我长大了想当一名老师，为什么？

我长大了想当一名老师，因为我的外婆和我的妈妈都是老师，在她们的影响下，当老师这个想法已深深地埋在了我的心中．我的玩具中就有粉笔，小黑板，练习本，我时常会拿出它们来玩过当老师的瘾。

我觉得做老师很光荣，因为它是太阳底下最光辉的职业，它是人类灵魂的工程师，可以把丰富的知识和做人的道理讲给每一个小朋友听，也能让他们做个讲文明，懂礼貌的好学生。

我觉得做老师很快乐．因为可以每天看到许多的小朋友，和他们唱歌，跳舞，作游戏，能够帮助那些成绩不好的同学把成绩提高上去，因此，我长大了想当一名老师。

怎样把句子写完整、通顺和具体（含解析练习）

一、基本句

1. 谁（什么）是什么。

2. 谁（什么）有什么。

3. 谁（什么）干什么。

4. 谁（什么）怎么样。

二、量词+名词；形容词+名词；动词+名词

三、三素句、四素句、五素句

怎样把句子写完整？

如下面例句：

1. 姐姐   学打字。

2. 妈妈   是优秀教师。

3. 菊花   真好看。

第一句告诉我们“谁干什么——姐姐学打字”。

第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”。

第三句讲“什么怎么样——菊花真好看”。

如果少了一个部分，句子就不完整，意思就不清楚了。

又如：

1. 你   星期天去图书馆吗？

2. 房子   建好了吗？

3. 爸爸   下班了吗？

第一句问：“你星期天干什么”；

第二句问：“房子怎么样了”；

第三句问：“爸爸是不是下班了”。

为了表达出发问的语气，句子的末尾用了表示疑问语气的“吗”字和“？”，句意更清楚，听的人就更明白了。还有一种表达感情的句子，也是由两个部分组成的。

例三：

1. 这棵白杨多高啊！

2. 我玩得多么开心啊！

第一句讲“白杨高”，第二句讲“我开心”，都是讲“谁”或“什么”——“怎么样”。

为了表达对白杨的赞美和“我”的高兴心情，句子的末尾加上了“啊”字和“！”。