沟通对幼儿有哪些重要意义
kuaidi.ping-jia.net 作者：佚名 更新日期：2024-06-25
摘要：教师与幼儿沟通的主要方式有语言的和非语言的两种。沟通是双向的，不论哪一种方式，都需要教师积极主动、平等的态度，提供一个安全、温和、信赖、无拘无束的交流环境，尽可能地从幼儿的角度考虑问题，教师应从权威的地位转向与幼儿平等交流、共同分享的地位。
如何提高幼师的沟通学习能力
幼儿教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，担负着培养人才的艰巨任务，是全面提高我国人口素质的关键环节之一。幼儿是在与周围环境的相互作用中得到发展的。环境中最重要的因素是“人”，幼儿与人的相互作用可以说是最重要的。幼儿与教师的相互作用是在幼儿园教育过程中进行的。幼儿进入幼儿园后，首先就需要教师与幼儿沟通。没有沟通，就没有相互作用，沟通是一种相互理解，彼此接纳对方的观点、行为，创造彼此新关系的动力，是在双向交流中彼此互相协调的默契。教师沟通能力的强弱，对幼儿教育有着直接的影响。因为沟通能力是幼儿教师的基本功，幼儿教师要引起高度重视，努力提高自身的沟通能力，其理山如下：
一、充分认识沟通能力在幼儿教育中的积极作用
幼儿是在与周围环境的相互作用中得到发展的。幼儿进入幼儿园后，接触的是人，人与人之间，就需要交流。教师要慢慢地开启幼儿的心灵，就需要用语言或非语言与幼儿交流，交流的过程就是在相互作用，也就是沟通。通过交流与沟通，产生一种相互理解，彼此接纳对方观点、行为，创造彼此新关系的动力，达到彼此互相协调的默契。要达到这种相互协调默契，这就需要教师具有较强的沟通能力去实现。这种较强的沟通能力，就是幼儿教师的基本功。《香港学前教育优质计划标准》中指出：儿童与教师的沟通，可给予儿童发展了解自己及他人的机会，沟通态度的特色在乎亲切、尊重个人，表现个性，积极支持互相回应。教师鼓励幼儿与人沟通，并提供机会促进儿童的社交情绪、生理及智力发展。这就充分说明了沟通能力在幼儿教育中所起的重要作用。幼儿教师只有加强这一基本功的训练，努力提高自身的沟通能力，才能促进幼儿的社交能力和智力的发展。
二、了解沟通能力的主要内容
教师要提高沟通能力，首先必须了解沟通的主要内容。教师沟通的主要内容是教师与幼儿、教师与家长和教师促进幼儿之间相互沟通。现代教育思想的主体教育观指出：在教育活动中，教师是教育行为的主体，学生是自身学习与活动的主体，师生共同努力，实现教育活动的目的。教师与幼儿的沟通是促进幼儿智力发展的积极因素。在幼儿教育中，家长，作为教师的合作者加入到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教，有利于提高教育的质量，因此教师与家长的沟通也是最重要的条件之一。以上三方面的沟通是提高沟通能力的重要内容。
三、努力掌握沟通的技能
沟通是一种相互作用，是一种相互理解、彼此接纳对方的观点、行为，创造彼此新关系的动力，是在双向交流中彼此互相协调的默契。在沟通中，教师必须从以下几个方面去努力提高沟通能力：
1. 教师与幼儿的沟通
教师与幼儿沟通的主要方式有语言的和非语言的两种。沟通是双向的，不论哪一种方式，都需要教师积极主动、平等的态度，提供一个安全、温和、信赖、无拘无束的交流环境，尽可能地从幼儿的角度考虑问题，教师应从权威的地位转向与幼儿平等交流、共同分享的地位。对初入园的幼儿，他们用语言表达的能力与交流能力差，用非语言的方式容易理解。教师的微笑、点头、抚摸、搂抱，蹲下倾听幼儿细声的说话，通过教师与幼儿的身体接触，幼儿理解教师是对他的尊重和关心，幼儿就能大胆接近教师并与其交流，达到师生双向互相沟通的目的。用语言沟通的方式，教师要善于抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交流之中。如：《幼儿活动整合课程》，带着娃娃出去玩，可抓住幼儿喜欢玩的心理，提出问题：“同学们，双休日，爸爸妈妈带你们到哪里去玩来?”幼儿会争先恐后地抢着回答，我要求他们一个一个地说。有的说我去跳跳床，有的说我去骑马车、坐喜洋洋车，有的说去广场看跳舞、打拳等。我细心地听每一个同学回答，并竖起大姆指赞扬同学们玩得开心，说得很好。这一话题既引发了学生交谈的技能，又注意教师倾听的技能，既扩展谈话的技能，又面向全体，让幼儿表现出满足感。
