某生物兴趣小组为了进一步探究“绿叶在光下制造有机物”的其它条件，他们做了如下实验：第一步：把一盆盆
（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照、摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘→观察颜色→分析现象，得出结论．（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．（3）图4表示漂洗后滴加碘液：向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．（4）叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，淀粉是光合作用的产物．光照是植物进行光合作用的必要条件．故答案为：（1）5-→3-→4；（2）对照（或对照实验）；光的有无（或光）；（3）碘液；酒精；脱去叶绿素（或溶解叶绿素）；（4）照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色；淀粉．
（1）5 3 4 （2）对照（或对照实验） 光的有无（或光） （3）碘液 酒精 脱去叶绿素（或溶解叶绿素）（4）照光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色 淀粉 试题分析：（1）该实验的方法步骤：暗处理→部分光照→光照、摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘→观察颜色→分析现象，得出结论，所以该实验正确的操作步骤是2→6→1→5→3→4→7；（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用；（3）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应；（4）叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，所以，淀粉是光合作用的产物，光照是植物进行光合作用的必要条件。
| （1）银边天竺葵叶片的银边部分不含叶绿体，可以和叶片的绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验． （2）叶片的银边部分由于没有叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，而叶片的绿色部分含有叶绿体，进行了光合作用、产生了淀粉，因此滴加碘液后会变蓝色． （3）比较叶片的银边部分和绿色部分的实验结果可知，光合作用的场所是叶绿体． 故答案为：（1）叶绿体 （2）不变蓝 （3）光合作用的场所是叶绿体 |
（1）、（2）在该实验中，将盆栽银边天竺葵放在黑暗处一昼夜后，实验用叶片内的淀粉已被运走耗尽；?叶的遮光部分a和见光部分c形成一组对照实验，变量是光．a处遮光而没有产生淀粉，说明缺少光照是不能进行光合作用的．滴上碘液，“a”处不变蓝，说明光合作用需要光．即光是植物光合作用不可缺少的条件；叶的银边部分b和绿色部分c形成一组对照实验，变量是叶绿体，b处不变色，说明没有产生淀粉，即没有进行光合作用，由此证明光合作用的场所是叶绿体．（3）以上两步实验结果还说明光合作用的产物主要是淀粉等有机物．（4）光合作用吸收二氧化碳，释放氧气．氧气有助燃的特性．收集天竺葵在光下放出的气体，可使带有火星的木条复燃．可知光合作用可产生氧气．（5）天竺葵在暗处不能进行光合作用，但能进行呼吸作用．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．收集天竺葵在暗处放出的气体，可使澄清的石灰水变浑浊．说明呼吸作用放出二氧化碳．（6）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水光能 叶绿体 有机物（贮存能量）+氧气；（7）由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”． 利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．故答案为：（l）c? b?叶绿体?（2）不变蓝? 光是光合作用的条件（3）淀粉?（4）氧气?（5）呼吸 二氧化碳（6）二氧化碳+水光能 叶绿体 有机物（贮存能量）+氧气（7）叶肉细胞? 叶绿体??光能?二氧化碳和水
2
分享评论
踩
玛瑙原石_就选微拍堂_文玩直播拍卖平台_0元起拍
值得一看的玛瑙原石相关信息推荐
微拍堂-玛瑙原石，上万文玩精品:瓷器/翡翠/手串/钱币...权威检测机构鉴定。直播拍卖，全国包邮，新人享0元购特权!鉴宝/捡漏/拍卖就选微拍堂!
杭州微拍堂文化创意有限公司广告
拼多多零售-教辅书籍_品牌钜惠
值得一看的教辅相关信息推荐
各类书籍正品爆款1折起!秒杀活动天天有书刊超低价格嗨到爽!新人下载领专属特惠!
上海寻梦信息技术有限公司广告
在银边天竺葵实验...
