关于《消防安全实践——关爱留守人群》 的作文，怎么写？
一般认为，普通教育与 职业 教育有着明确的区别。它们的起源不同，实施机构不同，职能和培养目标也不同。这些根本性的区别决定了普通教育与职业教育地位的高下之分，也决定了两者在课程设置上的不同倾向，即普通教育偏重学术性知识的传授，而职业教育侧重实用性技能的训练。但若从最广的意义上来说，在社会分工高度发达的现代社会中，每个人所受的教育都应该由普通教育和职业教育这两部分组成，否则便难以安身立命，承担起各项社会责任。也就是说，普通教育和职业教育在根本性的教育目的上是一致的，即培养“社会化的人”。
职业教育与普通教育在人才培养上的区别
（一）生源渠道上的区别
目前高职院校的生源来自于三个方面：一是参加普通高考的学生，二是中等职业技术 学院和职业高中对口招生的学生，三是初中毕业的学生；而普通教育的生源通常是在校的高中毕业生。
（二）培养目标上的区别
普通教育主要培养的是研究型和探索型人才以及设计型人才，而职业教育则是主要培养既具有大学程度的专业知识，又具有高级技能，能够进行技术指导并将设计图纸转化为所需实物，能够运用设计理念或管理思想进行现场指挥的技术人才和管理人才。换句话说，职业教育培养的是技艺型、操作型的、具有大学文化层次的高级技术人才。同普通教育相比，职业教育培养出来的学生，毕业后大多数能够直接上岗，一般没有所谓的工作过渡期或适应期，即使有也是非常短的。
（三）与经济发展 关系上的区别
随着社会的发展，高等教育与社会经济发展的联系越来越紧密，职业教育又是高等教育中同经济发展联系最为密切的一部分。在一定的发展阶段中，职业教育的学生人数的增长与地区的国民生产总值的变化处于正相关状态，高职教育针对本地区的经济发展和社会需要，培养相关行业的高级职业技术人才，它的规模与发展速度和产业结构的变化，取决于经济发展的速度和产业结构的变化。随着我国经济结构的战略性调整，社会对职业教育的发展要求和定位必然以适应社会和经济发展的需求为出发点和落脚点，职业教育如何挖掘自身内在的价值，使之更有效地服务于社会是其根本性要求。
（四）专业设置与课程设置上的区别
在专业设置及课程设置上，普通教育是根据学科知识体系的内部逻辑来严格设定的，而职业教育则是以职业岗位能力需求或能力要素为核心来设计的。就职业教育的专业而言，可以说社会上有多少个职业就有多少个专业；就职业教育的课程设置而言，也是通过对职业岗位的分析，确定每种职业岗位所需的能力或素质体系，再来确定与之相对应的课程体系。有人形象地说，以系列产品和职业证书来构建课程体系，达到职业教育与社会需求的无缝接轨。
（五）培养方式上的区别
普通教育以理论教学为主，虽说也有实验、实习等联系实际的环节，但其目的仅仅是为了更好地学习、掌握理论知识，着眼于理论知识的理解与传授。而职业教育则是着眼于培养学生的实际岗位所需的动手能力，强调理论与实践并重，教育时刻与训练相结合，因此将技能训练放在了极其重要的位置上，讲究边教边干，边干边学，倡导知识够用为原则，缺什么就补什么，实践教学的比重特别大。这样带来的直接效果是，与普通教育相比，职业教育所培养的学生，在毕业后所从事的工作同其所受的职业技术教育的专业是对口的，他们有较好的岗位心理准备和技术准备，因而能迅速地适应各种各样的工作要求，为企业或单位带来更大的经济效益。
职业教育的特征有：具有较强的针对性与实用性，具有较强的灵活性。
职业培训目标、专业设置、教学内容等均根据职业技能标准、劳动力市场需求和用人单位的实际要求确定。经过职业培训的毕（结）业生可上岗作业。
在培训形式上可采取联合办学、委托培训、定向培训等方式；在培训期限上采取长短结合的方式，可以脱产也可以半脱产；在培养对象上依据岗位的实际需要灵活确定；在教学形式上不受某种固定模式的限制，根据职业标准的要求采取多种形式匠教学手段。
职教意义：
职业教育是社会发展的产物，是人类文明发展的产物，也可以说是人自身发展的产物。而且是发展到某个特殊时期的产物。职业教育受益于社会，社会也可受益于职业教育，促进社会发展是职业教育的应有之义和神圣职责。
