学生有哪些特征？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-09
学生一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人，而在研究机构或工作单位（如医院、研究所）学习的人也称学生，根据学习的不同阶段，我们可以把学生分为：幼儿园学生、小学生、中学生、高等院校学生（大学生、硕士研究生、博士研究生）等等。学生是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。
特点一：学生是教育的对象
1.从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。
2.从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性
(1)学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜能，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。
(2)学生具有依赖性。学生多属于未成年人，还不具备完全独立的生活能力。在家里，他们要依赖父母，入学后他们将对父母的依赖心理转移到教师身上。
(3)学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
特点二：学生是自我教育和发展的主体
1.依据
首先，学生是具有主观能动性的人。
其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。
2.表现
学生主观能动性表现在三个方面：
(1)自觉性，也称主动性。它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。
(2)独立性，也称自主性。它表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。(独立思考，独立创造)
(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识。
特点三：学生是发展中的人
学生具有很大的发展的可能性和可塑性，包括三层含义：
1.学生具有和成人不同的身心发展特征;
2.学生具有发展的巨大潜能性;
3.学生有发展的需要。
学生有哪些特点和特征呢?
答：比如：“亲其师，信其道”体现向师性。学生具有很大的发展的可能性与可塑性，包括三层含义：1.学生具有和成人不同的身心发展特征;2.学生具有发展的巨大潜能性;3.学生有发展的需要。学生作为“人”的意义并不否定他们与成人之间的重大区别，恰恰相反，学生之所以为学生，其显著特征就在于他们巨大的发展可能...
学生具有哪些特点?
答：学生是指在学校或其他教育机构接受教育和培训的人。学生通常具有以下特点：1. 年龄较年轻：学生一般为未成年人，从小学到高校，覆盖了各个阶段，他们正在成长和发展中 2. 正在接受学校教育：学生处于接受教育的阶段，正处于知识和技能的积累期，正在获取各种学识，并通过考试等方式进行评估；3. 具有较高的...
学生的特点有哪些?
答：学生的特点主要有三个，分别是学生是教育的对象、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。具体内容为：(一)学生是教育的对象 1.从教师方面看，教师是教的组织者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被组织者。2.从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(二)学生是自我教育和发展的主体...
学生的性格特征有哪些
答：学生的特点主要体现在以下几个方面：1. 强烈的好奇心和求知欲：学生正处于人生的探索阶段，对于周围的世界充满好奇，渴望吸收新知识，不断学习和成长。2. 面对学业压力和竞争：在学校环境中，学生需要应对各种考试和评价，这往往伴随着一定的焦虑和紧张。3. 承受生活压力：学生不仅要应对学业上的挑战，...
学生具有哪些特征?
答：1、学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。如“染于苍则苍，染于黄则黄”体现了学生的身心发展可以受到多种因素的影响而发生改变。2、学生多属于未成年人，身心发展不够成熟，独立性、自主性等相对来说较差，所以学生的身心发展...
学生的特点有哪些?
答：三、学生是发展中的人，具体体现在三个方面：1.学生的身心发展有其自身发展的规律，学生具有和成人不同的身心发展特征。学生的身心发展有其自身发展的规律和特点。2.学生的身心发展具有巨大的发展潜能。学生是发展过程中的人，身心发展具有巨大的发展潜能。3.学生有发展的需要。学生阶段的主要任务是学习，...
学生的主要特征有哪些?
答：(独立思考，独立创造)(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识。特点三：学生是发展中的人 学生具有很大的发展的可能性和可塑性，包括三层含义：1.学生具有和成人不同的身心发展特征;2.学生具有发展的巨大潜能性;3.学生有发展的需要。
学生的行为特征有哪些
答：学生的行为特征主要包括以下几个方面：一、好奇心和探索精神 学生天生具有好奇心，对新事物充满探索欲望。他们喜欢提问，对未知领域感兴趣，并努力寻求答案。在学习过程中，学生会主动探索新知识，积极参与讨论，努力理解和掌握知识。二、学习主动性和自主性 学生具有学习的主动性和自主性。他们会自觉设定学习...
学生的特点???
答：学生是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。学生的特征特点:1、每个学生都是一个独立的个体，是需要给予充分尊重的生命个体。2、学生是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，教师和家长的教育都是外因。3、学生具有一种独立的倾向和独立的要求，每一个体的倾向与要求都是有差异的...
学生有哪些特点?
答：一、学生是教育的对象。二、学生是自我教育和发展的主体。三、学生是发展中的人。学生自身的特点包括可塑性、依赖性、向师性。学生主观能动性表现在三个方面:自觉性、创造性、独立性。学生是发展中的人具体体现在三个方面：1、学生的身心发展有其自身发展的规律，学生具有和成人不同的身心发展特征。2、...
