小学生心理健康存在的问题及对策
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-08-03
小学心理健康教育工作存在的主要问题是什么
来自实践的调查显示，小学生心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施。本论文以此为出发点，概括了小学生常见心理问题及其主要表现，并对于小学生心理健康问题进行详尽的原因分析。在此基础上，整理综述了现有小学生心理健康教育的九种常用措施：将开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合；制订切实可行的学习目标；培养挫折承受能力；培养情绪调控能力；悦纳自我；学会人际交往；在学科教学中加强心理健康教育；把心理教育引入家庭，形成教育合力；把心理健康教育渗透到班会、少先队活动中去。
双亲心育:心理健康
一、前言 根据我校小学生2010年心理健康调查问卷显示:50.1%的家长没有固定工作,直接影响家庭教育质量。13.4%的家长教育方式简单粗暴.40.3%的家长与学生沟通不好。46%的学生依赖性强,心理脆弱。15%的小学生生存在交往障碍大部分学生生活优裕，身体早熟，但心理发展不平衡，心理健康状况堪忧。 针对这种现状，我校提出了 “双亲心育”这种新型教育模式：即以心理健康教育为指引,以人与人之间的关系为切入点,以互相亲近为前提提出的相互沟通、相互理解、相互支持、相互信任为目标，运用心理学、教育学等对教育者传授有关心理健康教育方面的知识，进行心理咨询指导和良好的行为训练。具体说来，即通过一定的教育手段，启迪学生了解自己的心理状况和发展方向，通过一定的教育手段，使受教育者努力达到良好的心理健康状态。 所谓心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。根据《小学生心理健康教育》一书中所指出的正常心理健康标准、基本要求和特征表现在以下五个方面：1、具有稳定的情感；2、具有和谐的人际关系；3、具有符合其年龄特点的多种心理特点；4、智力正常；5、意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。
二、小学生常见心理问题及主要表现第一,不同年级均存在着厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。表现为上课注意力不集中，害怕作业多，做作业依赖家长，考试时顾虑重重，致使大脑呈抑制状态。 第二，对人多疑恐惧。表现为心里老是为某些事情焦虑，极度胆小害怕，整天忧心忡忡，情绪不安，似乎总面临什么危险和侵害。遇事很少相信别人，总怕对自己不利，喜欢独处。向往幻想世界，异想天开。 第三，对他人冷漠敌视。表现为常把内心的烦恼、愤恨向他人发泄。殴打、谩骂同学，损坏公物，甚至轻生。 第四，逆反心理严重。表现为不听家长和教师的劝导，故意对着干；当得不到教师和集体的重视时，用恶作剧来显示自己，常常表现出自己年龄、身份能力极不相称的幼稚行为，对别人的议论十分敏感，少言寡语，不愿与同学交往。
三、小学生心理健康问题的原因分析 综合起来,造成小学生心理健康问题的原因需要从社会、学校、家庭以及学生自身四个方面考虑。 首先，整个社会文化氛围上，心
目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。
小学生生理健康所面临的问题，就是说在学校的时候应该多去和老师沟通，老师会引导孩子一个正确的方法，让孩子懂得如何的去学习，如何的去和身边的同学交往，也让孩子们懂得更多，孩子不懂的在日常中所见到的，或者是在今后生活中有很多自己不懂的老师都能引导他们这样的问题，对于小学生的心理健康问题，可以去正确的引导，也可以帮助他在有些问题孩子不明白的情况下去与他沟通，沟通的方式应该正确，也能让孩子接受，也能让孩子信任你们，有什么话会和你们沟通的，孩子面临的很多自己不懂的事情，所以就会需要老师们把懂的东西正确的去引导他们，让他们知道什么事情可以做，什么事情不可以做？
小学生心理存在的问题和措施
答：小学生心理存在的问题自卑、焦虑和失落、孤独、敏感和叛逆。1、自卑 它是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。2、焦虑和失落 在各种焦虑中，主要的是学习焦虑，表现为学习...
小学生心理健康问题有哪些表现呢?
答：小学生常见心理问题的成因主要有家庭因素、社会因素、学校因素、学生自身因素等;消除小学生常见心理问题的对策主要有注意小学生学习上的心理平衡;增进自我了解,培养小学生自我接受的态度;建立良好的人际关系,培养小学生健全的情绪生活; 建立和谐的师生关系和班级环境;开设主题讲座;保持书信的交流;转变教育观念,创设良好的育...
小学生常见心理问题成因及对策
答：把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，
小学生心理健康问题有哪些表现呢?
答：10. 考试焦虑：对考试产生过度紧张和担忧。11. 情绪问题：情绪起伏变化大，不易控制。12. 学业不良问题：学习结果未能达到教学基本要求。小学生心理健康问题的成因及对策 成因：家庭因素、社会因素、学校因素、学生自身因素。对策：保持心理平衡、增进自我了解、建立良好人际关系、建立和谐的师生关系和班级环...
