教师实行绩效工资后比原来的待遇提高了还是减少了？提高多少？减少多少？
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-07-05
高中教师实行绩效工资后总收入会不会有所提高?
教师绩效工资的法律规定
绩效工资的特征
绩效工资的实施条件
教师工作量计算及绩效工资发放办法：
绩效工资及部分津贴的计发
[编辑本段]教师绩效工资的法律规定
《教师法》第六章第二十五条之规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”
近日，国务院常务会议审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。
会议决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。
会议要求，地方各级政府要坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜，把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合，注意研究解决实施中出现的问题，妥善处理各种关系，积极稳妥做好工作。要按照管理以县为主、经费省级统筹、中央对（贫困地区）适当支持的原则，确保实施绩效工资所需资金落实到位。
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教师绩效工资标准如何计算？
绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。
[编辑本段]绩效工资的特征
它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。
[编辑本段]绩效工资的实施条件
（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；
（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；
（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；
（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。
[编辑本段]教师工作量计算及绩效工资发放办法：
（一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：
1．与教学内容有关的
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则
=1.00
（2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。
（3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。
（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。
（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的
=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。
（6）其余情况授课， =1.0。
2．与授课班级内学生人数有关的
（1）1～20人， =0.8
（2）21～35人，=0.9
（3）36～50人，=1.0
（4）51～65人，=1.1
（5）66～80人，=1.2
（6）81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。
（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。
（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。
（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6
（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6
（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：
（1）每领做一次早操按0.5教分计。
（2）每领做一次课间操按0.2教分计。
（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。
（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。
（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。
（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。
（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。
（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。
（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。
（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。
（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。
（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。
（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。
[编辑本段]绩效工资及部分津贴的计发
（一）绩效工资跟职称、职务工资制度是2个不同的概念，实行绩效工资后，废除原来的职务职称工资。
工资总额：基本工资（看学历）+工龄工资（看教龄）+岗位工资（具体的工作岗位）+工作业绩（考核结果）
（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。
（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。
（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。
（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。
（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。
现在很多教师抓住《教师法》和《义务教育法》的教师工资不得低于公务员，扭到政府闹，其实是错的。
公务员实行阳光工资，也叫津补贴，实际收入并没有增加，而我们的教师朋友却认为是公务员涨工资了，教师（事业单位）没有涨。其实公务员并没有涨工资，只是把以前的奖金换了一个名称而已。
大部分单位公务员甚至还不如以前拿得多。因为现在不能乱发奖金了，以前公务员虽然每月1000零的工资，可是奖金每月就有上千元，还有发实物的。年终奖金更是高的很，每个单位不同。以前公务员每年收入5万很正常（包括乡镇的），教师收入2万元，公务员很早以前，一直以来就比教师收入高，教师为什么不闹？
因为你们没有看到奖金的存在，现在只是把奖金换了一件马甲出来，大家就都认识了。
所以公务员工资改革只是改革以前的各部门各单位的公务员奖金分配的不平等。
教师是事业单位，因此会和其他事业单位一起实行绩效工资，实行了绩效工资，你的以前的基本工资就会减少。
应该是提高了，我父亲是在学校当老师的，他告诉我，对于班主任来讲，提高很多，对于任课老师来说，提高的幅度不算大，但总体都是提高的。
具体提高多少，要看一个老师实际完成的多少了。
减少了！减少了很多！
还不如以前的多
减了
我是江苏的小学高级教师,实行绩效工资后,能发多少钱?
答：不是吧？我们的已经出来了。高级的大概总的一个月会有2200—2400左右。你在打听打听，看看是不是这样。
教师是不是该涨涨工资了
答：改革后，教龄补贴在教师工资里的地位提高了。例如，有30年教龄的退休工资为档案工资的100%。有人说，教师的退休工资低。是因为退休人员领取的退休工资一般都只是基本工资，所以拿到手的退休工资可能不到原来的三分之一。而且很多在职的教师都知道，在职工资的结构一般是基本工资+绩效工资+各种补贴组成，而...
教师绩效工资:激发教学潜能的强大动力
答：教师绩效工资是与教师的教学效率直接挂钩的工资部分,旨在激励教师不断提升教学质量,发挥自身潜能。本文将深入解读教师绩效工资,为你揭开它的神秘面纱。教师工资的构成教师工资的构成丰富多样,包括基本工资、绩效工资和奖金等。其中,绩效工资是教育部为激发教师教学热情而特别设立的。教学表演教师的绩效工资是教学...
对山东省中小学教师绩效工资的改革,你怎么看?
