幼儿园一日生活的基本环节有哪些
1、户外活动的时间，主要进行户外运动；
2、晨间谈话和幼儿吃点心时间，主要进行交流；
3、集中教学活动的时间，用来传授知识；
4、午间活动时间，这个时间一般让寄午小朋友自由活动。
幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。
扩展资料：
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。
参考资料：幼儿园-百度百科
7：50～8：30——入园接待时间，小朋友到幼儿园以后要参加晨检工作，检查小朋友身体情况以及个人卫生，如：衣服是否整齐，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是自由选择玩具。
8：30～-9：00——户外活动的时间，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。 老师带着小朋友到外面去做游戏，玩大型运动器械，之后是老师带领幼儿听音乐做操。
9：00～9：30——晨间谈话和幼儿吃点心时间，小班谈话内容很多，如主要是生活、卫生习惯方面的，如何洗手、穿衣、脱衣、脱裤子，怎样用肥皂，上厕所是注意什么？为什么洗好手不能碰别的东西，手帕带来干什么的？怎样使用的，吃东西时需要注意些什么？等等一系列的幼儿生活自理能力。
9：30～-10：00——集中教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，主要是以主题活动和领域活动为主的综合教学。
10：00～10：50——区域活动时间，幼儿最快乐的时刻。这时教师将根据教育的目标、幼儿年龄特征及发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，引导幼儿按照自己的意愿和能力在特定的环境中，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动，通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面发展。小朋友在这段时间里可以做许多事情，如：在生活区给娃娃吃点心、给宝宝穿衣服和扣扣子、叠衣服，老师在教室内观察小朋友的情况，更换操作材料。
10：50～11：00——午餐前的准备工作，部分幼儿离园。
11：00～11：40 ——寄午幼儿进餐时间，老师提醒小朋友餐前用肥皂洗手，安静进餐，吃完饭后，吃水果，然后进行漱口、擦嘴巴，养成讲卫生的好习惯。
11：40～12：00——午间活动时间，这个时间一般让寄午小朋友自由活动，进行一些安静活动。
12：00～2：30——寄午幼儿午睡，这段时间是幼儿午睡，保证幼儿有充足的睡眠时间。
2：30～2：50——幼儿来园，寄午幼儿起床、饮水，进行安静活动。
2：50～3：30——下午点心时间。
3：30～4：20——下午教育活动时间，内容有律动、音乐欣赏，安静的游戏、讲故事、做做玩玩及三大创游（结构游戏、角色游戏、表演游戏）。
4：20～4：50——户外活动时间，主要带领幼儿玩户外大型体育器械或分组游戏，增强幼儿的体质。
5：00幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以便我们可以根据孩子的表现来对孩子进行有针对性地教育，你也可以了解孩子近期在园的表现情况，家园双方共同配合，教育好孩子。
整理衣服
入园的第一件事就是孩子们进教室脱下外套，尤其是冬天还有帽子、手套等。老师可以采用儿歌的形式教会孩子们叠衣服。关关门，关关门。抱抱臂，抱抱臂。弯弯腰，弯弯腰。我的衣服叠好了。孩子们会嘴里念着儿歌提醒着自己把衣服整理好。这种朗朗上口的儿歌，方便幼儿记住叠衣的步骤，整理好衣服。
二、生活环节
洗手环节
洗手时：幼儿洗手时会按六步洗手法洗手，老师应更注重甩手这一环节，提醒幼儿“甩、甩、甩”甩三下。这样幼儿会更容易记住洗手甩水这一环节。甩水后水不容易滴到幼儿的身上弄湿衣服，也不容易滴到地上，使地上变滑。
洗手后：幼儿洗完手后，老师都会和幼儿击掌，他们特别喜欢和老师击掌，这样即减少了孩子们玩水的现象，又检查了手是否洗干净。
进餐环节
