乌鸦喝水的评课稿

《乌鸦喝水》评课优缺点及建议如下

1、优点：

整堂课设计巧妙、环节紧扣，有情景，有方法，根据课标定位教学方向，依据学情确定教学重难点。在教学方法上，教师立足识字，落实写字，重视多种形式的朗读，以读促悟，通过对关键词的突破逐步促进学生思维的提升。整节课学生学得轻松愉快，课堂气氛热烈生动，不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了学生的观察、思考能力和表达能力。

《乌鸦喝水》这一课对第一课时和第二课时划分合理，以学定教，关注学生起点，注重思维能力和思维深度提升，教学中切实关注了朗读、识字写字、阅读能力和图文结合能力的培养。同时，表扬学生就已经逐步掌握了识字写字的规则和方法，朗读也能有生活化的语气和停顿。这种高屋建瓴的思路和讲解，句句启发为在座教师拓宽了视野。

2、缺点：

指导朗读不到位；由于时间不足，导致学生书写生字没办法进行，此乃一大失误，听说读写没能落实到位。

3、建议：

始终把教学目标和语文要素牢牢装在心里，结合学段课标，进一步钻研整合教材，结合学情研究教法和学法。课堂的精彩源于直面学生的“磕磕碰碰”，让学生各自的最近发展区得以成长，思维能力在潜移默化中得到逐步提升。

《乌鸦喝水》的道理

《乌鸦喝水》是《伊索寓言》中一个寓言故事，乌鸦喝水告诫人们，遇到困难的时候，要善于思考，动脑筋，再困难的事情也会迎刃而解。

这世界上的一切事物都值得我们去留心探索、发现，需要用智慧的眼睛去发现问题的本质，千万不要为事物表面所迷惑。