答：对于中小学教师的绩效工资改革，是一件非常不错的事情，可以提高老师对工作的积极性，提高工作效率。其实绩效工资的制度在2019年就已经实施了，当时实施的效果不尽如人意，一直被广大教师朋友吐槽。下面来说一说以前的绩效工资制度吧！以前的绩效工资制度，说白了就是用自己的钱奖励自己。绩效工资是从教师...
中央要求提高教师待遇 各国教师工资水平盘点
答：据中国之声《全球华语广播网》报道,中共中央办公厅、国务院办公厅日前印发《关于深化教育体制机制改革的意见》,要求切实提高教师待遇,重申要完善中小学教师绩效工资制度,确保教师平均工资水平不低于或者高于当地公务员平均工资水平。 两办发布的《意见》指出,要完善中小学教师绩效工资制度,改进绩效考核办法,使绩效工资充分体现...
中央对教师教龄的补贴标准
答：第一、教师津补贴种类会增加,主要包括了两个方面,首先是针对不合理的部分会尽快进行清理,该取消的直接取消,该降低的降低,该增加的也会随之增发,其次教师的工资待遇将会具体参照公务员实行联动增长的调整机制,这里面就包括了公务员的津补贴,具体的是会在总量中体现30%教师绩效工资的逐步调整,并落实到位。第二、此次调整...
绩效工资是不是为了提高老师的工资还是骗人的把戏?
答：实际上工资改革往往 是借口 你会发现有些人的工资改完之后工资反而少了 教师就不要搞什么绩效考核了 毕竟学生不是商品 没有统一规格也就无法用某些标准考核
2015年海南农村教师待遇会提高吗
答：海南经济基础并不雄厚。多年来，海南省委、省政府一直将教育放在优先发展的战略位置，加大教育投入、提高教师待遇。2005年，海南统一全省城乡教师工资发放标准。2007年，《海南省提高义务教育中小学教师绩效工资实施办法》出台。《办法》规定，从2007年起，海南省义务教育中小学教师绩效工资月人均提高150元，...
【以学校为主体的绩效工资发放机制探索】绩效工资增量机制
答：这对于提高广大中小学教师待遇,吸引和鼓励各类优秀人才长期从教,终身从教,促进基础教育事业发展具有重要意义。笔者查阅了各地已经发放或准备发放教师绩效工资的实施办法等相关资料发现,如何利用绩效工资发放这一杠杆,更好地发挥教师工作积极性、创造性,并没有达到应有的效果。因此,建立以学校为主体的教师绩效工资发放机制...
取消中小学教师职称工资,增加绩效工资,你认同吗?
答：我不赞同减少教师的职称工资，增加绩效工资绩效一方面可以增加老师工作的积极性和主动性，可以促进教师的个人能力的学习和提升。但职称也可以增加教师追求更高能力，而且作为一个区分等级的制度还是比较健全的，我相信国家一定会慢慢平衡绩效和职称。我们先来看为什么教师会有职称，职称又是什么呢，5个等级 正...
高中教师实行绩效工资后总收入多数人不会有所提高。在学校有职务的教师会多些，因为那是按量化分来评的，其中有很多人为的因素在里面。
教高中一般会比初中和小学工资高，这当然是以同级别的学校而言。晚自修有补贴，不过这补贴比较少。其实晚自修也没什么辛苦的，你可以将教案和作业带去完成呀，反正老师的时间都是一样的，白天完成的事放晚上完成也行呀。如果住处离学校比较近就方便啦。
教师绩效工资：根据教学效率而发的工资
教师绩效工资的法律规定
绩效工资的特征
绩效工资的实施条件
教师工作量计算及绩效工资发放办法：
绩效工资及部分津贴的计发
[编辑本段]教师绩效工资的法律规定
《教师法》第六章第二十五条之规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”
近日，国务院常务会议审议并原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。
会议决定从2009年1月1日起，在全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。
会议要求，地方各级政府要坚持多劳多得、优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜，把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合，注意研究解决实施中出现的问题，妥善处理各种关系，积极稳妥做好工作。要按照管理以县为主、经费省级统筹、中央对（贫困地区）适当支持的原则，确保实施绩效工资所需资金落实到位。
2009义务教育学校实施绩效工资远程专题培训视频(即2009教师绩效工资远程视频直播)
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教师绩效工资标准如何计算？
绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。
[编辑本段]绩效工资的特征
它的基本特征是将雇员的薪酬收入与个人业绩挂钩。业绩是一个综合的概念，比产品的数量和质量内涵更为宽泛，它不仅包括产品数量和质量，还包括雇员对企业其他贡献。企业支付给雇员的业绩工资虽然也包括基本工资、奖金和福利等几项主要内容，但各自之间不是独立的，而是有机的结合在一起。
[编辑本段]绩效工资的实施条件
（1）工资范围足够大，各档次之间拉开距离；
（2）业绩标准要制订的科学、客观；业绩衡量要公正有效，衡量结果应与工资结构挂钩；