职业教育的目的是满足个人的就业需求和工作岗位的客观需要，进而推动社会生产力的发展，加快国家产业结构的调整与转型。
各地要结合《全民消防安全宣传教育纲要（2011-2015）》宣贯要求，整合相关职能部门和社会资源，构筑留守儿童、空巢老人等弱势群体消防安全防护网络。各级团委和消防部门要针对弱势群体消防安全现实需求，认真履行各自职责，加强工作联动，有针对性地开展消防安全隐患排查、消防安全防护教育、消防安全常识技能培训、监护指导和帮扶解困等工作；要充分发挥基层派出所、治安联防队及消防志愿者服务队的作用，通过组织消防官兵和消防志愿者定期巡视、入户走访等形式，及时发现和解决问题；强化家庭和托养、看护机构的安全责任，落实监管措施，提高监护人员排除隐患、应对火灾事故的能力；积极发挥村（居）委会等基层组织的作用，倡导邻里守望、和谐安居的平安理念，通过结对帮扶、邻里间每天敲门温馨问候等形式，切实加强对留守儿童、空巢老人等弱势群体消防安全的监管。
二、加大消防宣传教育力度，积极营造关爱留守儿童和关心空巢老人消防安全的社会氛围
各地要从切实提高火灾预防能力和逃生自救能力入手，开展多种形式的宣传教育活动，营造帮扶留守儿童、空巢老人等弱势群体、珍爱生命、关注安全的社会氛围。要督促学校开展经常性的消防安全培训教育，将其纳入日常教育计划安排；充分发挥电视、广播、报刊、网络等媒体的舆论导向作用，组织开展有针对性的消防宣传活动，广泛宣传普及安全用电、安全用火知识和逃生自救技能；结合消防志愿者实践活动，结合消防部队“青年文明号”创建活动，结合当前消防官兵抗旱保民生送水活动，采取入户宣传的方法，并借助村寨广播、公示栏、社区公告、户外电子屏等形式，强化对留守儿童等弱势群体及其监护人的宣传培训。创新方法，多形式开展假期留守儿童夏（冬）令营、留守儿童部队一日游、留守儿童进军营等活动，丰富留守儿童的假期生活，提高留守儿童的消防安全意识和逃生自救技能；消防官兵联合消防志愿者深入空巢老人家里，与空巢老人结成帮扶对子，留下联系方式，经常深入空巢老人家中，讲解消防安全常识，帮助检查消除火灾隐患，增强老人用火用电的安全意识，提高火灾自防自救能力。
三、充分发挥消防志愿者作用，大力开展针对性志愿服务活动
各地消防部门、团委要加强协调配合，进一步强化消防志愿者行动，大力发展和推广“老年腰鼓队”、“妈妈防火团”、“保安巡查队”、“少年消防团”等形式多样的志愿消防宣传队伍，并对消防志愿宣传队伍进行消防安全培训，紧紧围绕普及消防知识、预防和整改火灾隐患、消防安全救助三大主要服务内容，开展消防志愿服务活动。针对留守儿童、空巢老人等弱势群体的消防宣传教育工作，要广泛动员和组织消防志愿者主动与辖区幼儿园、学校、社区、农村联系，尤其针对农村儿童和空巢老人，采取结对子、定点帮扶村、重点关爱户、爱心接力赛等方式，抓住孩子们好奇爱动的特点，大力开展融知识性和趣味性为一体的消防卡通图画展、消防器材展示等活动，耐心为孩子讲解发生火灾如何报警，如何逃生等消防基本知识；邀请师生参观消防站，并将一些常见的火灾扑救方法进行演示，调动孩子学习消防知识的积极性。组织消防志愿者深入空巢老人家中，与老人聊天、拉家常，缓解空巢老人的孤独感，同时传播消防安全常识，讲解火灾案例，宣传火场逃生自救知识，指出老人生活用火用电上的误区，让空巢老人改掉生活中用火用电的不良习惯，培养良好的安全生活方式。
四、相关要求
全州各级团委、消防部门要结合“创先争优”、“三个建设年”、“四帮四促”、“大走访”等活动，结合当地实际，积极开展“关爱留守儿童、关心空巢老人、关注消防安全”宣传教育活动，全力构建和谐社会。
各地在工作中要积极挖掘先进，树立典型，做好宣传报道工作，相关信息、简报及工作情况，请及时报送团州委和州消防支队，对于好的经验和做法将及时在媒体报道，并在金州青年网和黔西南消防网登载。
答：各地要结合《全民消防安全宣传教育纲要（2011-2015）》宣贯要求，整合相关职能部门和社会资源，构筑留守儿童、空巢老人等弱势群体消防安全防护网络。各级团委和消防部门要针对弱势群体消防安全现实需求，认真履行各自职责，加强工作联动，有针对性地开展消防安全隐患排查、消防安全防护教育、消防安全常识技能培训、监...
