高中政治案例探究
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-02
高中《思想政治》学习与探究答案
四、综合探究（16分）
25、政治课上，教师向同学们讲述了下面这个案例，并组织同学们展开探究。
材料一：近来，伊朗核问题争端日渐升级。伊朗总统艾哈迈迪-内贾德表示，他不会被西方国家的“大惊小怪”所吓倒。他在伊朗阿巴斯港视察时说：“不幸的是，一伙欺凌弱小者要剥夺其他国家合法的、天然的权利。伊朗民族不会被这些霸权和他们的叫嚣所吓倒。”
材料二：中国外交部发言人表示，中方一贯支持维护国际核不扩散体系，反对核武器扩散，不希望中东地区出现新的动荡，并坚持通过政治和外交努力，以谈判方式和平解决伊朗核问题。我们认为，制裁不是目的，也不可能从根本上解决问题。中方呼吁有关各方继续进行全方位的外交努力，推动尽快恢复谈判，寻求长期、全面的解决办法。中方将继续发挥建设性作用。
（1）伊朗核问题这一重大国际事件引起了同学们的关注，同学们打算围绕这一事件，选取一个角度进行课题研究，请你帮助他们写出完整的课题：“从伊朗核问题看 ”,并简单写出选题的理由。
（2）简要说明我国政府在伊朗核问题的主张是如何体现我国外交政策的。
答案：
25、（1）课题：例：从伊朗核问题看世界的和平与发展。（选题具有现实意义即可）理由：①和平与发展是当今时代的主题。伊朗核问题说明虽然国际形势总体稳定，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流，但当今世界仍然存在不安宁的因素，世界和平还面临诸多难题和挑战，世界人民争取维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。②西方国家的态度说明霸权主义、强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序是维护世界和平、促进共同发展的有效途径。（2）①反对核武器扩散，坚持和平解决伊朗核问题体现了维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨；②根据伊朗核问题本身的是非曲直自主地决定自己的态度和对策，体现了我国外交政策独立自主的基本立场。③中方呼吁各方通过外交努力，以谈判方式和平解决问题体现了我国坚持和平共处五项原则。
1.从伊朗核问题看主权国家权利。
“不幸的是，疑惑欺凌弱小者要剥夺其他国家合法的、天然的权利。伊朗民族不会被这些霸权和他们的叫嚣所吓倒。”--可以看出主权国家的基本权利有独立权和平等权。---你记住，问你选择的理由其实就是让你解说自己设定的命题！！
2。①体现了我国的国家性质
②体现我国外交政策的宗旨，维护世界和平，促进共同发展
③体现我国外交政策的基本立场
④体现我国和平共处五项原则的基本准则（这是些点，你要根据题干再切题分析哈。。我就不详写了）---看我打了这么多还翻了政治书出来的份上。。。
新课改下政治课堂教教学评价的案例研究 高中政治新课改课本
答：思想品德和思想政治是一门智育与德育内在统一的显性德育课程,和其他课程的教学目标相比,承载着更重的德育教育的任务,因此,我们更要特别重视情感态度和价值观目标的落实,以凸显政治课在中学德育工作中的主导渠道的作用。 案例一:。消费者要善于维护自己的合法权益”教学片断 PPT投影:教学案例“南京市民陈先生购买功能...
高中政治案例分析?
答：一个好的汇入意味着教学成功的开始。汇入是否简洁、新颖、别致,对调动学生学习探究欲望有着至关重要作用,一个好的汇入可以为后面的教学开展做好铺垫。在汇入上,教师开展了消费心理测试和测试结果调查,心理测试的内容是如何选购手机的过程,这一设计抓住了学生的兴趣点,使得他们在参与讨论时可以有话可说、有感而发,学...
高中政治课趣味案例几则
答：高中政治课趣味案例几则社会生活中的一些故事、寓言、童话包含着深刻的经济学道理和哲学道理，把它们运用在课堂教学中，不仅能把深奥的道理通俗化，而且能增强课堂教学的趣味性。一、分粥有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，这一大桶粥天天都不够分。刚开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮...
高一政治课堂教学案例
答：案例(三):分析我国实行按劳分配为主体,按劳分配与按生产要素分配相结合的分配制度的原因:既要考虑生产力方面的根本原因,又要考虑所有制结构的直接原因,还要考虑社会主义市场经济的客观要求;既要探究其对生产力发展所起的积极作用,还要探究其增强企业活力和提高经济效益的作用,探究其有效防止两级分化、实现共同富裕的作...
