿园,走进小学,孩子更多面对的是复杂的社会大环境,会遇到很多不安全因素.老师就更应该教孩子很好地保护自己,例如告诉孩子,不随便与陌生人说话,遇到困难如何求助等等.另外,还要教育他们懂得和遵守交通规则,注意自身安全.第七、加强幼儿对环境的适应能力.为了...