2. 教师与家长的沟通
家长，作为教师的合作者加入到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教。教师与家长的沟通是一种特殊的人与人的交流，在于交流的双方都共同爱着、关心着孩子，为孩子交流。因此，沟通是充满爱心、关心、诚心、责任心的。教师要充分认识到家长参与的重要性和家长参与的权利与责任。持正确的合作态度，与家长相互理解、支持与尊重。教师与家长的沟通是双向的，教师，作为专业教育工作者，在帮助家长改善教育行为，改进教育方法，转变教育观念等方面有义不容辞的责任。如：“六一”儿童节文艺表演，邀请家长参加，当孩子在台上表演时，有一孩子在台上动作缓慢，把手中的花掉在地上而哭起来。表演结束时，其家长就指责并打孩子，我就抓住家长的这一行为与家长沟通。教育孩子是我们共同的责任，由于我们排练不够，孩子会逐渐走向成熟的，今后，我们要加强这方面的训练，不能怪孩子。通过与家长的沟通，帮助家k改变教育行为。
3. 促进幼儿之间的沟通
幼儿之间的沟通受到社会性发展、语言发展等方面的制约，需要教师有意识地进行帮助。促进幼儿之间的沟通需要发展他们自我表达和理解他人的能力，发展他们听和说的能力，这是教师的一个重要任务。幼儿具备这方面的技能、能力是非常必要的。幼儿之间的口语沟通是一种特殊的相互作用形式，教师要创设环境、设计活动，利用小群体活动或游戏，给幼儿提供交谈的机会。如：两个小组传帕子的游戏，每个小组的幼儿都想先传完争第一，于是他们之间加强人与人之间的沟通，各组的幼儿都喊加油，得胜的组高兴。通过这一活动，促进了幼儿之间的交谈和沟通，也让幼儿体会到口语沟通的喜悦。
沟通是幼儿教育的重要环节，能促进幼儿的社交、情绪、生理及智力发展。沟通能力是幼儿教师的一项基本功，要引起高度重视，教师只有了解沟通的内容，把握沟通环节，掌握沟通的技巧，才能提高自身的沟通能力。
沟通对幼儿有哪些重要意义
答：教师与幼儿的沟通是促进幼儿智力发展的积极因素。在幼儿教育中，家长，作为教师的合作者加入到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教，有利于提高教育的质量，因此教师与家长的沟通也是最重要的条件之一。以上三方面的沟通是提高沟通能力的重要内容。三、努力掌握沟通的技能 沟通是一种相互作用，是一种相...
为什么要沟通幼儿园
答：同时通过我们的沟通,无论是在生活上还是学习教育上,幼儿园和家庭达到了与家长沟通的目的,但最重要的是用老师的真心、幼教经验、科学育儿的知识去换取家长的信任,这样家长工作中的难题就迎刃而解,家长工作就不难做了。 3、对孩子要求过高,急于求成的家长、 与这类家长沟通时,老师应多向他们解释孩子的年龄特点,...
幼儿园谈谈和家长有效沟通的意义
答：新时期家园共育工作是非常的重要。要提供幼儿的素质，单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视老师与家长的沟通工作，让家长主动参与到幼儿的教育中来，使家长和幼儿老师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。一、与家长进行沟通的重要性 1.有...
幼儿沟通语的作用有哪些
答：促进孩子情感和良好个性品质的发展。沟通语可以让幼儿在识字、造句、写文章等各方面都进步得比较快。沟通语还能促进幼儿思想活跃，性格开朗，喜欢同别人交往。能促进孩子情感和良好个性品质的发展。
与幼儿有效沟通的重要性
答：2.沟通和交流是双向的、互动的,而不是家长的一言堂。3.注意营造良好的、和谐的谈话氛围。4.特别注意尊重孩子,不要以势压人,以为真理都在老子手里。5.让孩子张口说话,多引导,少训斥,鼓励孩子把自己的想法说出来。6.少提空洞的要求,多谈具体的建议。帮助孩子掌握检查作业或者试卷的技巧。7.抓大放小...