（3）有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作，使之起到奖励先进、约束落后的目的；
（4）将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合，将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。
[编辑本段]教师工作量计算及绩效工资发放办法：
（一）课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数， 为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下：
1．与教学内容有关的
（1）教师担任不同班级同一学科，但授课内容要求及侧重等差异较大，且按不同教学大纲、计划或教材授课，并编写了不同教案（简称“两个头”），则
=1.00
（2）教师担任同教材同进度的重复课，其 =0.9。
（3）新开课（不包括新教师所开第一门课） =1.2。
（4）教师同时讲授两门课，教分较少的课 =1.2。
（5）在学期进行中，因教学任务需要，临时安排接（代）课时，在前两周，所接（代）课与任课若为两门课，所接（代）课的
=1.4，所接（代）课与任课若为两个头，所接（代）课的 =1.2，否则所接（代）的课， =1.0。其余课时按正常情况计算。
（6）其余情况授课， =1.0。
2．与授课班级内学生人数有关的
（1）1～20人， =0.8
（2）21～35人，=0.9
（3）36～50人，=1.0
（4）51～65人，=1.1
（5）66～80人，=1.2
（6）81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况，则可根据其具体情况复合计算。
（二）在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计，由参加指导实习的教师按情况分配，但每个教师最高不得超过每周22教分。
（三）无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
（四）有授课任务的教师，同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等，按如下标准核定教分。
（1）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-所任课时）×0.6
（2）所任课时6学时，实习教分=（1周总学时-6-所任课时/2）×0.6
（五）除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动，另计工作量，其计算标准为：
（1）每领做一次早操按0.5教分计。
（2）每领做一次课间操按0.2教分计。
（3）组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。
（4）组织筹备校运动会，根据其工作量由体育组写出报告，经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金，不另计教分。5）练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动，每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分；如比赛取得好成绩，可按取得的名次，由基础部写报告，经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。
（六）教师因公出差，每周工作量按10教分计。
（七）由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师，有指导计划并予以实施，有检查考核，期满有鉴定，视其指导情况每学期计0～12教分工作量。
（八）由学校安排教师编写教材（无稿酬）及其他教学资料，按全稿（包括审定、校核）每1000字计1教分工作量。
（九）学校统一停课考试的学科，任课教师出考卷每套（包括标准答案、评分标准）2教分，改卷（包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷）每班2教分。
（十）教师受学校委派在校外任课，其工作量计算与校内任课相同。
（十一）教师完成其他零星工作任务，一般均不再计算工作量，非凡情况可由专业科申报，由教务科会同教学校长决定其工作量。
（十二）教师工作量由所在专业科（部）填报，教务科核定和汇总。
（十三）教师业务档案中，工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。
（十四）假如教师每月教学工作量折合教分超过50分，超过部分每1个教分的效益工资增加5元（指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分）。（十五）见习教师在见习期内任课，在18教分/月内，不计发任课效益工资，超过18教分/月，超出部分每1教分计发10元效益工资。
[编辑本段]绩效工资及部分津贴的计发
