简述学前教育的实施形式及特征。

【答案】：学前教育的实施形式有两种，即学前家庭教育与学前社会教育。
(1)学前家庭教育是自家庭出现后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所．父母是孩子的首任教师。学前家庭教育的主要特征有：领先性、单独性、长久性、随意性、随即性。
(2)学前社会教育。目前主要有：①托儿所；②幼儿园；③托幼园所一体化；④幼儿班；⑤儿童福利院；⑥SOS国际儿童村。学前社会教育的特征是：群体性、目标性、计划性、多样性。

简述学前教育的实施形式及特征。
答：【答案】：学前教育的实施形式有两种，即学前家庭教育与学前社会教育。(1)学前家庭教育是自家庭出现后就已经存在。家庭是儿童受教育的第一个场所．父母是孩子的首任教师。学前家庭教育的主要特征有：领先性、单独性、长久性、随意性、随即性。(2)学前社会教育。目前主要有：①托儿所；②幼儿园；③托幼...

学前教育的实施形式有哪些?它们的特征又是怎样的?
答：(1)学前家庭教育：学前家庭教育在家庭出现以后就已存在。家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任教师。学前家庭教育的特征包括：领先性(儿童第一个生活环境)、长久性(家教伴随着学前儿童成长的全过程)、单独性(家教的对象是儿童个体)、随意性(其教育受施教者意愿及能力水平的影响)、随即性(家...

学前教育的实施形式有( )
答：学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育，是儿童教育体系中不可或缺的一环。它的实施主要有两种形式：学前家庭教育和学前公共教育。1.学前家庭教育 学前家庭教育是指由父母或其他照看者在家庭中实施的教育。这种形式的学前教育具有很高的灵活性和个性化，家长可以根据孩子的性格、兴趣和需求来制定教育计划和教...

学前教育形式与政策行为表现
答：学前教育的实施形式一般有两种:学前家庭教育，主要有父母或其他照看者在家庭中施行;二是学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。学前教育主要分为四个特点。一是幼儿园不是公立义务性的;二是幼师需要给孩子启蒙教育;三是幼年期的孩子，需要根据感官和感觉去理解事情;四是教师没有义务去...

学前教育的实施主要有两种形式
答：学前家庭教育，主要由父母或其他照看者在家庭中实施；学前公共教育，主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。家庭教育对学前儿童身心发展影响具有如下特点：家庭教育是幼儿接触最早的教育。家庭教育伴随终身。家庭教育是在潜移默化之中进行的。家庭教育是个别实施的。托幼机构教育特点：群体性。计划性。

学前教育的实施主要包括两种形式,即学前家庭教育和( )
答：学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和学前公共教育。相关介绍：学前公共教育是指由政府或社会机构提供的专门的学前教育服务。学前公共教育的目标是为幼儿提供全面的教育和发展机会，帮助他们在身体、智力、情感和社交等方面得到全面的提升。学前公共教育能够提供专业的教育资源和师资力量。公共教育...

学前教育的类型有那些?
答：从历史来看，学前家庭教育伴随人类发展的历史早已存在，学前社会教育和制度化的学前教育则是近代社会的产物，也是学前教育发展的必然过程。现代社会中这三种形式实施并重、并存，理想的学前教育应是三种教育形式的统、协调并存。学前教育的三种形式各有其特征，共同采用可发挥互补的功能。

学前教育课程实施的途径
答：集体教育活动。现在，有的幼儿园给予教师充分的课程实施的自主权，但由于缺乏有效的规范机制和适宜的评价标准。一些教师在课程内容的选择与课程方案的实施中十分随意，想怎么做就怎么做。也有一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验，对形态各异的课程资源缺乏独立的分析、评判能力。这使得他们的课程实施...

学前教育有哪些特征呢?
答：启蒙性是幼儿园教学活动的基本属性,也是它有别于学校教育的根本属性。学前儿童知识经验贫乏,思维具体形象,注意不稳定,抑制能力差,神经系统容易兴奋和疲劳等特点,所以学前儿童的教学应以易于理解、简单的、具有启蒙性的知识经验为内容。学前教育机构是对学前儿童实施全面的、正确的、符合其身心发展的保育和教育,以便让...

什么是学前教育模式?
答：学前教育模式的内涵包括三个方面：一是“儿童主体性”，即以教育的对象——幼儿为主体，注重幼儿的自我发展和能动性；二是“多元化”，即以幼儿多元化发展需要为出发点，采用多样化的教育方式进行幼儿教育；三是“综合性”，即针对幼儿的社会化、情感化、知识化、操作化、身体化等多方面进行全面教育。学前...