读书的好习惯有哪些？
1、提前预习的习惯 张磊和安小娟现在是北京市一所小学五年级的同班同学。 张磊的数学成绩好，而英语成绩不大好；安小娟恰好相反，她英语成绩好,数学成绩差。 班里召开学习经验交流会，张磊和安小娟都被选为代表介绍他们各自的学习经验。 张磊性格腼腆，不好说话，但是他的发言还是引起了老师和同学的注意。 张磊说："我的学习经验其实也没什么，无非就是提前看看书。" 老师说："提前看书@那么请你说具体点，你是如何提前看书的@" 张磊说："每个周末,做完老师布置的家庭作业后，我都会拿出一个小时左右的时间，浏览数学课本后面没有讲过的内容。" 有同学按捺不住地问："后面的内容老师没有讲过，你看得懂吗@" 张磊说："不懂就对了！其实许多问题是似懂非懂。每次，我都把不懂的问题提前勾划出来，这样下周听老师讲课时，我就心中有数了。当老师讲到那些我不懂的问题时，我就特别细心地听。" 安小娟也似有所悟，且会心地笑了。原来她的英语的学习经验与张磊的学习经验不谋而合，她说："我学习英语的方法，与张磊学习数学的方法，有相似的地方。我也是每周末把下周要讲的英语课文和练习提前看一遍，把不熟悉的单词查出来，把陌生的课文提前大声读两遍。如果哪个地方发音不太准确,就标记个符号。" 老师总结他们共同的经验就是：提前预习，心中有数。 培养方法 ● 预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级以上的学生来说的。 ● 学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行，必须由父母来指导。针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做 一个大体的浏览。 ● 周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，那些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。 ● 如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。 2、细心观察的习惯 下面是一个叫胡永菁的小学生的一篇作文《小白鸽》中的片断： 小白鸽的头部两侧长着一对圆圆的红色小眼睛，浅灰色的眼皮像一层薄纱，随着眨眼睛的动作极快地拉下，有极快地掀起来。小白鸽的嘴巴是淡粉色的，上面的一半长，下面的一半短。嘴巴的上头是隆起的两朵小花鼻，上面各有一个小洞，那就是鼻孔。小白鸽全身的羽毛都是白色的，仔细观察，各处的羽毛并不相同。头上的羽毛又细又短，摸一摸，滑溜溜的。背上的羽毛厚厚实实、层层叠叠，整整齐齐排列着。肚上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，要是摸一摸，还热乎乎的！翅膀和羽毛上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样打开，真好看！ 这个作文片断，胜人处在哪里？是文字好吗？文字当然好，但是，这不是关键和根本。关键和根本是，这位胡永菁同学有着非凡的观察能力。非凡的观察能力，是学好作文、学好数学和其他学科的基础。好多父母以为作文都是语言文字问题，其实，孩子平时太粗心，不善于观察，是写不好作文的一个重要原因。设想一下，如果这位同学在生活中没有仔细观察小白鸽，能够单凭一些美好形容词儿来写出上面的文章吗？所以，功夫在"诗"外，功夫在观察。 培养方法： 观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰倒好处提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只看笼统地看大概。 观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。 引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。 其次，课堂中的学习中同样需要细心观察，比如，让孩子用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，接着用两个完全相同的任意三角形拼成一个平行四边形，同时让孩子边观察边思考： 你能找出平行四边形面积和三角形面积之间的关系吗？ 平行四边形的高与三角行的高之间有什么关系？ 你能用平行四边形的面积公式推导出三角的面积公式吗？ 其实，这些都是非常良好的观察训练。 3、好习惯之三 勤于动笔的习惯 陈小斌一家要出门旅游，车已经来到家门口，小斌却往家里跑。 爸爸问他干什么去？ 陈小斌说："我要带上我的笔记本！" 一会儿，小斌拿着一个硬皮的小笔记本跑下楼来。陈小斌这样的笔记本已经积攒了五个，卡片也积攒了不少，全都密密麻麻地写满了字。 陈小斌有一个习惯，就是善于动笔。读书要动笔。如果是自己的书，他会在书的边沿批阅文字，所谓不动笔墨不读书；如果是借阅的书，他会在自己的笔记本上批阅或者摘抄。如果出门浏览，他兜里总要装个小本本或者卡片，把看到的新奇的风物、景致、自己的感想，都用三言两语一一记录下来。 即使看电视、读报，陈小斌都不会忘记，把一些新奇的词句、事情摘录下来。