作文初品初三滋味带小标题

kuaidi.ping-jia.net  作者:佚名   更新日期:2024-06-30
初三的滋味作文 以小标题形式

大的考试。初入初三的我们,尝遍了[批注1]这初三的酸甜苦辣。下面,就让我一一道来。

开学发书时,看着教师[批注2]的新同学,却怎么样也激动不起来。原本熟识的同桌“不在了”原本在课间有趣的话题,那个常常高兴和我们聊得同学“不在了”原本,课上那几个爱臭贫的同学“不在了”。他们都转学了。坐在教室里的每一位都会想起那些在老家的同学,这时,心里便酸酸的。

初三,最重要的便是想方设法在考试上多拿几分、老师也加点整理中考原题,印成一张张卷子发到我们手中。这便是我们每天的作业了。每晚回家后,吃完饭便开始与“作业君”战斗了。谁知“作业君”战斗力太过顽强,我“舍命”奋战到12点,终于战胜了。白天,课间“错题君”开始向我攻击,天啊!这种苦日子什么时候是个头啊!

  老师好像看出了我有心事,给予我一个微笑。我知道,老师这是在鼓励我一定要有足够的信心。
  作文比赛中,我交给老师一篇自以为很棒的文章,没过几天比赛结果就出来了――我的文章没有获奖。我十分伤心,原以为自己可以得个三等奖。唉,我真是太失望了。我心里一直责怪自己太没用了,给老师脸上抹了黑。但老师根本就没有指责我,而是把我叫到身边,鼓励了我几句,又给了我一个美丽的、纯洁的微笑。我知道,老师的这个微笑是在给我暗示:让我不要气馁,继续努力,阳光总在风雨后。
  自从这两个至纯的微笑后,我学会了自信,学会了勇敢,学会了自主;也正是这两个微笑,使我对任何事情都不怕,对任何事情我都要充满信心地去试一试。
  这两个微笑,使我领悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美,我爱微笑!

时间飞快,回想那时刚刚步入初中的我们,转眼间就上初三了,这也意味着我们将要迎来人生中第一个重大的考试。初入初三的我们,尝遍了[批注1]这初三的酸甜苦辣。下面,就让我一一道来。

开学发书时,看着教师[批注2]的新同学,却怎么样也激动不起来。原本熟识的同桌“不在了”原本在课间有趣的话题,那个常常高兴和我们聊得同学“不在了”原本,课上那几个爱臭贫的同学“不在了”。他们都转学了。坐在教室里的每一位都会想起那些在老家的同学,这时,心里便酸酸的。

初三,最重要的便是想方设法在考试上多拿几分、老师也加点整理中考原题,印成一张张卷子发到我们手中。这便是我们每天的作业了。每晚回家后,吃完饭便开始与“作业君”战斗了。谁知“作业君”战斗力太过顽强,我“舍命”奋战到12点,终于战胜了。白天,课间“错题君”开始向我攻击,天啊!这种苦日子什么时候是个头啊!

初中,是美好的时期,初三的我们渐渐长大,懂得人情世故,懂得如何待人,懂得何时退让。同学间的感情与日俱增,我们一家人[批注3]一起维护着四班这个家。我有难,家人定当帮我,家人有难,我定当帮他们。我们一起为四班添彩,为四班奋斗。每次步入四班,笑容总会挂在脸上。
初三的滋味与初一、初二是完全不同的。初三的我们更加珍惜彼此。只有你亲身体会了,才能品尝到初三的滋味到底是怎样的特殊[批注4]。 老师批阅:
文字批阅: 小标题式结构显现了你的进步。但要注意使用小标题式结构应把小标题标明序号:(一)酸;(二)苦;(三)甜。还要注意在最后一个小标题的内容写完之后、在总结全文之前,要另起一段写“……”这个省略号可以居中写,也可空两格写,但要独立成行。 另外,要注意表述准确,例如第一段中“初入初三的我们,尝遍了这初三的酸甜苦辣”一句,既然是“初入”,怎能就说“尝遍了”呢? 还有,结尾一段太简单,至少应总结全文,明确写出初三的滋味到底是怎样的特殊。建议结尾参考以下修改:(结尾)初三的滋味与初一、初二是完全不同的。初三的我们更加珍惜彼此。只有自己亲身体会了,才能品尝到初三的滋味到底是怎样的特殊。也许现实梦想的道路上都伴着坎坷荆棘,也许每段艰难奋斗的日子也都存在着等待我们去挖掘的快乐,一如我们正在体验的初三生活。初三,我体验着它的苦与酸,也感受到它特有的甜美与充实……

  • 作文初品初三滋味带小标题
    答:初三的滋味与初一、初二是完全不同的。初三的我们更加珍惜彼此。只有你亲身体会了,才能品尝到初三的滋味到底是怎样的特殊[批注4]。 老师批阅:文字批阅: 小标题式结构显现了你的进步。但要注意使用小标题式结构应把小标题标明序号:(一)酸;(二)苦;(三)甜。还要注意在最后一个小标题的内...
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    答:让我不要气馁,继续努力,阳光总在风雨后。自从这两个至纯的微笑后,我学会了自信,学会了勇敢,学会了自主;也正是这两个微笑,使我对任何事情都不怕,对任何事情我都要充满信心地去试一试。这两个微笑,使我领悟了不少道理。微笑是生命旅程中不可缺少的。微笑是美,我爱微笑!
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