问1+1等于几我说等于四,是什么意思
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-01
1+1等于几呢我说等于1，是。l＼一四搁刁
再有就是赋予每一个数字一个含义，比如说一个爸爸加上一个妈妈，最终可能就变成了4个人的幸福家庭，所以说什么样的结果都是可以的，关键是看怎么对这个公式进行一个合理的解释。
1+1=4这个逻辑是指：一个爸爸+一个妈妈，就有了我和妹妹（弟弟），一共四个人，所以说是1+1=4.
这个属于开放性的答案和理解
还有类似开放性思维的答案和理解是
1+1，等于3
我可以用一个同学的口吻来叙述说：爸爸妈妈结婚了，后来有了我，所以呀，1+1就是3咯。
正常的思维和答案
1+1，等于2
比如有一次我上课的时候，腼腆的小美，慢吞吞地举起了手，站起来说，数学老师明明讲过的嘛，1+1，就是等于2呀，说完还自信的看了看其他同学。我点点头，示意她坐下。
其他的答案
1+1，等于0
为什么等于0呢？比如说啊，爸爸给我一个苹果，妈妈给我一个苹果，都被我吃掉了，没了。所以，就是1个苹果+1个苹果=0个苹果了（都被吃掉了）。
悲伤的答案
答案五:1+1，等于1
我班级里很少说话的小亚，站起来怯怯地看了看大家，又马上低下头去，用细的几乎听不见的声音说，1+1，还是1。说完就哭了。我过去拥抱了她，安慰一下，她慢慢讲来:我原本有一个快乐的童年，有疼爱我的爸爸妈妈，他们为了让我过得更好，一直在外面打工。当得知我放了暑假，就想回来看看我。在回来的路上，他们乘坐的大巴出了车祸，双双遇难。原本幸福的家庭，又剩下我孤零零的一个人……听到这里，班里鸦雀无声，大家的心情也都沉重起来。
1+1等于几？字面意思肯定是等于二，不过的话就是看你怎么理解吧。如果是两个人结婚，生了一个孩子，就是1+1等于3
如果是两个人结婚，生了两个孩子，也就是1+1=4。
个人意见，仅供参考
这个属于开放性的答案和理解
在数学角度来说，1+1等于2。
在1742年给欧拉的信中数学家哥德巴赫提出了以下猜想：任一大于2的整数都可写成三个质数之和.因现今数学界已经不使用“1也是素数”这个约定,原初猜想的现代陈述为：任一大于5的整数都可写成三个质数之和.欧拉在回信中也提出另一等价版本,即任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。今日常见的猜想陈述为欧拉的版本.把命题任一充分大的偶数都可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和记作a+b。
1966年陈景润证明了1+2成立,即任一充分大的偶数都可以表示成二个素数的和,或是一个素数和一个半素数的和。
扩展资料
陈景润，1933年5月22日生于福建福州，当代数学家。
1973年他发表了(1+2)的详细证明，被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献。1981年3月当选为中国科学院学部委员(院士)。曾任国家科委数学学科组成员。1992年任《数学学报》主编。
问1+1等于几我说等于四,是什么意思
答：1+1等于几，这个问题有很多种答案，因为问题本身就存在问题，比如标准答案就是等于2，但是在算错的情况下可能等于4，可能等于3，这个情况下有无数种可能。再有就是赋予每一个数字一个含义，比如说一个爸爸加上一个妈妈，最终可能就变成了4个人的幸福家庭，所以说什么样的结果都是可以的，关键是看怎么...
问1+1等于几我说等于四,是什么意思
答：1. 当问及1+1等于几时，常规答案是2。2. 然而，若语境不同，答案也可能有所变化。3. 在某些情况下，比如错误地执行加法，结果可能会是4。4. 赋予数字以象征意义时，1+1可以代表更多。5. 例如，1个父亲加上1个母亲可能创造出4口之家的幸福。6. 因此，对于“1+1等于几”的问题，答案并非唯...
一等于五,二等于十,三等于十五,四等于二十,五等于多少?有什么含义
答： 一等于五，二等于十，三等于十五，四等于二十，五就应该等于二十五，但是一等于五，所以这个五应该还等于一。因为这个急转弯的话，等于一是比较靠谱的。
女朋友问1=5,2=10,3=15,4=20,5=?什么意思,女朋友说这里有她想说的两 ...
答：5=25。爱吾～爱我的意思。希望你爱她，不好意思直接说，相当于在向你表白呢！
有一个女生,刚认识的,问我1+1=?。 是什么意思,我该怎么回答?
