简述幼儿教师劳动的特点
幼儿教师劳动的特点是：(1)纯真美好。幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。(2)教育效果的长期性。俗语说：“十年树木，百年树人”，正是形容教育者这个职业的特点具有长期性和远期效果。与普通教育相比，幼儿教育更具有其典型特点。由于幼儿教育的对象是稚嫩的儿童，幼儿教师劳动的成果或许要等上十年、二十年甚至更长的时间才能看到。因此幼儿教师的工作效果是长期的，需要教师十分自觉和自我激励才能够坚持在这个岗位上。(3)幼儿教师的劳动是精神生产。与其他职业相比，教师这个职业是一种精神生产。它不可能有固定的工艺过程，也不可能有硬性的技术指标。对于教师劳动的质量和成果是难以做精确的测定的。(4)多重角色。幼儿教育面对的是有血有肉、充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料。他们有着多种多样的需求：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导。而每个孩子都是独特的个体，他们的相貌不同，性格不同，认知能力不同，兴趣也不同……如此多的不同使得幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业具有挑战性和创造性。教师需要具备良好的个人素质才能够胜任这一工作。幼儿教师由于其工作的特殊性，担负着重要的职责。其角色是：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。
儿教师劳动的特点：劳动对象的主动性和幼稚性；劳动任务的全面性和综合性；劳动过程的创造性和灵活性；劳动周期的长期性；幼儿教师劳动的整体性。作为一名幼儿教师，在进行各项各类活动时，应当遵循幼儿教师的劳动特点，为孩子的全面地、健康地成长做出努力。儿童是幼儿教师劳动的对象。在教育过程中，幼儿具有主动性和幼稚性。幼儿是学的主体，幼儿的学不是一味地被动的、消极的接受知识的过程，而是主动进行学习的过程，主观能动性是决定幼儿学习成功与否的关键因素。此外，由于幼儿生理发展的限制，他们还不能理解过于高深的知识。比如说，孩子可以懂得一年有春、夏、秋、冬四个季节，却无法理解地球的公转。因此在教育活动中，教师传递给幼儿的知识应是浅显的、易懂的，需要符合幼儿幼稚性的特点。
儿教师劳动的特点：劳动对象的主动性和幼稚性；劳动任务的全面性和综合性；劳动过程的创造性和灵活性；劳动周期的长期性；幼儿教师劳动的整体性。作为一名幼儿教师，在进行各项各类活动时，应当遵循幼儿教师的劳动特点，为孩子的全面地、健康地成长做出努力。儿童是幼儿教师劳动的对象。在教育过程中，幼儿具有主动性和幼稚性。
幼儿是学的主体，幼儿的学不是一味地被动的、消极的接受知识的过程，而是主动进行学习的过程，主观能动性是决定幼儿学习成功与否的关键因素。
此外，由于幼儿生理发展的限制，他们还不能理解过于高深的知识。比如说，孩子可以懂得一年有春、夏、秋、冬四个季节，却无法理解地球的公转。因此在教育活动中，教师传递给幼儿的知识应是浅显的、易懂的，需要符合幼儿幼稚性的特点。
幼儿教师劳动的特点是：(1)纯真美好。幼儿园教师是一个纯真和美好的职业。有人形容幼儿教师永远都显得那么年轻和充满朝气。这种形容不无道理。当你面对幼儿那双清澈无比充满童真的眼睛时，当你聆听着幼儿银铃般的笑声时，每个人都仿佛又重新回到了童年时光。(2)教育效果的长期性。俗语说：“十年树木，百年树人”，正是形容教育者这个职业的特点具有长期性和远期效果。与普通教育相比，幼儿教育更具有其典型特点。由于幼儿教育的对象是稚嫩的儿童，幼儿教师劳动的成果或许要等上十年、二十年甚至更长的时间才能看到。因此幼儿教师的工作效果是长期的，需要教师十分自觉和自我激励才能够坚持在这个岗位上。(3)幼儿教师的劳动是精神生产。与其他职业相比，教师这个职业是一种精神生产。它不可能有固定的工艺过程，也不可能有硬性的技术指标。对于教师劳动的质量和成果是难以做精确的测定的。(4)多重角色。幼儿教育面对的是有血有肉、充满感情需求的孩子，而非无生命的物质材料。他们有着多种多样的需求：他们需要生理上的满足感，也需要心理上的支持和指导。而每个孩子都是独特的个体，他们的相貌不同，性格不同，认知能力不同，兴趣也不同……如此多的不同使得幼儿教师的工作变得错综复杂，也因此使得这个职业具有挑战性和创造性。教师需要具备良好的个人素质才能够胜任这一工作。幼儿教师由于其工作的特殊性，担负着重要的职责。其角色是：生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。
答：教师的劳动是教育人的活动，劳动的产品是人，在培养人的过程中，教师的劳动呈现出复杂性、示范性和长期性的特点。幼儿教师要想做好幼儿教育工作，必须对此有充分的认识和理解。复杂性和创造性。现实中，很多人认为幼儿园教育远没有其他阶段的教育复杂，然而事实恰恰相反，教育对象的复杂性、特殊性和幼儿...
答：1、复杂性。教师劳动对象多为成长着的年轻一代，他们在成长过程中有自身身心发展的规律。学生个体发展的复杂性决定了教师劳动要比物质和其他精神产品的生产劳动复杂得多。2、创造性。教育是培育人才的。教师既要遵循统一的培养目标，又要根据不同对象的个性特点，根据客观环境、教育条件的变化，因人、因事...
答：学前教师劳动的特点是劳动对象的主动性和幼稚性，劳动任务的全面性和综合性，劳动过程的创造性和灵活性。儿童是幼儿教师劳动的对象。在教育过程中，幼儿具有主动性和幼稚性。幼儿是学的主体，幼儿的学不是一味地被动的、消极的接受知识的过程，而是主动进行学习的过程，主观能动性是决定幼儿学习成功与否的...
答：幼儿教师的劳动特点包括：1. 面对主动和幼稚的劳动对象儿童是幼儿教师的工作核心。在教育过程中，幼儿表现出主动性和幼稚性。幼儿作为学习的主体，他们的学习过程不是被动接受知识的单向过程，而是积极主动的学习。这种主观能动性是学习成功的关键。同时，由于幼儿的生理和心理发展水平，他们还不能理解过于...
答：幼儿教师的劳动特点：幼儿教师劳动的艰巨性、幼儿教师劳动的细致性、幼儿教师劳动的自主性、幼儿教师劳动的创造性、幼儿教师劳动的示范性和感染性、幼儿教师劳动的整体性。幼儿教师更应学会情绪管理：面对难以管教的孩子，有的老师会春风化雨，而有的老师会采取过激行为。生活中的每个人都有压力，错误的应对...
答：3.积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点；语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。1.着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳...
答：幼儿教师的劳动特点包括以下几点：首先，他们需要具备丰富的幼教知识和专业技能，能够满足幼儿个性化发展需求。其次，幼儿教师的工作需要高度的耐心和细心，因为幼儿的注意力短暂，需要持续引导和关注。第三，幼儿教师需要在繁重的教学工作中保持积极的情绪和身心健康，确保为幼儿提供稳定的情感支持。最后，他们...
答：【答案】：D 幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有多重角色的特点。故选D。
答：幼儿教师的劳动特点不包括长期性。根据查询相关公开信息显示，幼儿教师的劳动特点有教育对象的幼稚性，劳动任务的全面性和细致性，教育过程的创造性，教育手段的示范性，教学行为的自主性。幼儿教师的劳动不具有长期效果，幼儿教师的劳动，没有长期性。
