初二的一次函数这一章,没听懂!大家可以教教我吗?~~
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-25
初二一次函数的图像和一次函数的表达式的学习方法。由于上课没听懂，求个高人详细解答已下
过第几象限这个与K,B大于0小于0有关,其实书上都有.
要是给你两个坐标,问你函数解析式.
例:(1,2),(5,6),你就把他们都代进y=kx+b.
就是:2=1×k+b (1)
6=5×k+b (2)
用2-1,b消没了,得4=4k,k=1
再求出b,就可以了.
取值范围,要根据题来判断，这个比较难告诉你，不然你拿一道题吧，有题好讲．
还有，有的时候做题，你可以先让x得0，再让y得0，确定两点，就可以求出函数图象．
这样，应该差不多了吧！其实，只要多看书，就能慢慢明白，我就是这样．
给你找了一个关于图象过第几象限的规律,你在做题时能用上.
当k>0,b>0时，图象经过第一，二，三象限
当k>0,b<0时，图象经过第一，三，四象限
当k<0,b>0时，图象经过第一，二，四象限
当k<0,b<0时，图象经过第二，三，四象限
记住这个,很实用的,只要你明白这四个什么意思,函数也就差不多了.
刚开始接触函数都是这样的，但它也是非常的有用的，数学里很重要的思想数形结合在这里就有很好地体现。所以学习的时候也要注意数形结合，要有信心心啊！
解析式即Y=KX+B这种形式
取值范围要看题具体来答
我重点给你讲一下函数过几象限这个知识
当K大于0是有分三种情况分别是B大于0函数图象过1.2.3象限
B=0过1.3象限
B小于0GUO 1.3.4象限
当K小于0也分三种情况B大于0过1.2.4象限
B=0过2.4象限
B小于0过2.3.4象限
把这个表背下来就没问题了
解析式就是那个代数式。
取值范围是自变量的范围。
自变量就是那个x,y,z什么的
函数过第几象限，指函数的图象过第几象限，函数图象你会话把。
所谓函数图象是一个一个点的集合。什么点？
就是（x,y)比如（1，1)
初二的一次函数这一章,没听懂!大家可以教教我吗?~~
答：要是给你两个坐标,问你函数解析式.例:(1,2),(5,6),你就把他们都代进y=kx+b.就是:2=1×k+b (1)6=5×k+b (2)用2-1,b消没了,得4=4k,k=1 再求出b,就可以了.取值范围,要根据题来判断，这个比较难告诉你，不然你拿一道题吧，有题好讲．还有，有的时候做题，你可以先让x得...
一次函数图像的画法上课没听懂求解.老师讲的可以通过正比例函数图来画...
答：方法：将x=0代入一次函数解析式,算出y的值是y1,这样就找到第一个点(0,y1)【这个点在y轴上】将y=0代入一次函数解析式,算出x的值是x1,这样就找到第二个点(x1,0)【这个点在x轴上】过这两个点的直线就是一次函数的图像.
一次函数怎么做呀!上课没听懂。
答：先令x=0，计算出直线与y轴交点纵坐标；再令y=0，计算出直线与x轴交点纵横标。连接与坐标轴的两交点并向外延伸，即是所求。
【一次函数】不会做,没听懂,求解!(第四题)
答：(1)设v =kt+b 当t=0时v=25,即b=25 当t=2时v=5,带入得k=-10 所以v=-10t+25 (2),0=-10t+25 t=2.5
怎么写,一次函数没听懂
答：（1）、x≠0 （2）、2-x＞0， x＜2
一次函数怎么都没听懂,求大神用简单的语言概括!我比较笨……_百度知...
答：你好，本题已解答，如果满意，请点右上或下角“采纳答案”，支持一下。
一次函数
答：一次函数y=kx+b的图像是（一条直线）因此作一次函数图像时，只要确定（2）个点，再经过这（2）个点作（一条直线）就可以了 正比例函数的关系是（y=kx），正比例函数的图像经过（原点）的一条直线，因此作正比例函数的图像时，只需确定（除原点外的1）个点，再连接这个点和（原点）作直线 ...
怎样学习初二的函数?
答：我也是和你一样在学一次函数 你先理解什么是函数在理解什么是一次函数 还有一些重要的概念 像什么在x轴上的点的纵坐标为0啊 在y轴上的坐标横坐标为0啊 关于x y 轴 原点对称的坐标的特点之类的 还有当y 与 b值 大于0或小于0时一次函数的图象特点 练练从以知图象里求出函数解析式 在...
初中学生教育叙事范文
答：初中学生教育叙事范文1 ——《一次函数的应用》 王常中学 杜桂荣 新的教学课程标准强调要以学生为主, 培养学生的应用能力和创 新能力,要形成学生“基本数学活动经验和基本数学思想”“初步形 、 成模型思想” 。这就要求教师在教学中主动联系生活实际,开发教材, 为学生设计适合学生的可操作性强的生活问题, 使学生...
作一次函数的图象时,只需要确定直线上的什么
答：一次函数y=kx+b的图像是（一条直线）因此作一次函数图像时,只要确定（2）个点,再经过这（2）个点作（一条直线）就可以了 正比例函数的关系是（y=kx）,正比例函数的图像经过（原点）的一条直线,因此作正比例函数的图像时,只需确定（除原点外的1）个点,再连接这个点和（原点）作直线 ...