答：问你能生吗，等于二就是不能，等于三就是能，等于四就是双胞胎，以此类推
男朋友问我1×1等于几我该怎么回答
答：如果是数学问题，那么就是1；如果是成功学问题，那么就是>2；如果是生物学问题，有可能就是2或者3或者>3；等等等等。一般我推荐，回答，1。
有人知道1+1等于几吗?
答：3、大舌头回答。如1加1等于爱；4、在说英语时。如万加万等于土；5、作为代表时。如哥德巴赫猜想；6、文字游戏时。如1夹1，答案是零；7、在急转弯时。如1加1，答案是11；8、单位不同时。如1小时加1分等于61分；9、改变单位时。如1只手加1只手等于1双手；10、实际需要时。如一尺布加一斤米...
...问我现在几点,然后又问我1+1等于几,是什么意思啊
答：用数字表达土味情话。即是数字谐音表达感情。具体意思根据当时的前后语句。1、今天星期几呀回答土味情话就是不管星期几，你都在我心里。2、今天星期几，你已经在我的世界里跑了好几圈了 3、今天星期几，东风夜放花千树，我想去你家里住 4、今天星期几， 到你心里。5、今天星期几？今天是莫文蔚的阴天...
别人老问我一加一等于几是什么意思然后笑我?
答：1+1是等于2别人老问你1+1等于几的话，然后问完就笑你，他可能觉得你特别二
一加一等于几,一加一等于三又是什么意思
答：这里的意思是 一是指男人，加上，另一个一，是女指人，等于下一代，不是指一个男人一个女人，而是指男人和女人，一不代表具体数量，三，不具体指第3个或者第几个，他是指下一代，而三在古代语言中是无穷尽的意思，也就是男人加女人等于无穷无尽的下一代，连绵不绝的下一代。
2或田
可以这样回复：你这个是在考验我的智商吗，
1+1=2；
不过对我而言1+1应该等于4，因为我希望你加我能在生出两孩子，
最好还是1儿1女。
再有就是赋予每一个数字一个含义，比如说一个爸爸加上一个妈妈，最终可能就变成了4个人的幸福家庭，所以说什么样的结果都是可以的，关键是看怎么对这个公式进行一个合理的解释。
1+1=4这个逻辑是指：一个爸爸+一个妈妈，就有了我和妹妹（弟弟），一共四个人，所以说是1+1=4.
这个属于开放性的答案和理解
还有类似开放性思维的答案和理解是
1+1，等于3
我可以用一个同学的口吻来叙述说：爸爸妈妈结婚了，后来有了我，所以呀，1+1就是3咯。
正常的思维和答案
1+1，等于2
比如有一次我上课的时候，腼腆的小美，慢吞吞地举起了手，站起来说，数学老师明明讲过的嘛，1+1，就是等于2呀，说完还自信的看了看其他同学。我点点头，示意她坐下。
其他的答案
1+1，等于0
为什么等于0呢？比如说啊，爸爸给我一个苹果，妈妈给我一个苹果，都被我吃掉了，没了。所以，就是1个苹果+1个苹果=0个苹果了（都被吃掉了）。
悲伤的答案
答案五:1+1，等于1
我班级里很少说话的小亚，站起来怯怯地看了看大家，又马上低下头去，用细的几乎听不见的声音说，1+1，还是1。说完就哭了。我过去拥抱了她，安慰一下，她慢慢讲来:我原本有一个快乐的童年，有疼爱我的爸爸妈妈，他们为了让我过得更好，一直在外面打工。当得知我放了暑假，就想回来看看我。在回来的路上，他们乘坐的大巴出了车祸，双双遇难。原本幸福的家庭，又剩下我孤零零的一个人……听到这里，班里鸦雀无声，大家的心情也都沉重起来。
1+1=4这个逻辑是指：一个爸爸+一个妈妈，就有了我和妹妹（弟弟），一共四个人，所以说是1+1=4.
