幼儿园教学质量评议制度

幼儿园教学质量评议制度如下：

1、为每位幼儿建立成长档案册，进行儿童开展性评价，内容应包括：幼儿典型作品、作业单；幼儿成长记录；主题活动中幼儿的开展情况评价；活动照片；生活、学习花絮；幼儿成长素质教育报告册等。对幼儿的作品和照片要有能反映幼儿开展水平的文字说明。

2、每学期期中，教师应根据班级幼儿开展情况，对班级幼儿做专项评估分析。

3、每学期期末以年级组为单位制定学期幼儿开展评价指标，对儿童进行全面测查并进行评估分析。

4、幼儿园每学年的上学期进行全面分层随机抽查，下学期进行专项分层随机抽查，并进行分析小结，对小、中、大班的教育教学提供教育策略的支持与指导。

幼儿园教育教学质量不足

1、课程设置不合理

在幼儿园的教育实践中，由于对幼儿的认识不同、对教学目标的理解不同，教育机构在课程设置时，时常存在不合理、重复冗余的情况，对幼儿的学习效果产生影响。

2、教师素质不高

在幼儿园教育教学质量分析中，往往可以发现一些教师缺乏专业知识、不具备适应幼儿学习的能力，对幼儿的操作和教学随意而无条理性，从而导致了学习效果危机。

3、教学工具方面问题

在幼儿园的教育实践之中，往往会发现部分教学工具选择不适宜或更新速度过低的情况。教学工具更新不及时导致有些教材已经落后，不能满足幼儿的需求和成长，从而使幼儿的学习效果受到挑战。