环境和教育在儿童心理发展中的作用有哪些？
为儿童的发展提供了多种可能。环境为儿童的发展提供了各种机遇和条件，为个人的发展提供了选择的可能。同时，儿童生活在不同的环境中，这些环境所提供的条件的质量不同，对于儿童个体发展的意义也是不同的。
从儿童生理方面看，儿童机体的可塑性很大，容易受外界环境的影响，在良好的生活环境、营养和保育的条件下，可使儿童的身体获得正常发育。
儿童心理的发展也依赖于外界环境，外界环境的刺激是儿童心理发展的源泉。儿童虽然有遗传而来的高度发展的大脑，但必须有外界刺激的激发，才能使这些功能发生作用，并日趋完善。儿童心理发展的特征与品质是在与人们的交往以及周围环境的相互作用中发展和形成的。
儿童会从环境中受着自发的教育，就像蒙台梭利提出的儿童具有吸收性心智，儿童的年龄越小，这种自发受教育的比重和作用就越大。环境对儿童的影响在方向上有正反之分，有的环境对儿童的发展具有积极作用，而有的环境对儿童的发展具有消极作用。
家庭环境的和谐与否又决定着孩子身心发展的高度。
家庭教育影响孩子的智力发育。心理学研究表明，遗传决定孩子智力发展的上限，而良好的家庭环境则可以使孩子的智力发展尽可能地趋于该上限。
家庭教育影响孩子的身心发展。根据心理学上对儿童期心理社会性发展的研究显示，儿童在每个阶段都会表现出一定的心理需求，且这些心理需求应得到相应的满足，且与之而来也同样会产生一些相应的心理危机。若心理需求未得到满足，成人后可能会出现一些消极的个性特征，如避免参与任何的竞赛或极度喜欢与别人竞争、觉得不安全及不如别人、对自己或别人吹毛求疵等等。
1、遗传决定论一致认为，儿童的智力和个性品质在生殖细胞的基因中就已经被决定了，环境的作用仅在于引发、促进或延缓先天素质的自我展开，二并不能改变其本质。高尔顿是遗传决定论的创始人，他明确地宣称：“一个人的能力是由遗传得来的，它受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样。”
2、环境决定论恰好相反，片面和机械地强调环境和教育在儿童心理发展当中的作用，认为儿童心理的发展完全是由环境决定的，极端重视环境和教育在人的发展中的作用，否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。
3、教育对心理发展的作用，是比较复杂的。一方面，因为教育是一种教育者与受教育者的双边活动，教育者要激发受教育者的心理活动，使其积极主动地接受教育的影响；另一方面，是在受教育者之间存在着个别差异，教育者要考虑这些差异而因材施教。
一个人的先天素质，在形成中虽然有一定的影响，但不是起决定作用的东西。勇敢的、果断的、有组织性的、有首创精神的人，可以从不同神经类型的人中培养出来。但要尽快地、正确地、完善地发展一个人的个性及其品质，主要的还是要通过良好的教育来实现的。
总之，心理发展与教育的关系是十分密切的，它借助于教育的内容、方法，教育者的言行，以及教育情境，激发和诱导受教育者的心理的发生、发展，以及形成各种能力和个性特征。
扩展资料：
遗传和成熟在儿童心理发展中确实起着重要的作用。但是，必须明确，遗传和生理成熟毕竟仅仅是儿童心理发展的物质前提，只提供儿童心理发展的可能性，而不是现实性。
对于一般的正常儿童来说，心理能否发展，向什么方向发展，发展的速度和水平如何，不是由遗传和成熟决定，而是由环境和教育决定，其中教育更起着主导作用。我们知道，心理是人脑对客观现实的反映。显然，只有产生心理的物质前提，而没有客观现实的影响，是不能形成人的心理的。
这可以由各种动物哺养大的人类婴儿，如狼孩、熊孩、豹孩等等来说明。印度狼孩卡玛拉在出生后不久被狼叼去，在狼的环境中生活了七、八年。被发现时，她只能用四肢行走，昼伏夜动，吃东西不用手拿，而是把食物放在地上用牙齿撕开吃。
参考资料来源：百度百科-心理发展
与遗传和环境比起俩,教育在儿童的身心发展中有独特的作用,因为教育是根据一定的社会要求,用一定的内容和方法,有目的、有计划、有系统的引导儿童进行各种活动,施加一定的影响. 幼儿园教育活动是在人为设置的环境中进行的.这一环境中有意识提供的条件与活动对象,弥漫着科学、文化和道德规范的气息,这是促使人精神力量生长的最重要的社会因素. 通过教育可以发扬优良的遗传素质,影响和改造不良的遗传素质;通过教育,可以...