幼儿口语沟通语的作用有哪些
答：问的应该是幼儿口语沟通课或训练的作用吧。幼儿口语沟通可以增强孩子的沟通表达能力，学会更好的与人沟通。幼儿口语沟通训练可以从小锻炼孩子的沟通表达能力，对以后的成长和发展有重大的意义。良好的表达能力可以促进交往、利于交流、传达感情、增强个人魅力。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com ...
老师和家长间的良好的沟通对于学生重要吗?为什么?
答：学龄前教师和父母的良好沟通是促进儿童健康发展的重要组成部分。孩子们承担了父母的所有希望，也是保护祖国未来的决定性因素，这使得幼儿园教师的要求更高。作为一个优秀的幼儿老师，除了专业知识和专业技能之外，与父母沟通良好的沟通也非常重要。沟通的有效途径和意义更多，每个孩子都需要学习。在人的海洋中...
学前沟通对小孩子很重要
答：学前沟通对小孩子很重要 什么是学前沟通？其实这是一个很有意义的事情，很多爸爸妈妈小孩子在刚开始学说话的时候，总是发出简单的字眼，虽然吐字很不清楚，却可以按照大人所教的发音来做出回应，这就是学前的沟通所带来的好处。现在来了解更多的学前沟通对小孩子很重要吧！学前沟通对小孩子很重要 妈妈们...
家长和孩子之间的沟通究竟有多重要呢?如何建立有效的沟通?
答：1.家长和孩子之间的沟通非常的重要。通过和孩子聊天，父母的爱可以及时传递给孩子，深入孩子的内心。孩子会依赖父母进行交流和沟通，“只有和老师亲近，他们才会相信老师的教导”，这样他们的教育才会有效果。如果父母能保持和孩子聊天的习惯，孩子会很开朗，很聪明。相反，孩子不仅性格内向，有时还会产生心理...
幼儿教师和家长有效沟通对幼儿有何好处
答：幼儿教师与家长效沟通的方法一、换位思考，尊重家长幼儿教师日趋年轻化，许多教师尚没有为人父母的角色体验，这使得一些教师在面对孩子发生的状况时，无法体会家长的心情和需求。例如，有的孩子在游戏中手或脚擦破了皮，家长来接孩子时既吃惊又心疼，而有的教师却对此表现得若无其事，认为家长大惊小怪。
如何提高幼师的沟通学习能力
幼儿教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的有机组成部分，担负着培养人才的艰巨任务，是全面提高我国人口素质的关键环节之一。幼儿是在与周围环境的相互作用中得到发展的。环境中最重要的因素是“人”，幼儿与人的相互作用可以说是最重要的。幼儿与教师的相互作用是在幼儿园教育过程中进行的。幼儿进入幼儿园后，首先就需要教师与幼儿沟通。没有沟通，就没有相互作用，沟通是一种相互理解，彼此接纳对方的观点、行为，创造彼此新关系的动力，是在双向交流中彼此互相协调的默契。教师沟通能力的强弱，对幼儿教育有着直接的影响。因为沟通能力是幼儿教师的基本功，幼儿教师要引起高度重视，努力提高自身的沟通能力，其理山如下：
一、充分认识沟通能力在幼儿教育中的积极作用
幼儿是在与周围环境的相互作用中得到发展的。幼儿进入幼儿园后，接触的是人，人与人之间，就需要交流。教师要慢慢地开启幼儿的心灵，就需要用语言或非语言与幼儿交流，交流的过程就是在相互作用，也就是沟通。通过交流与沟通，产生一种相互理解，彼此接纳对方观点、行为，创造彼此新关系的动力，达到彼此互相协调的默契。要达到这种相互协调默契，这就需要教师具有较强的沟通能力去实现。这种较强的沟通能力，就是幼儿教师的基本功。《香港学前教育优质计划标准》中指出：儿童与教师的沟通，可给予儿童发展了解自己及他人的机会，沟通态度的特色在乎亲切、尊重个人，表现个性，积极支持互相回应。教师鼓励幼儿与人沟通，并提供机会促进儿童的社交情绪、生理及智力发展。这就充分说明了沟通能力在幼儿教育中所起的重要作用。幼儿教师只有加强这一基本功的训练，努力提高自身的沟通能力，才能促进幼儿的社交能力和智力的发展。
二、了解沟通能力的主要内容