资深教师1对1在线解答疑惑
去提问
— 你看完啦，以下内容更有趣 —
将一盆经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个圆形黑纸片从叶片的上下两面遮盖起来（如图），然后放
本题设置了两个对照实验：叶片的白边部分和未绿色部分，叶片的遮光部分和未遮光部分，变量分别是：叶绿体和光．银边天竺葵的银边部分不含有叶绿体．（1）甲处（银边）不含叶绿体，没有进行光合作用，因此滴加碘液不变蓝；乙处遮光，未进行光合作用，故滴加碘液不变蓝；丙处（未遮光部分）进行了光合作用，产生了淀粉，滴加碘液后变蓝．淀粉遇碘变蓝色，这是淀粉的特性．因此滴加碘液后，叶片的丙部分变成了蓝色．（2）光合作用的公式：二氧化碳+水光叶绿体有机物（储存能量）+氧气由公式可知绿色植物的光合作用包含了两个方面的转化过程：一方面是物质转化，把简单的无机物（二氧化碳、水）制造成复杂的有机物（如淀粉）并且释放出氧气；另一方面是能量转化，把光能转变成储存在有机物中的化学能．（3）实验中，甲处和丙处作为一组对照实验，唯一的变量是叶绿体，说明了光合作用必须在细胞的叶绿体中进行．（4）将银边天竺葵放在黑暗处的目的耗尽叶片中得有机物．以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．故答案为：（1）丙；（2）无机物；有机物；氧气；光能；化学能；（3）叶绿体；叶绿体；（4）耗尽叶片中得有机物．
答：（1）银边天竺葵叶片的银边部分不含叶绿体，可以和叶片的绿色部分以叶绿体为变量形成一组对照实验．（2）叶片的银边部分由于没有叶绿体，不能进行光合作用，没有产生淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，而叶片的绿色部分含有叶绿体，进行了光合作用、产生了淀粉，因此滴加碘液后会变蓝色．（3）比较叶片的银边...
答：因此图7小烧杯中的液体是酒精，若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可以观察到的实验现象是遮光部分没有变蓝，而未遮光部分变蓝．这说明淀粉是光合作用的产物．该实验现象还可以证明光是光合作用的必要条件．故答案为：（1）对照实验；光；（2）碘液；酒精；遮光部分没有变蓝，而未遮光...
答：保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的．通过图①暗处理可达到此目的．（2）用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，是为了形成对照实验，实验变量是光照．如果这一部分遇碘不变蓝，
答：（1）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射．是为了设置对照．此实验中的变量是光照．目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉．这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用．（2）向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的...
答：所以该实验正确的操作步骤是2→6→1→5→3→4→7；（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对照，此实验中的变量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用...
答：说明A叶片进行了光合作用，B叶片不呈蓝色，说明B叶片没有进行光合作用；比较A、B两叶片的实验现象可以得出结论：光合作用的原料是二氧化碳．（3）植物的茎中起输导作用的上、下贯通的管道有导管和筛管；实验观察只有茎中的导管被染成了红色，说明植物的茎叶所需要的水分和无机盐是通过导管运输的．（4）...
答：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．（2）由图可知：该实验的操作步骤：②暗处理→⑦部分遮光后光照→③摘下叶片去掉黑纸片→⑥酒精脱色→⑤漂洗后，④滴加碘液检验→①冲掉碘液观察叶色，即 ②⑦③⑥⑤④①（或②⑦③⑥⑤④⑤①）． （3）②暗处理：把盆栽的天竺葵放到...
答：（1）甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的．（2）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气．（3）分析表中的结果...
答：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色． （1）用黑纸把一片叶一部分的正面和背面均盖住，是为了形成对照实验，该实验变量是光照．如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经一昼夜黑暗处处理后叶片中原来贮存的淀粉...
答：观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化．染色：滴加碘液染色，检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色．（1）操作错误的步骤是E，脱色应该是大烧杯中放入水小烧杯中加入酒精．（2）此实验是“探究绿叶在光下制造淀粉”，因此变量是光...