这个属于开放性的答案和理解
还有类似开放性思维的答案和理解是
1+1，等于3
我可以用一个同学的口吻来叙述说：爸爸妈妈结婚了，后来有了我，所以呀，1+1就是3咯。
正常的思维和答案
1+1，等于2
比如有一次我上课的时候，腼腆的小美，慢吞吞地举起了手，站起来说，数学老师明明讲过的嘛，1+1，就是等于2呀，说完还自信的看了看其他同学。我点点头，示意她坐下。
其他的答案
1+1，等于0
为什么等于0呢？比如说啊，爸爸给我一个苹果，妈妈给我一个苹果，都被我吃掉了，没了。所以，就是1个苹果+1个苹果=0个苹果了（都被吃掉了）。
悲伤的答案
答案五:1+1，等于1
我班级里很少说话的小亚，站起来怯怯地看了看大家，又马上低下头去，用细的几乎听不见的声音说，1+1，还是1。说完就哭了。我过去拥抱了她，安慰一下，她慢慢讲来:我原本有一个快乐的童年，有疼爱我的爸爸妈妈，他们为了让我过得更好，一直在外面打工。当得知我放了暑假，就想回来看看我。在回来的路上，他们乘坐的大巴出了车祸，双双遇难。原本幸福的家庭，又剩下我孤零零的一个人……听到这里，班里鸦雀无声，大家的心情也都沉重起来。
1+1等于几？字面意思肯定是等于二，不过的话就是看你怎么理解吧。如果是两个人结婚，生了一个孩子，就是1+1等于3
如果是两个人结婚，生了两个孩子，也就是1+1=4。
个人意见，仅供参考
这个属于开放性的答案和理解
在数学角度来说，1+1等于2。
在1742年给欧拉的信中数学家哥德巴赫提出了以下猜想：任一大于2的整数都可写成三个质数之和.因现今数学界已经不使用“1也是素数”这个约定,原初猜想的现代陈述为：任一大于5的整数都可写成三个质数之和.欧拉在回信中也提出另一等价版本,即任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。今日常见的猜想陈述为欧拉的版本.把命题任一充分大的偶数都可以表示成为一个素因子个数不超过a个的数与另一个素因子不超过b个的数之和记作a+b。
1966年陈景润证明了1+2成立,即任一充分大的偶数都可以表示成二个素数的和,或是一个素数和一个半素数的和。
扩展资料
陈景润，1933年5月22日生于福建福州，当代数学家。
1973年他发表了(1+2)的详细证明，被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献。1981年3月当选为中国科学院学部委员(院士)。曾任国家科委数学学科组成员。1992年任《数学学报》主编。
答：1+1等于几，这个问题有很多种答案，因为问题本身就存在问题，比如标准答案就是等于2，但是在算错的情况下可能等于4，可能等于3，这个情况下有无数种可能。再有就是赋予每一个数字一个含义，比如说一个爸爸加上一个妈妈，最终可能就变成了4个人的幸福家庭，所以说什么样的结果都是可以的，关键是看怎么...
答：1. 当问及1+1等于几时，常规答案是2。2. 然而，若语境不同，答案也可能有所变化。3. 在某些情况下，比如错误地执行加法，结果可能会是4。4. 赋予数字以象征意义时，1+1可以代表更多。5. 例如，1个父亲加上1个母亲可能创造出4口之家的幸福。6. 因此，对于“1+1等于几”的问题，答案并非唯...
答： 一等于五，二等于十，三等于十五，四等于二十，五就应该等于二十五，但是一等于五，所以这个五应该还等于一。因为这个急转弯的话，等于一是比较靠谱的。
答：5=25。爱吾～爱我的意思。希望你爱她，不好意思直接说，相当于在向你表白呢！
答：问你能生吗，等于二就是不能，等于三就是能，等于四就是双胞胎，以此类推
答：如果是数学问题，那么就是1；如果是成功学问题，那么就是>2；如果是生物学问题，有可能就是2或者3或者>3；等等等等。一般我推荐，回答，1。
答：3、大舌头回答。如1加1等于爱；4、在说英语时。如万加万等于土；5、作为代表时。如哥德巴赫猜想；6、文字游戏时。如1夹1，答案是零；7、在急转弯时。如1加1，答案是11；8、单位不同时。如1小时加1分等于61分；9、改变单位时。如1只手加1只手等于1双手；10、实际需要时。如一尺布加一斤米...
答：用数字表达土味情话。即是数字谐音表达感情。具体意思根据当时的前后语句。1、今天星期几呀回答土味情话就是不管星期几，你都在我心里。2、今天星期几，你已经在我的世界里跑了好几圈了 3、今天星期几，东风夜放花千树，我想去你家里住 4、今天星期几， 到你心里。5、今天星期几？今天是莫文蔚的阴天...
答：1+1是等于2别人老问你1+1等于几的话，然后问完就笑你，他可能觉得你特别二
答：这里的意思是 一是指男人，加上，另一个一，是女指人，等于下一代，不是指一个男人一个女人，而是指男人和女人，一不代表具体数量，三，不具体指第3个或者第几个，他是指下一代，而三在古代语言中是无穷尽的意思，也就是男人加女人等于无穷无尽的下一代，连绵不绝的下一代。