教师要提高沟通能力，首先必须了解沟通的主要内容。教师沟通的主要内容是教师与幼儿、教师与家长和教师促进幼儿之间相互沟通。现代教育思想的主体教育观指出：在教育活动中，教师是教育行为的主体，学生是自身学习与活动的主体，师生共同努力，实现教育活动的目的。教师与幼儿的沟通是促进幼儿智力发展的积极因素。在幼儿教育中，家长，作为教师的合作者加入到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教，有利于提高教育的质量，因此教师与家长的沟通也是最重要的条件之一。以上三方面的沟通是提高沟通能力的重要内容。
三、努力掌握沟通的技能
沟通是一种相互作用，是一种相互理解、彼此接纳对方的观点、行为，创造彼此新关系的动力，是在双向交流中彼此互相协调的默契。在沟通中，教师必须从以下几个方面去努力提高沟通能力：
1. 教师与幼儿的沟通
教师与幼儿沟通的主要方式有语言的和非语言的两种。沟通是双向的，不论哪一种方式，都需要教师积极主动、平等的态度，提供一个安全、温和、信赖、无拘无束的交流环境，尽可能地从幼儿的角度考虑问题，教师应从权威的地位转向与幼儿平等交流、共同分享的地位。对初入园的幼儿，他们用语言表达的能力与交流能力差，用非语言的方式容易理解。教师的微笑、点头、抚摸、搂抱，蹲下倾听幼儿细声的说话，通过教师与幼儿的身体接触，幼儿理解教师是对他的尊重和关心，幼儿就能大胆接近教师并与其交流，达到师生双向互相沟通的目的。用语言沟通的方式，教师要善于抓住时机，创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然地引入交流之中。如：《幼儿活动整合课程》，带着娃娃出去玩，可抓住幼儿喜欢玩的心理，提出问题：“同学们，双休日，爸爸妈妈带你们到哪里去玩来?”幼儿会争先恐后地抢着回答，我要求他们一个一个地说。有的说我去跳跳床，有的说我去骑马车、坐喜洋洋车，有的说去广场看跳舞、打拳等。我细心地听每一个同学回答，并竖起大姆指赞扬同学们玩得开心，说得很好。这一话题既引发了学生交谈的技能，又注意教师倾听的技能，既扩展谈话的技能，又面向全体，让幼儿表现出满足感。
2. 教师与家长的沟通
家长，作为教师的合作者加入到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教。教师与家长的沟通是一种特殊的人与人的交流，在于交流的双方都共同爱着、关心着孩子，为孩子交流。因此，沟通是充满爱心、关心、诚心、责任心的。教师要充分认识到家长参与的重要性和家长参与的权利与责任。持正确的合作态度，与家长相互理解、支持与尊重。教师与家长的沟通是双向的，教师，作为专业教育工作者，在帮助家长改善教育行为，改进教育方法，转变教育观念等方面有义不容辞的责任。如：“六一”儿童节文艺表演，邀请家长参加，当孩子在台上表演时，有一孩子在台上动作缓慢，把手中的花掉在地上而哭起来。表演结束时，其家长就指责并打孩子，我就抓住家长的这一行为与家长沟通。教育孩子是我们共同的责任，由于我们排练不够，孩子会逐渐走向成熟的，今后，我们要加强这方面的训练，不能怪孩子。通过与家长的沟通，帮助家k改变教育行为。
3. 促进幼儿之间的沟通
幼儿之间的沟通受到社会性发展、语言发展等方面的制约，需要教师有意识地进行帮助。促进幼儿之间的沟通需要发展他们自我表达和理解他人的能力，发展他们听和说的能力，这是教师的一个重要任务。幼儿具备这方面的技能、能力是非常必要的。幼儿之间的口语沟通是一种特殊的相互作用形式，教师要创设环境、设计活动，利用小群体活动或游戏，给幼儿提供交谈的机会。如：两个小组传帕子的游戏，每个小组的幼儿都想先传完争第一，于是他们之间加强人与人之间的沟通，各组的幼儿都喊加油，得胜的组高兴。通过这一活动，促进了幼儿之间的交谈和沟通，也让幼儿体会到口语沟通的喜悦。
沟通是幼儿教育的重要环节，能促进幼儿的社交、情绪、生理及智力发展。沟通能力是幼儿教师的一项基本功，要引起高度重视，教师只有了解沟通的内容，把握沟通环节，掌握沟通的技巧，才能提高自身的沟通能力。
答：教师与幼儿的沟通是促进幼儿智力发展的积极因素。在幼儿教育中，家长，作为教师的合作者加入到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教，有利于提高教育的质量，因此教师与家长的沟通也是最重要的条件之一。以上三方面的沟通是提高沟通能力的重要内容。三、努力掌握沟通的技能 沟通是一种相互作用，是一种相...