分饭前老师会提醒孩子：“小手藏起来”。幼儿：“我就藏起来”。然后把手藏到小桌子底下。老师还会引导孩子说：“吃饭前，要安静，不吵不闹好宝宝。”来提醒孩子进餐前要安静。
三、教育活动
集体活动时准备一些简单的头饰、卡片、手偶、小道具等。会吸引孩子们的眼球，平时把它投放在区角中，即丰富了区域材料，又巩固了学习知识，他们也经常会自发性的戴上头饰进行表演。
四、区域的布置
创设涂鸦空间
可以让孩子自由涂鸦，孩子喜欢乱涂乱画，但他们的画带有很大的随意性，画出来的是象征性的。有时成人根本看不懂，通常要孩子用语言和动作来补充说明绘画的内容。在某些成年人看来，儿童涂鸦似乎没有任何价值，也不明白他们所要表达的是什么，但涂鸦客观上对孩子手、眼、脑的协调配合能力，增强脑、眼对手的指挥能力，确实有着巨大的促进作用。这种作用，是其他活动所不能替代的。
材料整理方面
直观的图示与材料提示标志。
让孩子成为区域的主人
区域活动时让孩子自主选择、自主创新，老师不过多干涉孩子们的区域活动。
五、环境的布置
幼儿作品的展示墙，可以用材料包装，因为这样便于取、放、保存。包括家园栏、周计划、还有育儿知识等，到学期结束或月末结束，直接拿出来上交就可以。当然，老师可以根据自己的美术功底把这些作品变换形式展示出来。
六、户外活动
站队时：老师：“向前看齐”，幼儿边做手搭肩的动作边说：“小手搭肩”，这样有利于幼儿把队伍站整齐。老师：“小手放放下”，幼儿：“我就放放下”。
队伍前进的过程：老师：“小手甩起来、小脚踏起来、谁是小小解放军”等话语来提醒孩子走路的注意事项。
敢于放手
在日常的学习生活中，老师总是处于高度紧张的状态，生怕孩子有一点儿闪失，怕孩子摔倒、磕着、碰着，把水泥地面换为塑胶地面，把桌角、墙角包起来。老师会发现干的时间越长，担心会越多，这个孩子在这摔倒了，下次就不敢让所有的孩子经过这，下次在那碰伤了，所有孩子不能去这个地方玩耍，久而久之，户外活动成了老师以为最危险的地方。老师要敢于放手，这里的放手并不是什么也不管，管住你的嘴！管住你的手！睁开你的眼睛！竖起你的耳朵！我们要相信孩子，相信孩子有自我保护的意识，不能低估了孩子的能力。
七、过渡环节
活动前
老师可以弹一个小律动《坐好歌》，提醒幼儿要进行集体活动了，要乖乖坐好了。
手指操
幼儿活动是手，锻炼的是脑。因此可以选择一些适合孩子年龄特点的手指操。
小节目
儿歌、演唱歌曲、讲笑话、小故事、绕口令、猜谜语等各种形式的节目。
7：50～8：30——入园接待时间，小朋友到幼儿园以后要参加晨检工作，检查小朋友身体情况以及个人卫生，如：衣服是否整齐，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是自由选择玩具。
8：30～-9：00——户外活动的时间，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。
老师带着小朋友到外面去做游戏，玩大型运动器械，之后是老师带领幼儿听音乐做操。
9：00～9：30——晨间谈话和幼儿吃点心时间，小班谈话内容很多，如主要是生活、卫生习惯方面的，如何洗手、穿衣、脱衣、脱裤子，怎样用肥皂，上厕所是注意什么？为什么洗好手不能碰别的东西，手帕带来干什么的？怎样使用的，吃东西时需要注意些什么？等等一系列的幼儿生活自理能力。
9：30～-10：00——集中教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，主要是以主题活动和领域活动为主的综合教学。
10：00～10：50——区域活动时间，幼儿最快乐的时刻。这时教师将根据教育的目标、幼儿年龄特征及发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材料，引导幼儿按照自己的意愿和能力在特定的环境中，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动，通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面发展。小朋友在这段时间里可以做许多事情，如：在生活区给娃娃吃点心、给宝宝穿衣服和扣扣子、叠衣服，老师在教室内观察小朋友的情况，更换操作材料。
10：50～11：00——午餐前的准备工作，部分幼儿离园。