高中政治时事新闻分析
答：“法律是道德的底线”,这句名言人人皆知,但在包括“罗尔事件”在内的不少案例,都是在道德进退维谷之后,才想起来用法律来找底线,而不是先用法律定好空间,剩下的事情交给道德。很多人在国外都填过各种资格申请表,“你是否吸过毒”“你是否有酗酒史”……这样的问题看似简单,但实际上这种预设的条件,是获得相对...
高中政治教学案例
答：探究无限,时间有限;本节课虽然在多处采用让学生自主探究的.方式,在调动学生学习情趣、营造互动式课堂氛围方面起到一定作用,但有些探究仅停留在表面上,且学生的参与面不是很广。 高中政治教学案例反思 在课堂教学中,老师是教学活动的组织者和参与者,老师的言行人格潜移默化地影响着学生。 一、要做一名可亲、可敬...
高中政治案例探究
答：四、综合探究（16分）25、政治课上，教师向同学们讲述了下面这个案例，并组织同学们展开探究。材料一：近来，伊朗核问题争端日渐升级。伊朗总统艾哈迈迪-内贾德表示，他不会被西方国家的“大惊小怪”所吓倒。他在伊朗阿巴斯港视察时说：“不幸的是，一伙欺凌弱小者要剥夺其他国家合法的、天然的权利。伊朗...
高中政治课堂导入案例
答：高中政治课堂导入案例篇一 一、承前启后导入法 这种导入法是引导学生从已有知识出发,顺理成章地进入新知识领域,并产生强烈求知欲,去探求新知识的一种导入方式。这是最常见的课堂教学导入方式,其特点是以复习已经学过或学生日常生活中已经了解的知识为基础,将其发展、深化,引导出新的教学内容,既给学生复习巩固旧...
高中政治课题研究题目
答：关于提高学生政治主观题解能力的研究 《生活与哲学》教学内容整合、重组、调整与学习有效性的研究 新课程下 高二政治 课堂导入的有效性研究 高中政治"一例多用"课堂教学模式的探究 促进情感升华的时事资源与《文化生活》教材整合有效性的研究 《经济生活》政治课堂作业设计与培养实践能力结合的案例研究 构建知识网络,提...
高中政治课题研究题目
答：高中政治课题研究题目（一）1. 初中思想品德课堂讲授有效性的案例研究 2. 高二《文化生活》课堂作业设计的案例研究 3. 构建初中思想品德高效课堂教学模式的研究 4. 高三艺术班政治复习提高课堂有效性的研究 5. 《经济生活》新课课堂提问的案例研究 高中政治课题研究题目（二）1. 《政治生活》案例分析教学...
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书店-树人
这是我帮你找到的原题，和你给出的题目一样！四、综合探究（16分）
25、政治课上，教师向同学们讲述了下面这个案例，并组织同学们展开探究。
材料一：近来，伊朗核问题争端日渐升级。伊朗总统艾哈迈迪-内贾德表示，他不会被西方国家的“大惊小怪”所吓倒。他在伊朗阿巴斯港视察时说：“不幸的是，一伙欺凌弱小者要剥夺其他国家合法的、天然的权利。伊朗民族不会被这些霸权和他们的叫嚣所吓倒。”
材料二：中国外交部发言人表示，中方一贯支持维护国际核不扩散体系，反对核武器扩散，不希望中东地区出现新的动荡，并坚持通过政治和外交努力，以谈判方式和平解决伊朗核问题。我们认为，制裁不是目的，也不可能从根本上解决问题。中方呼吁有关各方继续进行全方位的外交努力，推动尽快恢复谈判，寻求长期、全面的解决办法。中方将继续发挥建设性作用。
（1）伊朗核问题这一重大国际事件引起了同学们的关注，同学们打算围绕这一事件，选取一个角度进行课题研究，请你帮助他们写出完整的课题：“从伊朗核问题看 ”,并简单写出选题的理由。
（2）简要说明我国政府在伊朗核问题的主张是如何体现我国外交政策的。
答案：