学校里开运动会，小斌是宣传员，他兜兜里揣着一个小本本，空闲时间，他把一些精彩的瞬间，观众各种各样的反应，都"摄"进了他的笔记本。 作文课上，陈小斌的文章往往最丰富；班会上发言，小斌的话最有说服力；出墙报，小斌是最好的编辑。 培养方法 ● 平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。 ● 开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。 ● 之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如"精彩""太妙了""不对"之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到"不动笔墨不读书"。 ● 外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。 ● 养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。
1、要读你感兴趣的，而不是你认为应该读的。你可以阅读杂书、网站文章、烹饪书，或者儿童书籍等等，只要你享受其中，一切能帮你锻炼阅读兴趣的内容都可以。太拘泥于阅读的内容只会阻碍你培养阅读习惯。
2、保持阅读内容的新鲜感，从而保持自己的阅读兴趣和热情。比方说，如果你通常读的是虚构类，那就再试试非虚构类。这样可以保持阅读的新鲜感，你继续阅读的可能性提高了，而且还可能找到新喜欢的作者和主题，这会保持你的阅读热情。
3、提高阅读效率，减少阻力。读书的过程中，如果速度慢、读不懂、记不住，那很难有读书的动力，所以效率也很重要。比如我自己，之前一个月可能还读不到一本书，但通过“精英特速读记忆训练软件”学习掌握了快速阅读的能力之后，能够每分钟阅读两三千字，再加上养成了早起读书的习惯，一个月能用业余时间轻松阅读十多本书。
4、无法享受的书就暂时丢掉它。一个人在不同阶段对同一本书也有不同的理解，有些书适合年轻的时候读，而有些书则需要你有了一定的阅历之后才能读得进去。如果你在浏览了书籍的一些内容之后，它还是无法吸引你的话，说明你暂时可能还享受不了这本书，就不必死抓着它不放，探索选择其他读物吧。
每天读书；读书卫生；读书做摘抄；读书思考，做到眼到，手到，心到
每天读书；读书卫生；读书做摘抄；读书思考，做到眼到，手到，心到
养成每天读书的习惯。每天在固定的时间阅读，逐渐形成 自觉行为
养成阅读卫生的习惯。读书时保持正确的坐姿，利于身 心健康发展。
养成专心读书的习惯。读书时身心合一，聚精会神
养成记读书笔记的习惯。每次记好好词佳句，做好 积
养成读书思考的习惯。常问自己“为什么这么写？”深入思考
养成查工具书的习惯。碰到不认识和不理解的字词翻阅 工具书，加大识字量
养成浏览默读的习惯。提高阅读速度，做到眼到，口到， 心到，再加一个手到：
眼到：阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，没一个标点都要看仔细，看清楚
口到：阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵
手到：读书时要懂得下笔，知道哪些好词好句好段有你摘抄的必要
心到：读书时要心思集中，全神贯注，二要开动脑筋，勤于思考
养成每天读书的习惯。每天在固定的时间阅读，逐渐形成 自觉行为
养成阅读卫生的习惯。读书时保持正确的坐姿，利于身 心健康发展。
养成专心读书的习惯。读书时身心合一，聚精会神
养成记读书笔记的习惯。每次记好好词佳句，做好 积
养成读书思考的习惯。常问自己“为什么这么写？”深入思考
养成查工具书的习惯。碰到不认识和不理解的字词翻阅 工具书，加大识字量
养成浏览默读的习惯。提高阅读速度，做到眼到，口到， 心到，再加一个手到：
眼到：阅读时一定要看着书，逐字、逐句、逐段地阅读，每一个字，没一个标点都要看仔细，看清楚
口到：阅读时要动口认真朗读，对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵
仅就个人的感受谈一谈,希望对你能有帮助：
1.看一本书就一定要看完.拿起一本书之前就一定要给自己这样一个暗示,否则半途而费或一知半解,就不如不去读了——费时间、费感情,没有实质收获!读过了,再提起却有一种残缺感.
2.做圈点勾画,加标签,做批注.我读书的时候遇到喜欢、精彩的让人激动地字、句就在下面打小圆圈标示,关键的句段划线或打个三角标示.自己有所感想处就在旁边批注.对本次读到的位置或特别喜欢读的章节加一瓣月季花瓣或银杏叶做标签.这样一本书读下来,觉得很是一件丰富有趣事.
3.做笔记,写短评.在上面所说的勾画批注之外,另做笔记.这笔记可能只是只是对书中知识的概要归纳、题注,方便复习记忆之用（学习型）.着重说一种短评或论题性的笔记.论题型笔记是自己对读书引发的一些问题、论题的思索、研讨,这一种的笔记通常是属于系列学习的一部分,比如《经济学思想史》的笔记可能只是你关于经济系列笔记的一个部分,一本书下来可能做的笔记只是经济系列笔记中的第6、7条；实在精要而系统性强,非常灵活,简便易行.短评,也即一种笔记,熟悉的就如古人做的诗文评,或是对某句段,章节或全篇、全书,写自己感觉、认识.强调的是,读完一本书,对它来个整体把握,就是全书的短评是必要的.