11：00～11：40
——寄午幼儿进餐时间，老师提醒小朋友餐前用肥皂洗手，安静进餐，吃完饭后，吃水果，然后进行漱口、擦嘴巴，养成讲卫生的好习惯。
11：40～12：00——午间活动时间，这个时间一般让寄午小朋友自由活动，进行一些安静活动。
12：00～2：30——寄午幼儿午睡，这段时间是幼儿午睡，保证幼儿有充足的睡眠时间。
2：30～2：50——幼儿来园，寄午幼儿起床、饮水，进行安静活动。
2：50～3：30——下午点心时间。
3：30～4：20——下午教育活动时间，内容有律动、音乐欣赏，安静的游戏、讲故事、做做玩玩及三大创游（结构游戏、角色游戏、表演游戏）。
4：20～4：50——户外活动时间，主要带领幼儿玩户外大型体育器械或分组游戏，增强幼儿的体质。
5：00幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以便我们可以根据孩子的表现来对孩子进行有针对性地教育，你也可以了解孩子近期在园的表现情况，家园双方共同配合，教育好孩子。
答：【答案】：(1)接待幼儿入园；(2)早操（或间操）；(3)有组织的教育活动；(4)间隙活动；(5)游戏或自由活动；(6)盥洗；(7)进餐；(8)睡眠；(9)午点；(10)户外游戏；(11)劳动；(12)散步；(13)实验操作活动；(14)离园；(15)晚间活动。
答：一、入园环节 整理衣服 入园的第一件事就是孩子们进教室脱下外套，尤其是冬天还有帽子、手套等。老师可以采用儿歌的形式教会孩子们叠衣服。关关门，关关门。抱抱臂，抱抱臂。弯弯腰，弯弯腰。我的衣服叠好了。孩子们会嘴里念着儿歌提醒着自己把衣服整理好。这种朗朗上口的儿歌，方便幼儿记住叠衣的步骤...
答：入园、晨检 早餐 幼儿早操 入厕、洗手、喝水 学习活动 户外活动 午餐 入厕 午睡 起床 入厕、洗手、喝水 午点 游戏活动 户外活动 离园
答：一日活动环节大致内容:入园接待--晨间活动--早操--点心--集中教育活动--户外活动--休息时间--午餐--散步(自由安静时间)--午睡--起床安静活动--游戏时间--离园活动”。 《幼儿园教育指导纲要》的第三部分第九条: “九、科学、合理地安排和组织一日生活 (一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩...
答：季节、家长工作特点，以及幼儿园教育教学的特点等来制定。《幼儿园工作规程》明确指出，”幼儿一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动，保证幼儿愉快的、有益的自由活动”。幼儿园的一日生活应包括入园、盥洗、入厕、进餐、睡眠、游戏、教学活动、户外活动和离园等环节。
答：幼儿园一日生活包括：接待幼儿入园、早操、教育活动（有组织的集体活动或小组活动）、间隙活动、自由游戏活动、进餐、睡眠、午点、离园、晚间活动、盥洗等。一、8：30-9：00（晨检、自由操作）晨间检查是为了了解幼儿的健康状况，检查幼儿的个人清洁卫生，以便做到疾病的早发现、早预防、早隔离、早治疗。
答：幼儿园一日生活环节包括：1、早间接待时拥抱，让儿童以最佳的心情和妈妈说再见，并使他们在心理上对教师的接纳而产生高度安全感和对幼儿园的认同感。2、集体活动时间，让儿童产生作为班级集体中“社会成员”的归属感，值日活动产生责任感，教师向儿童揭示一天的活动让儿童心理上产生预期而秩序井然，民主与...
答：该园一日生活包括的环节有晨检、教学活动、午餐和午休、户外游戏活动、离园。1、晨检：老师在早晨迎接孩子们，检查他们的身体状况和个人卫生，同时也是一个鼓励孩子们自我照顾的好机会。2、教学活动：教授孩子们各种知识，包括语言、科学、艺术、健康和社会等领域。3、午餐和午休：孩子们会在老师的指导下...
答：来园 ，晨检，吃早餐，上午活动，吃午饭，午检，午间休息，吃下午茶，下午活动，晚检，离园。（中间穿插着盥洗活动）
答：幼儿园一日活动环节主要内容：（1）来园活动。包括接待、健康检查和晨间游戏。（2）上课、户外活动和游戏。根据上课内容摆放桌椅，游戏前布置好环境，外出散步时要组织好幼儿。保持室内外环境清洁，教具、玩具、游戏材料要符合卫生要求。（3）盥洗。包括洗脸、洗手、大小便等。要建立一定的常规，如分组按...
