如何理解幼儿科学教育的特征

幼儿科学教育的特征如下：

1、启蒙性

学前教育的实质就是启蒙教育。所谓“启蒙”，即开发启蒙，启蒙教育应该是简单的，通俗的，基础的，易于开启幼儿智慧和萌发优良个性的教育。

2、生活化

幼儿园教育活动带有浓厚的生活化特征，活动内容来源于生活，活动实施更要贯穿于幼儿的生活。

3、游戏性

游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方法，也是幼儿获得发展最基本的途径。

4、活动性

对幼儿来说，只有具体的活动才是真实的学习，只有在活动中，幼儿才能理解学习的内容，直接获得学习经验，才能与他人交往，与环境互动，才能获得真正意义上的全面发展。

5、潜在性

幼儿教育是启蒙性的、全面性的、基础的教育。幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中，教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中，可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。

教育方式：

1、知识点简单易懂

幼儿园科学教育内容以儿童感兴趣的自然现象为主题，涉及到的知识点都是简单易懂的。

2、以观察、探究和实验为主

幼儿园科学教育注重儿童的自主探究和实践操作能力，通过观察、探究和实验等活动方式激发幼儿的好奇心和探索欲望。

3、以情感教育为基础

幼儿园科学教育注重培养幼儿的情感和态度，培养良好的科学思想和科学态度。

4、以游戏为主要形式

幼儿园科学教育注重以游戏为主要形式，通过游戏方式引导幼儿进行科学探究和实验。

5、以团队协作为主要形式

幼儿园科学教育注重以团队协作为主要形式，通过小组活动方式培养幼儿的团队协作和交流能力。