说明文中问：加点词语能去掉吗？为什么？ 这类阅读题的答题方法，求解答。
这是个很有趣的话题，学好语文的难度似乎跟英语考试及格这个难度有的一拼。
在长达十几年的读书生涯里，语文从来不是一个好拿分的科目：它入门简单，甚至可能都不需要学生花时间学习；可要想精通，却很困难——每年的高考语文阅读理解，就连作者都做不对。在这种情况下，我们又应该如何去学习，方法如下：
1.抓基础，准备可以拿分的题目
在语文考试中里面，有一些是不需要技巧，只需要你烂熟于心的题目，像多音字，错别字，古诗词默写这种。针对这些题目，多背多练就好，没什么其它特别的技巧。
2.多看书，尝试理解背后的深意
要想做好阅读理解，意味着你背后需要有一定的阅读量，功不唐捐，还是需要大量的阅读。当然，据我观察，现代的学生，即便已经毕业后的职场人士，阅读能力都是有问题的。原因无非在于信息爆炸，人们习惯接受浅阅读的方式，很难适应还需要思考以及理解的文章。
解决的思路也很简单，提高阅读的标准。每次读完一篇文章，试着概括全文的中心思想，以及提炼出三个关键词涵盖全文，亦或是罗列三条与文章相关的问题。目的在于强迫自己思考。
3.多练习写作，尝试短时间内练好文笔
当然，应试作文不是特别需要文笔，只需要你把字练好，然后把三段式的议论文框架烂熟于心，最后再背熟几个常用素材即可。
练的次数不够多，知道再多技巧也是枉然。所以还是固定时间每天练一练文笔。
4.背诵古文，培养语感
针对于文言文，最好的方式不是看翻译，而是先尝试把整篇文章背诵下来，接着一字一句的抠下来，理解其准确的含义。
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多诵读，可以形成语感，也是培养语文素养的基本功之一。多背记，背诵经典文章、名言佳句，从而积累写作素材。
多见识，超越课堂，走进社会生活，通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，搜集生活中的材料。多写作，可以养成写日记的习惯，培养观察能力、思考能力、文字表达能力和自我反省能力。
简介
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字（即汉语文）。
这是我们老师总结的，希望能帮到你！
不能去掉+这个词的词意+如果去掉这句话的意思+不能突出……+与原意不符+所以不能去掉。
这样写绝对满分
1不能
2解释加点词语意思（通常表明一般情况下）
3这个词在文中指（要求句子完整，该词换成解释）如果去掉，意思就变成了（该词换成反义词）与事实不符
4体现了说明文用词的精准严密和科学性。
参考一下吧
1不能去 2这个词的含义 3原句意 4去词后的句意 5不能突出… 与原意不符，语言过于绝对，体现了说明文语言的准确与严谨性。。。。。我希望被采纳！十分感谢！希望点赞！
通俗的说,是“某词写了什么,与上下文是什么关系,删去后会怎样,所以不能删去.”我个人的理解是,先写出1某词强调了上文什么内容【一般是紧挨着某词前面的句子,有的是某件事物的原因或特性,具体问题具体分析,只要理解前一句话的内容,后面的问题就好理解了.】2某词是下文某问题的重要原因【通常在下文就能找到有标志性的语句,有的事直接写出,有的要靠自己理解.】3删去某词后,表达的意思与原文不服,【也可以写别的,之要能表达不能删去的意思即可,最好联系文章内容】所以不能删去.ps.有的文章表达顺序会有所不同,但基本上都是要联系上下文的,考试时可以根据问题,用标序号的方式解答,把点层次分出来,【比如说,问不能删去的两个理由,答题时标出序号123,】比较容易得分.
答：1、先肯定的回答：不能。2、再说说原词语在文中的意思或表达作用。（比如：“大约”表示估计、揣测。“大部分”表示范围，不排除个别现象等。）并结合说明对象简要阐述（这个词语说明的是怎样一种情况，换了另一个词会变成怎样一种情况。）3.、最后一句话关门：体现了说明文语言的准确性。
答：不可以，去掉以后不能表现说明文语言的准确性和严密性，
答：不能。之一，表示主要根据不是唯一的，是有多种多样的区分方法。去掉之一的话，这句话意思过于绝对了。
答：答案是：不能,因为这些词限定了事物的范围,如果去掉就不符合实际了,没有了准确性.考点：加点词语能否删掉，为什么？ 答题技巧：不能删，先解词，说明原句意思是„„，在（程度、状态、性质、范围）上加以限制（强调、说明），换后（删掉）意思变为„„，与实际不符，不符...
答：不可以去掉，平均指的所统计的青蛙在一昼夜吃掉的昆虫个数与青蛙个数之比，如果去掉平均的话，那就是一只青蛙一昼夜说不是的昆虫数量，他们所知的意义不同。如果把大多数去掉，所指的是人的食物全部来自田野的农作物和禽鱼肉蛋等，不包括其他食物了，比如：水果和加工食物。
答：不可以，这个词的意思是...,写出了...,体现了说明文语言的准确性
答：不能，这个词的意思是XXX（先解释词语的意思），因为如果删去，就无法体现句中词语的重要性（无法突出作者思想感情……自行发挥）
答：不能，这些句子应该出自说明文。这些加点词体现了说明文语言的准确性和严密性。
答：不能,因为大约是大概的意思,如去了就成...(代入原文)这和事实不符,所以不能删了. 格式:(1)不能.(2)词语的意思.(3)如去了就成...(代入原文)这和事实不符.(4)所以不能删了.
答：2、答，“不能删去”，因为XX这个词表现出了XXX，给读者一种XXX的感觉，使文章内容更加真实可感，更生动形象。如果删掉就表达不出这种效果，等等。3、（当表述属于明显的错误或者重复时）应该删去，因为前文中已经有了对XX的描述，这里重复表述有语义上的重复，使句子显得冗长，不如删去更加简洁明了。
