化学核心素养的内涵

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-07-10

化学核心素养的内涵如下:

化学核心素养是学生在化学学科中所需要具备的一系列核心素养,它是化学学科育人价值的集中体现。以下是化学核心素养的内涵:

化学学科基础知识:学生需要掌握化学学科的基本知识,包括元素、化合物、化学反应、化学键等基本概念和原理。

化学思维:学生需要学会运用化学思维方法,如比较、分类、分析、推理等,从化学视角认识事物,形成有条理的思维习惯。

实验探究:学生需要掌握实验探究的基本技能和方法,包括实验设计、实验操作、实验观察、实验数据处理等,能够基于证据进行科学推理和论证。

科学精神和社会责任:学生需要具备科学精神和社会责任感,关注化学在社会发展中的作用,了解化学在环境、能源、材料等领域的应用,形成绿色化学、可持续发展的观念。

科学态度和价值观:学生需要具备严谨、求真、务实的科学态度,尊重科学规律,崇尚科学价值,关注科学伦理和道德问题。

这些化学核心素养不仅体现了化学学科的特点和育人价值,也与学生的未来发展和社会需求密切相关。在化学教育中,注重培养学生的化学核心素养,将有助于提高学生的学习成绩和未来职业发展,同时也有助于提升学生的社会责任感和科学素养。



  • 化学学科素养包括哪些方面
    答:化斗乱学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认空袜档知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个维度,其内涵分述如下。 能从不同层次认识物质的多样性,并对物质进行分类;能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化好配,形成“...
  • 初中化学“宏观与微观探析”层次核心素养的内涵
    答:这是该维度核心素养最基础的内涵,是达到其他培养层次所必备的基础。二、观念层次: “宏观辩识与微观探析”沭阳目标的达成过程,实际上是建立在元素关,丽丽观的建构过程之上的,培养学生化学核心素养,需要以知识为载体,以观念的建构为线索和抓手,胶质前行,螺旋式上升发展,最终形成化学素养。元素观、...
  • 高中干化学有哪些核心观念?
    答:1 高中化学核心素养的建构 《普通高中化学课程标准(实验)》从知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观相融合制定了高中化学课程目标[1]。高中化学课程目标在知识与技能维度突出了“化学概念原理、化学变化规律、化学基本观念、化学实验”等关键词,强调高中化学课程要提供学生未来发展所需要的化学学科观念...
  • 化学学科核心素养与三维目标的关系
    答:三维目标重视培养学生的思维能力、创新精神和实践能力。而化学学科核心素养是现代社会公民必备的科学素养,是学生全面发展的重要基础,学生通过化学学习形成重要的价值观念、关键能力和必备品质。所以二者在价值取向上一脉相承。三维目标和化学学科核心素养的内涵保持一致。都包括学科观念、学科思维、科学探究与科学...
  • 如何用绿色化学的观点分析化学反应可以举例
    答:化学知识是在社会生活中发展起来的学科,如化学的基本理论。为了有丰硕的成果。 2,培养他们具备相应的化学信息处理能力。高中化学学科核心素养体系由五个主要方面组成、物质的性质决定它可以具备的用途”内涵。于是在必修1中采用物质分类的方法培养学生对物质的共同的性质的认识,从元素周期表的位置分析氮元素...
  • 核心素养的基本内涵是什么
    答:核心素养的基本内涵是什么,在很多教师的眼里,素养每个学生都必须拥有的,所以核心素养应该是素养体系重要部分。以下是核心素养的基本内涵是什么,欢迎大家阅读。核心素养的基本内涵是什么1 核心素养的内涵:核心知识 核心能力 核心品质 核心素养意蕴:从知识教育走向能力教育、素养教育,是当今世界教育改革...
  • 结合义务教育和高中阶段化学课程标准的“知识与技能”目标分析,两者如 ...
    答:科学思维基本对应证据推理与模型认知,科学探究与实践对应科学探究与创新意识,科学态度与责任对应科学态度与社会责任。化学课程核心素养的四个要点在课程目标中有着不同的定位:化学观念是化学课程的特征和基础;科学思维是核心与内涵;科学探究与实践是过程和途径;科学态度与责任是价值与立场的体现。
  • 什么是学科的核心素养
    答:“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,更加注重自主发展、合作参与、创新实践。紧紧围绕立德树人的根本要求,坚持以人为本,遵循学生身心发展规律与教育规律,将科学的理念和方法贯穿研究工作全过程,重视理论支撑和实证依据,确保...
  • 核心素养教育的内涵是什么?
    答:核心素养教育推动教学方式变革主要体现在:学习者为中心、跨学科整合、实践与应用导向、信息技术和创新教学工具的应用、评估方式的改变。1、学习者为中心:传统的教学方式通常以教师为中心,注重知识的传授和学生的被动接受。而核心素养教育强调学习者的主体性和自主学习能力的培养,鼓励学生积极参与学习过程,...
  • 读书笔记:核心素养导向的课堂教学(二)
    答:第一单元第三节:学科核心素养 1.学科核心素养=学科+核心素养。2.学科核心素养具有学科性、科学性、教育性、人本性等特点。提炼时必须体现四个原则:反映学科本质和教育价值,内涵清晰,可教可学,对个体和社会有积极意义。3.化学学科核心素养有:宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型...