（一）绩效工资跟职称、职务工资制度是2个不同的概念，实行绩效工资后，废除原来的职务职称工资。
工资总额：基本工资（看学历）+工龄工资（看教龄）+岗位工资（具体的工作岗位）+工作业绩（考核结果）
（二）教师（含职工）举办经学校批准的讲座，每次发给讲座津贴100元。
（三）教师按规定进行早、晚自习辅导，并到班级认真答疑和治理，每辅导1次(早 晚)自习发给津贴10元。
（四）教师（含职工）参加由教务科正式排定的监考，每次发给监考津贴10元。
（五）职工兼课，每学时发给兼课津贴10元。
（六）学校将在教学质量，教书育人、教学治理、第二课堂、实验室建设，教学研究、论文撰写、实习、设计的预备和指导、文体活动的辅导和组织等方面设置一些单项奖，以奖励有突出表现和成绩的人员，其奖金额根据具体情况由校长决定。
现在很多教师抓住《教师法》和《义务教育法》的教师工资不得低于公务员，扭到政府闹，其实是错的。
公务员实行阳光工资，也叫津补贴，实际收入并没有增加，而我们的教师朋友却认为是公务员涨工资了，教师（事业单位）没有涨。其实公务员并没有涨工资，只是把以前的奖金换了一个名称而已。
大部分单位公务员甚至还不如以前拿得多。因为现在不能乱发奖金了，以前公务员虽然每月1000零的工资，可是奖金每月就有上千元，还有发实物的。年终奖金更是高的很，每个单位不同。以前公务员每年收入5万很正常（包括乡镇的），教师收入2万元，公务员很早以前，一直以来就比教师收入高，教师为什么不闹？
因为你们没有看到奖金的存在，现在只是把奖金换了一件马甲出来，大家就都认识了。
所以公务员工资改革只是改革以前的各部门各单位的公务员奖金分配的不平等。
教师是事业单位，因此会和其他事业单位一起实行绩效工资，实行了绩效工资，你的以前的基本工资就会减少。
应该是提高了，我父亲是在学校当老师的，他告诉我，对于班主任来讲，提高很多，对于任课老师来说，提高的幅度不算大，但总体都是提高的。
具体提高多少，要看一个老师实际完成的多少了。
减少了！减少了很多！
还不如以前的多
减了
答：不是吧？我们的已经出来了。高级的大概总的一个月会有2200—2400左右。你在打听打听，看看是不是这样。
答：改革后，教龄补贴在教师工资里的地位提高了。例如，有30年教龄的退休工资为档案工资的100%。有人说，教师的退休工资低。是因为退休人员领取的退休工资一般都只是基本工资，所以拿到手的退休工资可能不到原来的三分之一。而且很多在职的教师都知道，在职工资的结构一般是基本工资+绩效工资+各种补贴组成，而...
答：教师绩效工资是与教师的教学效率直接挂钩的工资部分,旨在激励教师不断提升教学质量,发挥自身潜能。本文将深入解读教师绩效工资,为你揭开它的神秘面纱。教师工资的构成教师工资的构成丰富多样,包括基本工资、绩效工资和奖金等。其中,绩效工资是教育部为激发教师教学热情而特别设立的。教学表演教师的绩效工资是教学...
答：对于中小学教师的绩效工资改革，是一件非常不错的事情，可以提高老师对工作的积极性，提高工作效率。其实绩效工资的制度在2019年就已经实施了，当时实施的效果不尽如人意，一直被广大教师朋友吐槽。下面来说一说以前的绩效工资制度吧！以前的绩效工资制度，说白了就是用自己的钱奖励自己。绩效工资是从教师...
答：据中国之声《全球华语广播网》报道,中共中央办公厅、国务院办公厅日前印发《关于深化教育体制机制改革的意见》,要求切实提高教师待遇,重申要完善中小学教师绩效工资制度,确保教师平均工资水平不低于或者高于当地公务员平均工资水平。 两办发布的《意见》指出,要完善中小学教师绩效工资制度,改进绩效考核办法,使绩效工资充分体现...
答：第一、教师津补贴种类会增加,主要包括了两个方面,首先是针对不合理的部分会尽快进行清理,该取消的直接取消,该降低的降低,该增加的也会随之增发,其次教师的工资待遇将会具体参照公务员实行联动增长的调整机制,这里面就包括了公务员的津补贴,具体的是会在总量中体现30%教师绩效工资的逐步调整,并落实到位。第二、此次调整...
答：实际上工资改革往往 是借口 你会发现有些人的工资改完之后工资反而少了 教师就不要搞什么绩效考核了 毕竟学生不是商品 没有统一规格也就无法用某些标准考核
答：海南经济基础并不雄厚。多年来，海南省委、省政府一直将教育放在优先发展的战略位置，加大教育投入、提高教师待遇。2005年，海南统一全省城乡教师工资发放标准。2007年，《海南省提高义务教育中小学教师绩效工资实施办法》出台。《办法》规定，从2007年起，海南省义务教育中小学教师绩效工资月人均提高150元，...
答：这对于提高广大中小学教师待遇,吸引和鼓励各类优秀人才长期从教,终身从教,促进基础教育事业发展具有重要意义。笔者查阅了各地已经发放或准备发放教师绩效工资的实施办法等相关资料发现,如何利用绩效工资发放这一杠杆,更好地发挥教师工作积极性、创造性,并没有达到应有的效果。因此,建立以学校为主体的教师绩效工资发放机制...
答：我不赞同减少教师的职称工资，增加绩效工资绩效一方面可以增加老师工作的积极性和主动性，可以促进教师的个人能力的学习和提升。但职称也可以增加教师追求更高能力，而且作为一个区分等级的制度还是比较健全的，我相信国家一定会慢慢平衡绩效和职称。我们先来看为什么教师会有职称，职称又是什么呢，5个等级 正...