4.反复.没有价值的,泛泛一读,扔了,不要可惜.好书就一定要反复去读的.道理不需多说.知道好书需要反复咀嚼是个好习惯.
每天读书；读书卫生；读书做摘抄；读书思考，做到眼到，手到，心到
1.
养成每天读书的习惯。每天在固定的时间阅读，逐渐形成 自觉行为
2.
养成阅读卫生的习惯。读书时保持正确的坐姿，利于身 心健康发展。
3.
养成专心读书的习惯。读书时身心合一，聚精会神
4.
养成记读书笔记的习惯。每次记好好词佳句，做好 积
5.
养成读书思考的习惯。常问自己“为什么这么写？”深入思考
6.
养成查工具书的习惯。碰到不认识和不理解的字词翻阅 工具书，加大识字量
7.
养成浏览默读的习惯。提高阅读速度，做到眼到，口到， 心到，再加一个手到：
答：1、心无二用 2、态度端正 3、勤做笔记 4、记下体会
答：1、定时 每天抽出5-10分钟的读书时间，例如养成在早餐或午餐时间阅读的习惯，坐在马桶上读书，在睡觉之前读书，那么就拥有每天四次，每次10分钟也就是每天四十分钟的阅读时间。2、随身携带书籍（或kindle）包里放上一本书，不论去哪里都带上，带到学校，办公室，电影院以及其他地方，等公交车时、等开...
答：勤写读书笔记我们在看书时,总会有很多共鸣与感悟,如果能把这些点点滴滴记录下来,便可以成为我们今后说话和写作的材料。除了写我们的体会之外,还可以摘抄一些能引起我们共鸣或给我们启示的精彩话语,不强求数量,但要适当地注意质量,勤做笔记,从而不断地提升自我。坚持21天养成好习惯好习惯的养成需要坚持,一定要...
答：3.做笔记，写短评。在上面所说的勾画批注之外，另做笔记。这笔记可能只是只是对书中知识的概要归纳、题注，方便复习记忆之用（学习型）。着重说一种短评或论题性的笔记。4.反复。没有价值的，泛泛一读，扔了，不要可惜。好书就一定要反复去读的。道理不需多说。知道好书需要反复咀嚼是个好习惯 ...
答：也即一种笔记，熟悉的就如古人做的诗文评，或是对某句段，章节或全篇、全书，写自己感觉、认识。强调的是，读完一本书，对它来个整体把握，就是全书的短评是必要的。 4、反复。没有价值的，泛泛一读，扔了，不要可惜。好书就一定要反复去读的。道理不需多说。知道好书需要反复咀嚼是个好习惯。
答：一、见贤思齐 白话释义：见到德才兼备的人就想赶上他 朝代：春秋 作者：多人所作 出处：《论语·里仁》：“见贤思齐焉；见不贤而内自省也。”翻译：看见有德行或才干的人就要想着向他学习；看见没有德行或才干的人就要自己内心反省是否有和他一样的错误并加以改正 二、取长补短 白话释义：吸取...
答：一是养成随时读书的好习惯，古人也说过，可以在枕上、厕上、马上，随时随地读书。二是养成带着思考读书，发现书中蕴含的道理以及优美的语言。三是养成灵活运用读书所得，学以致用。四是养成做笔记的好习惯，读书中所见到的优美句子、所感所悟以及灵感，可以记录下来，有利于学习水平的提高。五是养成健康...
答：读书的好习惯：1.定时 每天至少抽出5-10分钟雷打不动的读书时间，这是无论每天发生什么事情都不会受到影响的时间。例如，养成在早餐或午餐时间阅读的习惯，如果你每次坐在马桶上读书，在睡觉之前读书，那么你就拥有每天四次，每次10分钟也就是每天四十分钟的阅读时间。这是一个良好的开端，它有助于养成...
答：6、读书给你的小孩听 如果你有小孩，你最好读书给他们听。从小养成读书的好习惯无疑会让他们受益终生。找一些适合小孩读的书，读给他们听的同时，你自己也养成了读书的习惯，也让你和小孩待在一起的时间很有价值。7、做读书笔记 和读书列表清单一样，读书笔记不仅仅记录书名和作者，你读这本书开始...
答：我认为学生良好的学习习惯包括提前预习在学新课之前要学会提前预习课文,读通课文,利用工具书自主学习生字词语,初步了解将要学习的知识点,有疑问的地方做上问号,以备老师上课时注意听讲,不懂再提出自己的疑问,释疑。坐姿正确读书、写字都要注意坐姿,要做到 “三个一”,“眼离本子一尺远,胸离桌子一拳头,手离...
