五年级上册第一单元作文355个字左右
高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我很赞同他的说法。
读书能使人思想奔放；读书能扩大我们的知识范围；读书能使人走向成功。
革拉特科夫曾说过：“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海；《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆中；《聊斋》让我来到另一个世界；《中国通史》是我到了尘土飞扬的战场；《苔丝》让我了解到一个可怜姑娘的命运……我的思想随着故事的情节变得越来越宽广。
阿斯特洛夫斯基说：“光阴给我们经验，读书给我们知识。”一个人没有知识就没有了生活中的阳光，那时多么的可怕！有了知识可以让我们知道许多事。我们的知识范围随着书中的知识扩大。
宋太宗赵光义非常爱看书，他把文学家李昉等人召来，要他们编一部大型辞书。李昉等人花了七年功夫，摘录了1600种古籍。太平年间，终于编成了共1000卷的《太平总类》。太宗见了这部巨着，非常高兴，他规定自己每天必须阅读三卷。有的时候，由于朝政忙，他没有能按计划阅读，以后一有空，他就补读。侍臣们见太宗读这厚厚的书太劳神，劝他休息。宋太宗对他们说：“开卷有益，我不觉得疲劳呀！”杜甫小时候读过无数本书，虽然很多书都被他翻破了，翻烂了，但书中的知识都被他印在脑子里。居里夫人小时候也很爱看书，他把自己的书都看完了，就翻看父亲的物理材料。还有许多名人都爱看书。我认为：任何一个成功人士都一定读过很多书！冰心说过：“多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始！”像冰心这样的大作家一定都读过许多本书。
不管是冰心，高尔基，宋太宗赵光义还是居里夫人，她（他)们都读过许多书，所以我认为开卷有益！
今天中午，在五年级六班教室里，举办了一个别开生面的辩论会，当班主任宣布正式开始时：首先，由正方的一辩提出他方观点“开卷有益”，而我是反方的一位成员，也是反方一辩，反方的观点则是：“开卷未必有益”。
然后正方的二辩杨语涵说出了论点，引经据典进行论证。反方的二辩杨雅不甘示弱：列出了三点，首先：书有好坏之分，其次，读书的目的有正邪之别，最后：读书的方法有得当失之差，并列了三个例子。
当正方的三辩提出他的观点时，有些结巴，这似乎被我方的三辩罗元元找到了漏点，于是她以中小学生因学习的压力，而沉迷在那些武侠小说里，所以可以证明“开卷未必有益”。
可是，就在正方的第四辩黄茵佳发话是，她表现非常出色，但反方第四辩钟苓心并没有被这个气势吓倒，钟苓心站起来，总结了反方的观点之后，信心十足地坐下。
下面进行下一个环节。在主席的一声令下。正方的成员便向反方的成员提出问题。就这样一场“口舌之战”拉开了序幕。正方的一辩想我方的二辩提出了一个问题，这似乎并没有难道我方的二辩杨雅，她信心十足地站了起来回答了这个“简单”的问题，接下来就更加精彩了。
终于，到了决胜负的时候了，我们双方都把自己的“杀手锏”拿了出来，在这场激烈的“战争”中，大家都提出了坚定的观点，大家为了这个观点都费尽了口舌，正反的第一辩邹阳露瑶说：“如果开卷未必有益”那我们从什么地方学到知识呢？正反的第三辩刘加洲说：读书就像往一个水库里加水，只要一直往里头装水才能越来越聪明。反方第一辩也就是我：有的同学看书只是为了得到表扬。并没有细读，许多也只是光看故事情节，不会欣赏书的艺术价值和深刻内涵，所以并未受益。反方第二辩说：书有好坏之分，正邪之别。所以须读好书，但有些同学并不明白这一观点，所以：开卷未必有益。
经过这场辩论会，我们双方打成了平手，但使我们明白了，书有好也有坏，应多读好书，才能使人进步。
“书籍是人类进步的阶梯”。这句话是高尔基说的，也是我最喜欢的名言。
我从识字开始就喜欢上了看书。一有空就往书堆里钻。我看的书种类很多，有科普书、漫画书、小说、诗歌……。。小小的书架上放满了薄薄厚厚的书籍。每当有新书的时候，我总会爱不释手，不一口气读完绝不罢休。
这不，上个星期天，我和妈妈去新华书店买课外读物。我从书架上挑下一本我一直梦寐以求的《查理九世》。回到家，我屁股还没挨着板凳，就迫不及待的读了起来。周围的一切好像不存在了，别人喊我，我也只是随便答应一声
为了看书我还闹了一个笑话。又一次，我正在看《查理九世》妈妈叫我去买盐，我走的时候，手里还拿着那本《查理九世》。我一边走，一边卡看，突然，汽车的喇叭声吓了我一跳，书“扑通”一声掉到了地上。我一看，原来我走到了马路中央。司机骂了我，我自知理亏，不好意思的笑了笑，继续一边走一边看起书来。回到家，妈妈问我“盐在哪呢？”我才发现我跟本把这件事忘了。为此，妈妈臭骂了我一顿。
读书充实了我的生活，使我变得有思想。读书已经成了我生活中必不可少的一部分。
儿时的我,在“锄禾日当午,汗滴何下土”的诗歌声中长大,每当我拿起书,看着那毫无生命的字,我总是大喊没意思.读书是我最头疼的事了.