答：（2）环境影响遗传素质的变化和生理成熟的过程；（3）社会生活条件和教育是制约儿童心理发展水平和方向的最重要的客观因素。
答：环境和教育在儿童心理发展中的作用有很多，具体如下：为儿童的发展提供了多种可能。环境为儿童的发展提供了各种机遇和条件，为个人的发展提供了选择的可能。同时，儿童生活在不同的环境中，这些环境所提供的条件的质量不同，对于儿童个体发展的意义也是不同的。从儿童生理方面看，儿童机体的可塑性很大，容...
答：社会环境（包括教育）对儿童心理发展的重要作用主要表现在：不同的个体在相同的社会环境下可以形成基本相同的心理年龄特征；不同的环境和教育条件可以促使儿童素质的不同方面得以改造，并使心理向不同方面发展，从而加大儿童心理的个别差异。创造良好的社会环境和教育条件，就可以充分挖掘儿童心理发展的潜力，以...
答：儿童的心理发展和教育更有密切的关系。教育在儿童心理发展中起着主导作用。所以，家长一定要重视对孩子的早期教育，注意从零岁开始就给婴儿的大脑以适应的信息刺激。总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长，选择合适的家纺产品是非常重要的。我们的家纺...
答：遗传所提供的心理发展的可能性能否变成现实性，取决于社会环境的影响和教育的作用，以及人的主观能动性等条件，也就是取决于后天的学习与实践。一个生来就有健全的头脑和器官的儿童，如果没有良好的环境和教育条件，自己又不刻苦努力，他的智力和其他个性品质就不可能得到良好的发展，而一个大体上具有...
答：直接影响到儿童心理 的健康发展状况。家庭、学校、社会乃是儿童三大社会生活环境，其中学校已成为儿童最主要的社会生活场所，成为儿童接受社会化影响最集中、最丰富的社会生活环境。 学校教育则是对儿童进行普遍社会化的较为理想的组织过程，在影响儿童心理发展诸多因素中起主导作用。伴随课改推进的四年中，...
答：环境因素和教育因素对学前儿童的发展当然都有非常重大的作用了，尤其是环境因素对学前儿童来说都有很大的影响，包括在学中，上学之后对青少年的影响也很大，环境的因素能影响人的一生，所以是非常重要的，环境是一个非常重要的起点，对于学前儿童来说周围的环境，对于儿童一生起到了很大的影响。家庭经济境况...
答：在很大程度上是通过教育来实现的。社会环境对儿童的影响是零乱的，无计划、无目的的，而教育（主要指幼儿园、学校教育）是有目的、有计划、有系统地对儿童施加积极影响的。教育对儿童心理发展所起的主导作用，主要体现在教师身上，教师在保证儿童心理健康发展方面负有重要的责任。
答：在儿童的心理发展中，遗传决定了儿童的潜在能力和倾向，例如智力、性格、情绪反应等等。但是，环境对于这些能力的发挥和形成也起着至关重要的作用。例如，良好的教育环境和培养方式可以激发儿童的学习兴趣，促进他们的学习能力和智力发挥。另一方面，环境也会影响儿童的情绪和行为习惯。例如，心理创伤、家庭关系...
答：社会环境和教育在个体心理发展中的作用：1、教育主导个体心理发展。个体的知识、智力的发展，思想觉悟的提高，道德品质的培养，理想观、世界观的形成等都主要是教育，特别是学校教育决定的。2、教育虽是个体心理发展的决定条件，但这并不意味着它可以机械地决定个体心理的发展。辩证唯物主义认为，教育对个体...