中小学生常见的心理问题有哪些
答：一、小学生常见心理问题 (一)入学适应问题 儿童从幼儿园进入小学,有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。对小学一年级的新生来说,从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的,还有学习的压力,校规校纪的约束等,这一切都构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战。对于部分心理发展迅速的学生,以及在幼儿园受到...
如何应对小学生心理健康问题
答：小学生所面临的心理问题大致可以分为三类：一、学习方面 1. 学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等；2. 厌学是学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学也出现厌学情绪。大多是因为作业多...
小学生心理问题疏导及对策是什么?
答：小学生心理问题疏导及对策的一个意思就是在小学生发生心理问题的时候，需要去帮助他解决这些心理问题，并且需要以一个比较好的态度跟他进行沟通，然后具体的一些对策就是详细的一些措施在这些措施里面又分为了友善沟通、强制措施等等这些措施。然后在心理问题疏导里面的话，主要就是要先去消除他的一个逆反...
中小学生心理健康问题要解决!_
答：学校应采取的对策 (一)小学心理健康教育的原则 开展小学生心理健康教育必须遵循"面向全体、宽容、保密、持续”的原则。 (二)教师用宽容的态度接纳每一个学生接纳每一个学生,包括他的优点和缺点,以及不能原谅的错误,要相信所有的学生都可以教育好,如果有问题,只是还没有找到合适的方法和适时的问题。 家庭应采取的对...
小学生心理健康存在的问题及对策
答：用恶作剧来显示自己，常常表现出自己年龄、身份能力极不相称的幼稚行为，对别人的议论十分敏感，少言寡语，不愿与同学交往。三、小学生心理健康问题的原因分析 综合起来,造成小学生心理健康问题的原因需要从社会、学校、家庭以及学生自身四个方面考虑。 首先，整个社会文化氛围上，心 ...
小学生心理健康问题的对策
答：可从如下方面帮助小学生拥有一个健康的心理。 (一)针对学生的实际状况,制订切实可行的学习目标 我们的家长和教师都较为信奉高标准、严要求这一信条,认为只有如此,孩子才能有出息。实际上,过高的要求,不但给孩子带来巨大的心理压力,而且容易让孩子产生挫折感。对于有的孩子来说,尽管自己已经尽了的努力,可还是不能达...
中小学生常见的心理健康问题有哪些？
来自实践的调查显示，小学生心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施。本论文以此为出发点，概括了小学生常见心理问题及其主要表现，并对于小学生心理健康问题进行详尽的原因分析。在此基础上，整理综述了现有小学生心理健康教育的九种常用措施：将开展团体心理健康辅导课与“知心屋”相结合；制订切实可行的学习目标；培养挫折承受能力；培养情绪调控能力；悦纳自我；学会人际交往；在学科教学中加强心理健康教育；把心理教育引入家庭，形成教育合力；把心理健康教育渗透到班会、少先队活动中去。
双亲心育:心理健康
一、前言 根据我校小学生2010年心理健康调查问卷显示:50.1%的家长没有固定工作,直接影响家庭教育质量。13.4%的家长教育方式简单粗暴.40.3%的家长与学生沟通不好。46%的学生依赖性强,心理脆弱。15%的小学生生存在交往障碍大部分学生生活优裕，身体早熟，但心理发展不平衡，心理健康状况堪忧。 针对这种现状，我校提出了 “双亲心育”这种新型教育模式：即以心理健康教育为指引,以人与人之间的关系为切入点,以互相亲近为前提提出的相互沟通、相互理解、相互支持、相互信任为目标，运用心理学、教育学等对教育者传授有关心理健康教育方面的知识，进行心理咨询指导和良好的行为训练。具体说来，即通过一定的教育手段，启迪学生了解自己的心理状况和发展方向，通过一定的教育手段，使受教育者努力达到良好的心理健康状态。 所谓心理健康是指个体心理活动在本身及其环境许可的范围内，所能达到的最佳功能状态。根据《小学生心理健康教育》一书中所指出的正常心理健康标准、基本要求和特征表现在以下五个方面：1、具有稳定的情感；2、具有和谐的人际关系；3、具有符合其年龄特点的多种心理特点；4、智力正常；5、意志力发展好，自控力较强，有较好的适应能力。
二、小学生常见心理问题及主要表现第一,不同年级均存在着厌学、依赖、困惑等学习心理障碍。表现为上课注意力不集中，害怕作业多，做作业依赖家长，考试时顾虑重重，致使大脑呈抑制状态。 第二，对人多疑恐惧。表现为心里老是为某些事情焦虑，极度胆小害怕，整天忧心忡忡，情绪不安，似乎总面临什么危险和侵害。遇事很少相信别人，总怕对自己不利，喜欢独处。向往幻想世界，异想天开。 第三，对他人冷漠敌视。表现为常把内心的烦恼、愤恨向他人发泄。殴打、谩骂同学，损坏公物，甚至轻生。 第四，逆反心理严重。表现为不听家长和教师的劝导，故意对着干；当得不到教师和集体的重视时，用恶作剧来显示自己，常常表现出自己年龄、身份能力极不相称的幼稚行为，对别人的议论十分敏感，少言寡语，不愿与同学交往。