现在我渐渐长大了,我感到了知识的缺乏,这时,我不禁想起那满满一柜子的书.我跑到书房,拿了本故事书,津津有味地看了起来.读着读着,我才发现,原来看书是这样的有趣,不仅不会感到很孤单,还能学到知识.于是我便暗下决心,一定要多看书,懂得更多知识.
从那以后,我真的喜欢上了读书,因为书给我带来了无穷的乐趣.当我读到安徒生的童话集《卖火柴的小女孩》时,我曾为那个女孩的命运祈祷过；当我看到《狼牙山五壮士》时,我为五壮士的感到悲伤；当我读到《童年》时,我为高尔基的悲惨经历痛哭过.我深深地陶醉在书的海洋中……
爸爸曾经说过：“读书能明白什么样地人生称得上完美无憾.”是啊!读书的好处无穷无尽.
现在,当我捧起《钢铁识怎样炼成的》,深深融入到内容中时,我很清楚,保尔虽然残废,但他那种不向命运低头,坚强的毅志与顽强的精神把我折服,它使我对今后的学习和生活充满了希望.我更爱读书了.
读书给了我知识,读书给了我乐趣,读书更给了我力量.
你能说读书不快乐吗?
第二篇 人类的营养品
书，是传授知识的宝库。莎士比亚曾今说过：“书籍是全世界的营养品。”我认为：是的，它不仅是最好的营养品，还是最廉价的营养品。小时候的我，只爱看有彩图的、字很少的故事书，最不爱看的是只有文字，而没有插图的书了。在我八岁时，妈妈从新华书店买回了一本校园小说给我看。我一翻，哇！全是文字，而且没有一幅图画。八岁的我当时只能看并且最爱看的有一幅幅黑白画和彩色画的童话书了。我心里想：妈妈呀妈妈，你明知道我最爱看有图画的书了，可你偏偏给我买一本没图画的书，这不是浪费钱吗？我生气地对妈妈说:“妈妈，你给我买的书，我不想看。”我原以为妈妈会生气，谁知她却说：“我知道你不想看，可像你这么大的孩子也应该看看没图画的书了。这样吧，我陪你看。”我接着说道：“如果不好看，你还得给我买本有图画的书。”妈妈爽快的答应了。此时的我，心里打着噼里啪啦的小算盘：妈妈叫我看，我就看个开头，然后就说不好看，然后又可以得到一本有图画的书了，真好！于是我对妈妈说道：“妈妈，我们开始吧。”在妈妈的引领下，我们开始一人读一段，可是看了不一会儿，我就被书中的主人公给吸引住了。再看下去时就感觉越看越好看，简直就是看得爱不释手。当我看到书中的主人公卜卜把裙子画在男厕所的门上时，我简直时乐翻了天。之后，我对妈妈郑重地说道：“妈妈，我以后也要看那种没画的书了。这种书还是挺有意思的。”之后，妈妈又买了几本没有图画的校园小说给我看，我每次都看得津津有味。现在，通过大量的阅读，我感觉到：书真的是世界上最营养、最好“吃”、最便宜的营养品。
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答：三年级--第一次读完了自认为是长篇的《复仇女神》,对女主人公白马翁姆崇拜得五体投地; 四年级--读了多期《故事会》、一套《唐诗900首》,及其《西游记》、《东游记》和《北游记》。 五年级--16卷《机器猫》、3篇《七龙珠》及《凡尔赛玫瑰》还有《简·爱》和《穆斯林的葬礼》。 五年级暑假--把以往读的...
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