答：根据省《关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和县局有关关爱留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求,更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能,更好地开展关爱留守儿童工作,关注留守儿童的健康成长,深入推进留守儿童心理健康教育,特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校小学留守儿童...
答：加强宣传教育,增强居民群众和辖区单位的消防安全意识。 二、加强宣传教育 为了将消防工作深入人心,社区举行了大型消防知识宣传活动:活动利用横幅、宣传栏、图册、现场演示向居民宣传消防安全常识;组织辖区单位和义务消防队员进行消防器材的操作培训和应急疏散演练;在居民小区为老年人和残疾人讲解消防安全知识并发放宣传资料,...
答：通过检查,增强了公司职工安全防范意识和各项安全防范措施,进一步消除了公司内部各种设施的安全隐患,确保公司职工群众生命安全。 (三)11月8日至9日,各单位自己组织消防培训,进一步普及消防知识、提高消防安全认识、增强防火安全意识。 本次“119消防日”活动取得了很好的效果,公司职工群众的消防安全意识大大提高,同时获得...
答：同辖区企事业单位签订了消防安全生产责任书,把消防安全工作落实到人。形成了一人抓安全,层层抓安全的工作局面,避免了工作中盲木无绪眉毛胡子一把抓。加强对辖区的日常巡查制度。五、开展关爱行动,对辖区内的特殊人群进行帮扶。在入户摸底时,针对孤寡老人、留守儿童、残障人员等弱势群体,建立了特殊人群登记表。社区成立...
答：社区消防安全活动方案1 为切实加强社区消防安全管理工作,提高社区消防安全管理工作水平及防控火灾能力、居民群众消防安全意识和自防自救能力,根据我街道实际,现制定《xx街道社区消防安全达标创建活动实施方案》如下。 一、工作目标 全面开展《社区消防安全管理工作标准》达标活动,20xx年上半年全街道60%以上的社区实现消防安...
答：“学会感恩和平安度假”专题教育活动、举行一次“鸿雁千里传真情”书信活动、举行一次“家务我能行”主题实践活动、开展一次农村教师心理健康教育专题培训、开展一次控辍保学宣传活动、开展一次寄宿制学校建设和留守儿童之家建设督查活动等“十个一”活动,让广大留守儿童与其他儿童少年一样,过一个幸福、欢乐、安全、和谐...
答：一、开展“留守儿童”普查 对全街道“留守儿童”情况展开细致的调查,对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记,全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求,建立“留守儿童”档案。在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。 二、营造关爱“...
答：提高学生安全意识和自身防卫能力，教给家长、基层妇联干部和社区志愿者安全知识，确保儿童安全成长。组建30人的“家庭教育志愿者”队伍，通过巡回讲座、上门服务、网络电话沟通等形式，确保留守流动家庭和谐平稳。区妇联将在以后工作中，继续深入开展关爱留守儿童工作，重点抓好留守儿童之家创建工作，使“留守儿童...
答：三、宣传教育活跃,群众意识增强 为了进一步搞好消防安全工作,我们一方面充分利用墙报、横幅、黑板报、录像、宣传资料等形式进行广泛深入宣传。另一方面我们请周浦消防队为辖区居民进行“消防知识进社区”讲座。社区不仅组织居民进行消防知识培训,使他们会使用灭火器、会报警、会逃生自救。而且在拆房空地进行消防安全实地演习...