三、小学生心理健康问题的原因分析 综合起来,造成小学生心理健康问题的原因需要从社会、学校、家庭以及学生自身四个方面考虑。 首先，整个社会文化氛围上，心
目前的小学生绝大多数为独生子女，他们在家庭交往的对象多为成人，在这种不协调的交往中，孩子常常是在“以自己为中心”的“顺境”下生活的，因此，学生普遍存在着较任性、固执、依赖性强的特点。
小学生生理健康所面临的问题，就是说在学校的时候应该多去和老师沟通，老师会引导孩子一个正确的方法，让孩子懂得如何的去学习，如何的去和身边的同学交往，也让孩子们懂得更多，孩子不懂的在日常中所见到的，或者是在今后生活中有很多自己不懂的老师都能引导他们这样的问题，对于小学生的心理健康问题，可以去正确的引导，也可以帮助他在有些问题孩子不明白的情况下去与他沟通，沟通的方式应该正确，也能让孩子接受，也能让孩子信任你们，有什么话会和你们沟通的，孩子面临的很多自己不懂的事情，所以就会需要老师们把懂的东西正确的去引导他们，让他们知道什么事情可以做，什么事情不可以做？
答：小学生心理存在的问题自卑、焦虑和失落、孤独、敏感和叛逆。1、自卑 它是一种因过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。在人际交往中对自己的能力过低评价，心理承受能力脆弱。2、焦虑和失落 在各种焦虑中，主要的是学习焦虑，表现为学习...
答：小学生常见心理问题的成因主要有家庭因素、社会因素、学校因素、学生自身因素等;消除小学生常见心理问题的对策主要有注意小学生学习上的心理平衡;增进自我了解,培养小学生自我接受的态度;建立良好的人际关系,培养小学生健全的情绪生活; 建立和谐的师生关系和班级环境;开设主题讲座;保持书信的交流;转变教育观念,创设良好的育...
答：把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需求，及时了解他们在想什么，想做什么，多听他们的呼声，理解他们的欢乐与苦恼，
答：10. 考试焦虑：对考试产生过度紧张和担忧。11. 情绪问题：情绪起伏变化大，不易控制。12. 学业不良问题：学习结果未能达到教学基本要求。小学生心理健康问题的成因及对策 成因：家庭因素、社会因素、学校因素、学生自身因素。对策：保持心理平衡、增进自我了解、建立良好人际关系、建立和谐的师生关系和班级环...
答：一、小学生常见心理问题 (一)入学适应问题 儿童从幼儿园进入小学,有一个逐渐适应校园生活新环境的问题。对小学一年级的新生来说,从校园的自然环境到教师同学这样一种人际关系环境都是陌生的,还有学习的压力,校规校纪的约束等,这一切都构成了新入学儿童心理适应的严峻挑战。对于部分心理发展迅速的学生,以及在幼儿园受到...
答：小学生所面临的心理问题大致可以分为三类：一、学习方面 1. 学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等；2. 厌学是学习活动中比较突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学也出现厌学情绪。大多是因为作业多...
答：小学生心理问题疏导及对策的一个意思就是在小学生发生心理问题的时候，需要去帮助他解决这些心理问题，并且需要以一个比较好的态度跟他进行沟通，然后具体的一些对策就是详细的一些措施在这些措施里面又分为了友善沟通、强制措施等等这些措施。然后在心理问题疏导里面的话，主要就是要先去消除他的一个逆反...
答：学校应采取的对策 (一)小学心理健康教育的原则 开展小学生心理健康教育必须遵循"面向全体、宽容、保密、持续”的原则。 (二)教师用宽容的态度接纳每一个学生接纳每一个学生,包括他的优点和缺点,以及不能原谅的错误,要相信所有的学生都可以教育好,如果有问题,只是还没有找到合适的方法和适时的问题。 家庭应采取的对...
答：用恶作剧来显示自己，常常表现出自己年龄、身份能力极不相称的幼稚行为，对别人的议论十分敏感，少言寡语，不愿与同学交往。三、小学生心理健康问题的原因分析 综合起来,造成小学生心理健康问题的原因需要从社会、学校、家庭以及学生自身四个方面考虑。 首先，整个社会文化氛围上，心 ...
答：可从如下方面帮助小学生拥有一个健康的心理。 (一)针对学生的实际状况,制订切实可行的学习目标 我们的家长和教师都较为信奉高标准、严要求这一信条,认为只有如此,孩子才能有出息。实际上,过高的要求,不但给孩子带来巨大的心理压力,而且容易让孩子产生挫折感。对于有的孩子来说,尽管自己已经尽了的努力,可还是不能达...