特点一：学生是教育的对象
1.从教师方面看，教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。
2.从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性
(1)学生具有可塑性。学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜能，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”的特点。
(2)学生具有依赖性。学生多属于未成年人，还不具备完全独立的生活能力。在家里，他们要依赖父母，入学后他们将对父母的依赖心理转移到教师身上。
(3)学生具有向师性。学生入学后，会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
特点二：学生是自我教育和发展的主体
1.依据
首先，学生是具有主观能动性的人。
其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。
2.表现
学生主观能动性表现在三个方面：
(1)自觉性，也称主动性。它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。
(2)独立性，也称自主性。它表现在学生不仅具有自觉性，而且能自行确定或选择符合自身发展需要、特点和条件的目标和行动方式，并能在实现目标的行动中自我监督和调控。(独立思考，独立创造)
(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识。
特点三：学生是发展中的人
学生具有很大的发展的可能性和可塑性，包括三层含义：
1.学生具有和成人不同的身心发展特征;
2.学生具有发展的巨大潜能性;
3.学生有发展的需要。
答：比如：“亲其师，信其道”体现向师性。学生具有很大的发展的可能性与可塑性，包括三层含义：1.学生具有和成人不同的身心发展特征;2.学生具有发展的巨大潜能性;3.学生有发展的需要。学生作为“人”的意义并不否定他们与成人之间的重大区别，恰恰相反，学生之所以为学生，其显著特征就在于他们巨大的发展可能...
答：学生是指在学校或其他教育机构接受教育和培训的人。学生通常具有以下特点：1. 年龄较年轻：学生一般为未成年人，从小学到高校，覆盖了各个阶段，他们正在成长和发展中 2. 正在接受学校教育：学生处于接受教育的阶段，正处于知识和技能的积累期，正在获取各种学识，并通过考试等方式进行评估；3. 具有较高的...
答：学生的特点主要有三个，分别是学生是教育的对象、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。具体内容为：(一)学生是教育的对象 1.从教师方面看，教师是教的组织者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被组织者。2.从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(二)学生是自我教育和发展的主体...
答：学生的特点主要体现在以下几个方面：1. 强烈的好奇心和求知欲：学生正处于人生的探索阶段，对于周围的世界充满好奇，渴望吸收新知识，不断学习和成长。2. 面对学业压力和竞争：在学校环境中，学生需要应对各种考试和评价，这往往伴随着一定的焦虑和紧张。3. 承受生活压力：学生不仅要应对学业上的挑战，...
答：1、学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很大的发展潜力，学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。如“染于苍则苍，染于黄则黄”体现了学生的身心发展可以受到多种因素的影响而发生改变。2、学生多属于未成年人，身心发展不够成熟，独立性、自主性等相对来说较差，所以学生的身心发展...
答：三、学生是发展中的人，具体体现在三个方面：1.学生的身心发展有其自身发展的规律，学生具有和成人不同的身心发展特征。学生的身心发展有其自身发展的规律和特点。2.学生的身心发展具有巨大的发展潜能。学生是发展过程中的人，身心发展具有巨大的发展潜能。3.学生有发展的需要。学生阶段的主要任务是学习，...
答：(独立思考，独立创造)(3)创造性。这是学生主观能动性的最高表现。它表现在学生不仅具有自觉性和独立性，而且有超越意识。特点三：学生是发展中的人 学生具有很大的发展的可能性和可塑性，包括三层含义：1.学生具有和成人不同的身心发展特征;2.学生具有发展的巨大潜能性;3.学生有发展的需要。
答：学生的行为特征主要包括以下几个方面：一、好奇心和探索精神 学生天生具有好奇心，对新事物充满探索欲望。他们喜欢提问，对未知领域感兴趣，并努力寻求答案。在学习过程中，学生会主动探索新知识，积极参与讨论，努力理解和掌握知识。二、学习主动性和自主性 学生具有学习的主动性和自主性。他们会自觉设定学习...
答：学生是一种身份的名词，具有学籍的人都统称学生。学生的特征特点:1、每个学生都是一个独立的个体，是需要给予充分尊重的生命个体。2、学生是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，教师和家长的教育都是外因。3、学生具有一种独立的倾向和独立的要求，每一个体的倾向与要求都是有差异的...
答：一、学生是教育的对象。二、学生是自我教育和发展的主体。三、学生是发展中的人。学生自身的特点包括可塑性、依赖性、向师性。学生主观能动性表现在三个方面:自觉性、创造性、独立性。学生是发展中的人具体体现在三个方面：1、学生的身心发展有其自身发展的规律，学生具有和成人不同的身心发展特征。2、...