25、（1）课题：例：从伊朗核问题看世界的和平与发展。（选题具有现实意义即可）理由：①和平与发展是当今时代的主题。伊朗核问题说明虽然国际形势总体稳定，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流，但当今世界仍然存在不安宁的因素，世界和平还面临诸多难题和挑战，世界人民争取维护世界持久和平的任务依然十分艰巨。②西方国家的态度说明霸权主义、强权政治是解决和平与发展问题的主要障碍。建立以和平共处五项原则为基础的国际新秩序是维护世界和平、促进共同发展的有效途径。（2）①反对核武器扩散，坚持和平解决伊朗核问题体现了维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨；②根据伊朗核问题本身的是非曲直自主地决定自己的态度和对策，体现了我国外交政策独立自主的基本立场。③中方呼吁各方通过外交努力，以谈判方式和平解决问题体现了我国坚持和平共处五项原则。
1.从伊朗核问题看主权国家权利。
“不幸的是，疑惑欺凌弱小者要剥夺其他国家合法的、天然的权利。伊朗民族不会被这些霸权和他们的叫嚣所吓倒。”--可以看出主权国家的基本权利有独立权和平等权。---你记住，问你选择的理由其实就是让你解说自己设定的命题！！
2。①体现了我国的国家性质
②体现我国外交政策的宗旨，维护世界和平，促进共同发展
③体现我国外交政策的基本立场
④体现我国和平共处五项原则的基本准则（这是些点，你要根据题干再切题分析哈。。我就不详写了）---看我打了这么多还翻了政治书出来的份上。。。
答：思想品德和思想政治是一门智育与德育内在统一的显性德育课程,和其他课程的教学目标相比,承载着更重的德育教育的任务,因此,我们更要特别重视情感态度和价值观目标的落实,以凸显政治课在中学德育工作中的主导渠道的作用。 案例一:。消费者要善于维护自己的合法权益”教学片断 PPT投影:教学案例“南京市民陈先生购买功能...
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答：高中政治课趣味案例几则社会生活中的一些故事、寓言、童话包含着深刻的经济学道理和哲学道理，把它们运用在课堂教学中，不仅能把深奥的道理通俗化，而且能增强课堂教学的趣味性。一、分粥有七个人曾经住在一起，每天分一大桶粥。要命的是，这一大桶粥天天都不够分。刚开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮...
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答：“法律是道德的底线”,这句名言人人皆知,但在包括“罗尔事件”在内的不少案例,都是在道德进退维谷之后,才想起来用法律来找底线,而不是先用法律定好空间,剩下的事情交给道德。很多人在国外都填过各种资格申请表,“你是否吸过毒”“你是否有酗酒史”……这样的问题看似简单,但实际上这种预设的条件,是获得相对...
答：探究无限,时间有限;本节课虽然在多处采用让学生自主探究的.方式,在调动学生学习情趣、营造互动式课堂氛围方面起到一定作用,但有些探究仅停留在表面上,且学生的参与面不是很广。 高中政治教学案例反思 在课堂教学中,老师是教学活动的组织者和参与者,老师的言行人格潜移默化地影响着学生。 一、要做一名可亲、可敬...
答：四、综合探究（16分）25、政治课上，教师向同学们讲述了下面这个案例，并组织同学们展开探究。材料一：近来，伊朗核问题争端日渐升级。伊朗总统艾哈迈迪-内贾德表示，他不会被西方国家的“大惊小怪”所吓倒。他在伊朗阿巴斯港视察时说：“不幸的是，一伙欺凌弱小者要剥夺其他国家合法的、天然的权利。伊朗...
答：高中政治课堂导入案例篇一 一、承前启后导入法 这种导入法是引导学生从已有知识出发,顺理成章地进入新知识领域,并产生强烈求知欲,去探求新知识的一种导入方式。这是最常见的课堂教学导入方式,其特点是以复习已经学过或学生日常生活中已经了解的知识为基础,将其发展、深化,引导出新的教学内容,既给学生复习巩固旧...
答：关于提高学生政治主观题解能力的研究 《生活与哲学》教学内容整合、重组、调整与学习有效性的研究 新课程下 高二政治 课堂导入的有效性研究 高中政治"一例多用"课堂教学模式的探究 促进情感升华的时事资源与《文化生活》教材整合有效性的研究 《经济生活》政治课堂作业设计与培养实践能力结合的案例研究 构建知识网络,提...
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