一次函数图象：
你要先看下书这必须的
一般是y=kx+b（k≠0，因为k=0 x没了）（b随便）
k还决定函数式向上还是向下 专业术语y随x的增大而增大或减小
k大于0是y随x增大而增大
k小于0是y随x增大而减小
b呢？b决定与y轴的交点 交点为（0，b）
正比例函数就是b=0所以与y交与（0,0）y=kx其他一上相同
求一次函数表达式也简单一般方法如下
先设出
若函数经过原点则为正比例函数设为y=kx
然后将已知的x 和y带入 （ ， ）第一个空白式x第二个是y
求出k 在带回原函数就好了
一次函数呢则需要两个点因为有两个未知数
不经过原点的函数设为y=kx+b
将已知两点带入求出k和b再带回就可以了
很简单
纯手动累死了 希望采纳
祝你学习进步
数学不难教学团为您 解答
解答：因为一次函数y=ax+4与y=bx-2的图象在x轴上相交于同一点，
所以ax+4=0，x=-4/a
bx-2=0,x=2/b
则-4/a=2/b
b/a=-1/2
过第几象限这个与K,B大于0小于0有关,其实书上都有.
要是给你两个坐标,问你函数解析式.
例:(1,2),(5,6),你就把他们都代进y=kx+b.
就是:2=1×k+b (1)
6=5×k+b (2)
用2-1,b消没了,得4=4k,k=1
再求出b,就可以了.
取值范围,要根据题来判断，这个比较难告诉你，不然你拿一道题吧，有题好讲．
还有，有的时候做题，你可以先让x得0，再让y得0，确定两点，就可以求出函数图象．
这样，应该差不多了吧！其实，只要多看书，就能慢慢明白，我就是这样．
给你找了一个关于图象过第几象限的规律,你在做题时能用上.
当k>0,b>0时，图象经过第一，二，三象限
当k>0,b<0时，图象经过第一，三，四象限
当k<0,b>0时，图象经过第一，二，四象限
当k<0,b<0时，图象经过第二，三，四象限
记住这个,很实用的,只要你明白这四个什么意思,函数也就差不多了.
刚开始接触函数都是这样的，但它也是非常的有用的，数学里很重要的思想数形结合在这里就有很好地体现。所以学习的时候也要注意数形结合，要有信心心啊！
解析式即Y=KX+B这种形式
取值范围要看题具体来答
我重点给你讲一下函数过几象限这个知识
当K大于0是有分三种情况分别是B大于0函数图象过1.2.3象限
B=0过1.3象限
B小于0GUO 1.3.4象限
当K小于0也分三种情况B大于0过1.2.4象限
B=0过2.4象限
B小于0过2.3.4象限
把这个表背下来就没问题了
解析式就是那个代数式。
取值范围是自变量的范围。
自变量就是那个x,y,z什么的
函数过第几象限，指函数的图象过第几象限，函数图象你会话把。
所谓函数图象是一个一个点的集合。什么点？
就是（x,y)比如（1，1)
答：要是给你两个坐标,问你函数解析式.例:(1,2),(5,6),你就把他们都代进y=kx+b.就是:2=1×k+b (1)6=5×k+b (2)用2-1,b消没了,得4=4k,k=1 再求出b,就可以了.取值范围,要根据题来判断，这个比较难告诉你，不然你拿一道题吧，有题好讲．还有，有的时候做题，你可以先让x得...
答：方法：将x=0代入一次函数解析式,算出y的值是y1,这样就找到第一个点(0,y1)【这个点在y轴上】将y=0代入一次函数解析式,算出x的值是x1,这样就找到第二个点(x1,0)【这个点在x轴上】过这两个点的直线就是一次函数的图像.
答：先令x=0，计算出直线与y轴交点纵坐标；再令y=0，计算出直线与x轴交点纵横标。连接与坐标轴的两交点并向外延伸，即是所求。
答：(1)设v =kt+b 当t=0时v=25,即b=25 当t=2时v=5,带入得k=-10 所以v=-10t+25 (2),0=-10t+25 t=2.5
答：（1）、x≠0 （2）、2-x＞0， x＜2
答：你好，本题已解答，如果满意，请点右上或下角“采纳答案”，支持一下。
答：一次函数y=kx+b的图像是（一条直线）因此作一次函数图像时，只要确定（2）个点，再经过这（2）个点作（一条直线）就可以了 正比例函数的关系是（y=kx），正比例函数的图像经过（原点）的一条直线，因此作正比例函数的图像时，只需确定（除原点外的1）个点，再连接这个点和（原点）作直线 ...
答：我也是和你一样在学一次函数 你先理解什么是函数在理解什么是一次函数 还有一些重要的概念 像什么在x轴上的点的纵坐标为0啊 在y轴上的坐标横坐标为0啊 关于x y 轴 原点对称的坐标的特点之类的 还有当y 与 b值 大于0或小于0时一次函数的图象特点 练练从以知图象里求出函数解析式 在...
答：初中学生教育叙事范文1 ——《一次函数的应用》 王常中学 杜桂荣 新的教学课程标准强调要以学生为主, 培养学生的应用能力和创 新能力,要形成学生“基本数学活动经验和基本数学思想”“初步形 、 成模型思想” 。这就要求教师在教学中主动联系生活实际,开发教材, 为学生设计适合学生的可操作性强的生活问题, 使学生...
答：一次函数y=kx+b的图像是（一条直线）因此作一次函数图像时,只要确定（2）个点,再经过这（2）个点作（一条直线）就可以了 正比例函数的关系是（y=kx）,正比例函数的图像经过（原点）的一条直线,因此作正比例函数的图像时,只需确定（除原点外的1）个点,再连接这个点和（原点）作直线 ...