答：同时通过我们的沟通,无论是在生活上还是学习教育上,幼儿园和家庭达到了与家长沟通的目的,但最重要的是用老师的真心、幼教经验、科学育儿的知识去换取家长的信任,这样家长工作中的难题就迎刃而解,家长工作就不难做了。 3、对孩子要求过高,急于求成的家长、 与这类家长沟通时,老师应多向他们解释孩子的年龄特点,...
答：新时期家园共育工作是非常的重要。要提供幼儿的素质，单靠幼儿园或是家庭任何一方都是难以实现的。唯有重视老师与家长的沟通工作，让家长主动参与到幼儿的教育中来，使家长和幼儿老师成为共同育儿的合作伙伴，才能有效地提高幼儿园保教工作的质量，促进幼儿全面健康的发展。一、与家长进行沟通的重要性 1.有...
答：促进孩子情感和良好个性品质的发展。沟通语可以让幼儿在识字、造句、写文章等各方面都进步得比较快。沟通语还能促进幼儿思想活跃，性格开朗，喜欢同别人交往。能促进孩子情感和良好个性品质的发展。
答：2.沟通和交流是双向的、互动的,而不是家长的一言堂。3.注意营造良好的、和谐的谈话氛围。4.特别注意尊重孩子,不要以势压人,以为真理都在老子手里。5.让孩子张口说话,多引导,少训斥,鼓励孩子把自己的想法说出来。6.少提空洞的要求,多谈具体的建议。帮助孩子掌握检查作业或者试卷的技巧。7.抓大放小...
答：问的应该是幼儿口语沟通课或训练的作用吧。幼儿口语沟通可以增强孩子的沟通表达能力，学会更好的与人沟通。幼儿口语沟通训练可以从小锻炼孩子的沟通表达能力，对以后的成长和发展有重大的意义。良好的表达能力可以促进交往、利于交流、传达感情、增强个人魅力。一站式出国留学攻略 http://www.offercoming.com ...
答：学龄前教师和父母的良好沟通是促进儿童健康发展的重要组成部分。孩子们承担了父母的所有希望，也是保护祖国未来的决定性因素，这使得幼儿园教师的要求更高。作为一个优秀的幼儿老师，除了专业知识和专业技能之外，与父母沟通良好的沟通也非常重要。沟通的有效途径和意义更多，每个孩子都需要学习。在人的海洋中...
答：学前沟通对小孩子很重要 什么是学前沟通？其实这是一个很有意义的事情，很多爸爸妈妈小孩子在刚开始学说话的时候，总是发出简单的字眼，虽然吐字很不清楚，却可以按照大人所教的发音来做出回应，这就是学前的沟通所带来的好处。现在来了解更多的学前沟通对小孩子很重要吧！学前沟通对小孩子很重要 妈妈们...
答：1.家长和孩子之间的沟通非常的重要。通过和孩子聊天，父母的爱可以及时传递给孩子，深入孩子的内心。孩子会依赖父母进行交流和沟通，“只有和老师亲近，他们才会相信老师的教导”，这样他们的教育才会有效果。如果父母能保持和孩子聊天的习惯，孩子会很开朗，很聪明。相反，孩子不仅性格内向，有时还会产生心理...
答：幼儿教师与家长效沟通的方法一、换位思考，尊重家长幼儿教师日趋年轻化，许多教师尚没有为人父母的角色体验，这使得一些教师在面对孩子发生的状况时，无法体会家长的心情和需求。例如，有的孩子在游戏中手或脚擦破了皮，家长来接孩子时既吃惊又心疼，而有的教师却对此表现得若无其事，认为家长大惊小怪。
