北大荒的秋天课文中有哪三句比喻句
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-13
1、这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.
2、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.
3、山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了.
北大荒的秋天课文中有哪三句比喻句
答：1、这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.2、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.3、山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了.
北大荒的秋天课文中有哪三句比喻句
答：1、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。3、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
北大荒的秋天教案教学设计北大荒的秋天教学教案
答：北大荒的秋天的天空有什么特点?(一碧如洗) 理解一碧如洗。 天空的的陆云是什么样儿? 指名读第二句。 一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫色彩真多呀!课文中把流云比作什么?(五彩斑斓的锦缎) 五彩斑斓什么意思? 请同学们一边读,一边想象画面。 练习朗读和背诵。 小结:这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。
课文北大荒的秋天教学反思
答：课文北大荒的秋天教学反思 篇1 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,是一篇很美的文章,值得学生好好朗读,好好品味,好好仿写。 一、词语仿写 课文中出现了很多有特点的词语,比如表示颜色的词:银灰、橘黄、血红、绛紫、金黄等,再比如ABB式的词语:沉甸甸、乐呵呵等,还有ABAB式的词语:乌黑乌黑。在...
教师优秀教学设计借鉴
答：1、上一节课,北大荒的秋天给同学们留下了美好的印象,那课文中作者用哪一句话表达了自己的赞美之情呢?依回答出示:(啊,北大荒的秋天真美呀!) 过渡:北大荒的秋天到底美在哪呢?请同学们再默读课文,用笔画出相关的句子、词语来谈一谈。 2、交流小结:美在天空、美在小河、美在原野 二、精读:与文本对话,感受景美...
语文《秋天》教学反思
答：文中有这样一个比喻句“这些流云在落日的映照下,……就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。我问学生“在这里作者把流云比作了锦缎,两者之间有什么相似之处呢?”经过思考,学生感受到两者都是轻柔而艳丽的。又如,教学第三自然段时,我让学生自己感受文字,“在最吸引你的字词下面加点,再说说你感受”,有...
苏教版三年级上学期语文知识点
答：3、“为了我们的大树,做一片美得叶子吧”中大树指的是:我们的集体、祖国、社会等,句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。 5 北大荒的秋天 1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象,从天空、小河、原野写了北大荒的景美。 2、原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的...
北大荒的秋天教案
答：教案1 一、激趣质疑引入 1、上一节课，北大荒的秋天给同学们留下了美好的印象，那课文中作者用哪一句话表达了自己的赞美之情呢？依回答出示：（啊，北大荒的秋天真美呀！）过渡：北大荒的秋天到底美在哪呢？请同学们再默读课文，用笔画出相关的句子、词语来谈一谈。2、交流小结出示：美在天空、美在...
课文北大荒的秋天教学反思
答：以下是我给大家整理的课文北大荒的秋天教学反思，喜欢的过来一起分享吧。 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，是一篇很美的文章，值得学生好好朗读，好好品味，好好仿写。 一、词语仿写 课文中出现了很多有特点的词语，比如表示颜色的词：银灰、橘黄、血红、绛紫、金黄等，再...
优质课《北大荒的秋天》教学设计附反思
答：难怪作者要感叹道:北大荒的秋天真美呀!(齐读)美在---(板书:流云似锦) 预设二: (二)北大荒的小河 1、静之美 (1)哪句话写出了小河的美,你能找到吗? 出示句子:小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。 (2)理解“如同”。这是一个比喻句把什么比作什么? (3)小河静静地流淌着,这是...
2、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.
3、山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了.
答：1、这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎.2、小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里.3、山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了.
答：1、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就象是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。2、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。3、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
答：北大荒的秋天的天空有什么特点?(一碧如洗) 理解一碧如洗。 天空的的陆云是什么样儿? 指名读第二句。 一道银灰,一道橘黄,一道血红,一道绛紫色彩真多呀!课文中把流云比作什么?(五彩斑斓的锦缎) 五彩斑斓什么意思? 请同学们一边读,一边想象画面。 练习朗读和背诵。 小结:这一自然段描绘了北大荒的秋天的美丽。
答：课文北大荒的秋天教学反思 篇1 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象,是一篇很美的文章,值得学生好好朗读,好好品味,好好仿写。 一、词语仿写 课文中出现了很多有特点的词语,比如表示颜色的词:银灰、橘黄、血红、绛紫、金黄等,再比如ABB式的词语:沉甸甸、乐呵呵等,还有ABAB式的词语:乌黑乌黑。在...
答：1、上一节课,北大荒的秋天给同学们留下了美好的印象,那课文中作者用哪一句话表达了自己的赞美之情呢?依回答出示:(啊,北大荒的秋天真美呀!) 过渡:北大荒的秋天到底美在哪呢?请同学们再默读课文,用笔画出相关的句子、词语来谈一谈。 2、交流小结:美在天空、美在小河、美在原野 二、精读:与文本对话,感受景美...
答：文中有这样一个比喻句“这些流云在落日的映照下,……就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。我问学生“在这里作者把流云比作了锦缎,两者之间有什么相似之处呢?”经过思考,学生感受到两者都是轻柔而艳丽的。又如,教学第三自然段时,我让学生自己感受文字,“在最吸引你的字词下面加点,再说说你感受”,有...
答：3、“为了我们的大树,做一片美得叶子吧”中大树指的是:我们的集体、祖国、社会等,句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。 5 北大荒的秋天 1、《北大荒的秋天》描绘了北大荒的自然风光和丰收景象,从天空、小河、原野写了北大荒的景美。 2、原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚,发出哗啦啦的笑声;挺拔的...
答：教案1 一、激趣质疑引入 1、上一节课，北大荒的秋天给同学们留下了美好的印象，那课文中作者用哪一句话表达了自己的赞美之情呢？依回答出示：（啊，北大荒的秋天真美呀！）过渡：北大荒的秋天到底美在哪呢？请同学们再默读课文，用笔画出相关的句子、词语来谈一谈。2、交流小结出示：美在天空、美在...
答：以下是我给大家整理的课文北大荒的秋天教学反思，喜欢的过来一起分享吧。 《北大荒的秋天》描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，是一篇很美的文章，值得学生好好朗读，好好品味，好好仿写。 一、词语仿写 课文中出现了很多有特点的词语，比如表示颜色的词：银灰、橘黄、血红、绛紫、金黄等，再...
答：难怪作者要感叹道:北大荒的秋天真美呀!(齐读)美在---(板书:流云似锦) 预设二: (二)北大荒的小河 1、静之美 (1)哪句话写出了小河的美,你能找到吗? 出示句子:小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。 (2)理解“如同”。这是一个比喻句把什么比作什么? (3)小河静静地流淌着,这是...
